人教版_二年級上冊品德與生活_集體備課_教案（王丹）

1、課題： 我升入了二年級 第 1 課時時間20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 教學 目標1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。2、感受與體會到自己進步的腳印，并愿意朝著新的目標努力。3、能夠愛惜書本和文具。重難點及解決策略1、通過交流與暢談，增強努力向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。2、引導學生學會積累經(jīng)驗，不斷總結(jié)自己的進步成果，增強天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。3、學會愛惜書本和文具，珍惜別人的勞動成果。教學設計教師以自己的暑假生活導入-學生交流自己的暑假生活-展示暑假作品-評選優(yōu)秀作品-交流自己的心愿-成長包-加強交流、激發(fā)信心，增強天天向上的信心。教學過

2、程：一、導入：教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學們，你們在暑假里最高興的事是什么？學到了什么本領？下面就請大家以小組為單位進行交流。二、小組進行交流，和同桌一起分享快樂。1、交流自己最高興的事。2、交流暑假中的作品。三、我們快樂的暑假生活1、設置幾個小組，每組為一個展臺，學生將自己的作品分類擺放在九個桌上，每個桌上擺上一個字組成“我們快樂的暑假生活”2、指名講講作品中的故事。四、美好的小心愿1、我們的暑假過的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過去，我們又迎來了新的一學期，我們已經(jīng)升入了二年級，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。（板書:我升入了二年級）2、把自己的心愿寫在心愿欄里

3、，組內(nèi)交流。3、教師出示一棵心愿樹，請把自己的心愿掛在心愿樹上。貼在班內(nèi)。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學都能實現(xiàn)自己的美好愿望。五、成長包伴我成長教師舉起事先準備的成長包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個成長包。以后，把自己寫的字，畫的畫，得的小紅花，成績冊、獎狀等進步成果，放進包中。一年之后看看自己成長的腳印。教學隨筆教學反思課題：我升入了二年級 第 2 課時時間20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 教學 目標1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。2、感受與體會到自己進步的腳印，并愿意朝著新的目標努力。3、能夠愛惜書本和文具。重難點及解決策

4、略1、通過交流與暢談，增強努力向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。2、引導學生學會積累經(jīng)驗，不斷總結(jié)自己的進步成果，增強天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。3、學會愛惜書本和文具，珍惜別人的勞動成果。教學設計一、導入：1、新學期開始了，你們一定又發(fā)了不少新書，請看畫面。課件演示。2、看看自己的新書，書中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為什么對它感興趣。3、活動一：新書真好 我們愛（1）和同桌說一說最感興趣的內(nèi)容。（2）指名說一說二、書本文具對我說：1、拿出上學期用過的書、本，在小組內(nèi)進行展示，看看誰的書保護的好，請他介紹一下經(jīng)驗。2、假如你是新書，你會對同學們說些什么？學生戴上頭飾，扮成新書、新

5、本和文具說說自己的希望。3、每一個同學都愿意保護好自己的新書，拿到新書的第一件事就是要給新書穿上漂亮的“外衣”。（1）教師演示包書皮的過程。（2）學生練習包書皮，教師巡視指導，同學幫忙。（3）展示包好皮的書，表揚做得好的。三、我的好經(jīng)驗1、進行課件演示：書上第7頁圖，他們遇到了些麻煩，誰來幫他們出出主意？2、你還有什么問題，說出來，大家?guī)湍?。四、書籍需要我們的愛護，你們知道嗎？1、偉大的文學家魯迅，他從小就喜歡讀書，對書籍十分愛惜。下面就請聽一聽魯迅愛惜書的故事。（放錄音）2、你能講一講你與書本、文具的故事嗎？3、小結(jié)：書本、文具是我們的朋友，我們平時就要對他們精心保護，書本、文具是工人叔叔的

6、辛勤勞動成果，我們要珍惜他人的勞動成果。教學隨筆教學反思課題：我們班里故事多 第 1 課時時間20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 教學 目標1 、體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛。2 、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。3 、嘗試用不同的方式表達對別人的感謝，以發(fā)展同學之間的友誼，促進同學之間的團結(jié)。重難點及解決策略1 、體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛。感受集體對個人進步的幫助。2 、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。教學設計一、引入：我們在一起已經(jīng)生活一年了，大家相互關心、共同學習和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來講

7、一講、演一演我們班的故事。二 、新授：1、導入：以幻燈片形式的課件出示10、11頁的圖畫，配上學生的配音。（1）圖1、大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過同學遞過來的水，感激地說：“謝謝你！”王曉東看見了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說：“夠了，夠了！”（2）過渡語：同學們在日常生活中，在你和你的同學之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學之間這樣的故事。（3）圖2 、11頁的三幅圖：當你生病的時候，老師；當你和伙伴有了矛盾的時候；當我們班獲獎的時候。（4）這些故事你能和你的

8、同學講講嗎?2、分小組講一講你和同學之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學。3、全班匯報：請組內(nèi)推薦的同學給全班同學講講發(fā)生在他身上的故事。（也可以邀請幫助過自己的同學和自己一起演一演）聽了這位同學的故事，你有什么感受？教學隨筆教學反思課題：我們班里故事多 第 2 課時時間20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 教學 目標1 、體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛。2 、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。3 、嘗試用不同的方式表達對別人的感謝，以發(fā)展同學之間的友誼，促進同學之間的團結(jié)。重難點及解決策略1 、體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛。

9、感受集體對個人進步的幫助。2 、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。教學設計一導入;老師、同學曾經(jīng)給予你多少幫助，那時你的心情怎樣，你最想感謝誰？把最想感謝的同學的名字記在綠樹葉上。1、和小組的同學說一說。2、記下你最想感謝的同學的名字，并貼在黑板的大樹上。3、制作感謝卡（1）過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學，衷心的向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同學還有很多很多，是誰還幫助過你？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達自己的感謝之情？讓我們一起來制作一些感謝卡吧！4、學生制作感謝卡5同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。配樂

10、我的好朋友二 、課外延伸當別人幫助了你，就請你及時的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。三、小結(jié)：我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會得到幫助，我們的點滴進步都離不開集體中的老師與同學。老師的關心，同學的友愛，集體的溫暖是時時刻刻存在的。五、板書設計：我們班里故事多老師的關心同學的友愛教學隨筆教學反思課題：讓我們的教室清潔又美麗 第 1 課時時間20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 教學 目標1、在完成集體任務承擔責任中，建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。 2、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學生在為班集體服務

11、的同時，提高實踐能力。 3、懂得做值日是為集體服務，是每個同學應盡的職責。重難點及解決策略 認真做好值日，既是本課的重點又是難點。教學設計一、引入教學。(聯(lián)系實際 學習榜樣) 1、同學們，請大家認真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰把教室打掃得這么整潔？ 2、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個組的同學做值日最認真，做得最好？小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生 3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認真做值日的?？梢砸贿吔榻B一邊進行情境模擬。 二、教學新課。(討論交流，開展評比) 1、在平時做值日時，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，你會怎么做？ (

12、錄像：放學了，同學們準備做值日) (1)組長說：“張某，你來掃地?！睆埬秤檬置^想：我喜歡擦桌子，可是組長讓我掃地做值日的過程中 (2)一個小朋友灑完水，想：我的任務完成了，我做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個小朋友了 (3)一個小朋友在招呼另一個小朋友出去玩，可這時發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒有關，這個小朋友說：“窗戶還沒有關，我”教學隨筆教學反思課題：讓我們的教室清潔又美麗 第 2 課時時間20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 教學 目標1、在完成集體任務承擔責任中，建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。 2、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學生在為班集體服務的同時，提高實踐能力。 3、懂

13、得做值日是為集體服務，是每個同學應盡的職責。重難點及解決策略 認真做好值日，既是本課的重點又是難點。教學設計一、小組討論交流，匯報 1、班里衛(wèi)生靠大家，我們來比一比，看看哪個小組同學值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準備好的“紅旗榜”請各組組長把自己組事先設計好的小組標志牌貼上去。看看哪個小組紅旗多。 2、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔？小組討論，交流。 3、總結(jié)匯報，注意以下幾點： (1)手工課后，地面有紙怎么辦？ (2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？ (3)午餐后，餐盤怎么辦？ (4)桌椅亂了怎么辦？ (5)用完教室里

14、的掃除工具怎么辦？ 4、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個舒適干凈的環(huán)境中學習，讓我們一起來制定一個“班級保潔公約”。小組討論，分組制定 5、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。 二、總結(jié) 教師講述：在值日勞動中，雖然我們自己受了一點累，卻換來了教室的整潔，使同學們有一個干凈的學習環(huán)境，所以我們每天的勞動，不僅為大家，也為自己，為集體帶來了好處。我們應該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學們自由組合結(jié)成小組，討論一下，把自己組的建議寫下來，并且準備一些裝扮教室的材料、物品。教學隨筆教學反思課題：好書大

15、家看 第 1 課時時間20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 教學 目標1、集體生活中能與同學互相幫助、互相學習、互相促進，交流分享、感受生活成果。2、能以文明有禮貌的方式和同學交往。珍惜他人的勞動成果。3、感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。重難點及解決策略感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。教學設計一、組織教學：二、引導新課：1、教師講述：同學們，你們都有好朋友么？我也有個好朋友，你們猜猜它是誰？（出示書籍）對了，就是圖書。2、板書課題：好書大家看三、講授新課：1、欣賞圖書：出示圖書圖片。2、介紹自己喜歡的圖書（1）教師介紹圖書哈利波特與魔法石（2）學生介紹自己喜歡的圖

16、書。3、好書大家看分學習小組交流圖書：老師抓住機會表揚借書活動中互助友愛的學生、有禮貌的同學。同時注意觀察學生在借書過程中出現(xiàn)的問題。教學隨筆教學反思課題：好書大家看 第 2 課時時間20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 教學 目標1、集體生活中能與同學互相幫助、互相學習、互相促進，交流分享、感受生活成果。2、能以文明有禮貌的方式和同學交往。珍惜他人的勞動成果。3、感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。重難點及解決策略感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。教學設計一、怎樣借書還書（1）說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學習的事情。（2）說一說：在借書的過程中你看到了什么不

17、滿的事情。（3）幫幫這些小同學5、利用電腦動畫解決問題（1）書沒看完怎么做標記？（2）借的書還了，可是沒看完怎么辦？（3）怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破？（4）怎樣還書才能使書的主人高興？（5）借來的書能轉(zhuǎn)借他人看么？6、小書簽真可愛（1）出示教師制作的小書簽（2）講解制作的過程： A、裁紙B、設計C、畫圖D、剪貼E、穿繩（3）學生合作制作小書簽7、聽故事二、小結(jié)你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！別忘了在探索圖書世界時要注意和周圍的同學配合好，愛護圖書。希望每位同學都和好書交上朋友。教學隨筆教學反思課題： 秋天在哪

18、里 第 1 課時時間20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 教學 目標1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，在情境任務中發(fā)現(xiàn)秋天，感受秋天的美。 2、活動中培養(yǎng)學生集體觀念，體驗成功，并樂意與大家分享成功的喜悅與成果。在探索環(huán)節(jié)中增強學生合作意識和協(xié)調(diào)能力。3、體會秋天果實的來之不意，并能發(fā)自內(nèi)心地贊美和珍惜農(nóng)民伯伯的辛勤勞動。幫丟丟找秋天分享成功的果實重難點及解決策略在探索環(huán)節(jié)中增強學生合作意識和協(xié)調(diào)能力教學設計一、幫丟丟找秋天1、激趣：小朋友們，遇見你們我可真高興！因為我聽說你們都是樂于助人的熱心孩子。這下丟丟可有救了。丟丟是誰呀？他原來和你們一樣也是二年級的小學生，可是現(xiàn)在卻變成了一只小老鼠，這是

19、怎么回事？讓我們來看看丟丟的遭遇吧。2、丟丟的遭遇一只哭泣的小老鼠：“嗚我是丟丟。我和你們一樣是個二年級的小學生，前天晚上我做了個夢，醒來就變成了這樣。可是我記得惡魔對我說”長翅膀的惡魔：“想變回小學生只有一個辦法，5月1日前告訴我秋天在哪里。否則讓貓吃了你?！眮G丟邊哭邊說：“小朋友們，現(xiàn)在可是春天，秋天在哪里??？”出示揭題秋天在哪里3、激情：5月1日不就是明天嗎？熱心的小朋友們，你們誰愿意幫助丟丟？好，讓我們一齊加入到（貼板書：幫丟丟找秋天）的行列里來吧！可現(xiàn)在是春天，從哪里找秋天呢？這不，好心的秋姑娘給我們送來一組照片，小朋友們睜大眼睛找找秋天到底藏在哪里。出示一組音樂圖片秋天4、學生交流

20、找到的秋天。丟丟，你好，我們找到的秋天有：1、葉子慢慢變黃；2農(nóng)民伯伯開始大豐收丟丟你收到信了嗎？教學隨筆教學反思課題：秋天在哪里 第 2 課時時間20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 教學 目標1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，在情境任務中發(fā)現(xiàn)秋天，感受秋天的美。 2、活動中培養(yǎng)學生集體觀念，體驗成功，并樂意與大家分享成功的喜悅與成果。在探索環(huán)節(jié)中增強學生合作意識和協(xié)調(diào)能力。3、體會秋天果實的來之不意，并能發(fā)自內(nèi)心地贊美和珍惜農(nóng)民伯伯的辛勤勞動。幫丟丟找秋天分享成功的果實重難點及解決策略在探索環(huán)節(jié)中增強學生合作意識和協(xié)調(diào)能力教學設計一、過渡語：因為大家的齊心協(xié)力，終于幫助丟丟解決了困難。小朋友們

21、，談談你現(xiàn)在心情如何？啊，我為你們感到驕傲，請你們給自己一個“呱呱叫”（手勢）。太棒了，丟丟向我們發(fā)出了邀請，想去嗎？讓我們開開心心地一同分享成功的果實吧！ 二、分享成功的果實（貼板書）1、要求：可是水果在哪兒呢？想吃水果，得先找到。這樣吧，咱們分四大組把你們記憶中的秋天的水果名字寫在“水果清單”上，也可以用彩筆畫一畫。因為每一大組只有一張，卻坐著七八位同學，你們說你爭我搶能圓滿完成任務嗎？所以就要看看哪一組在最短的時間里最會合作，小組長組織協(xié)調(diào)得好，組員友好相待，而且動作最快，老師要給這樣的小組分發(fā)“友好星”。準備好了嗎？開始吧！2、小組派代表匯報，將“水果清單”貼板書。師順勢出示自己收集的

22、水果圖片以供欣賞。激情：因為小朋友們的再一次齊心協(xié)力，讓咱們有這么多美味可口的水果，讓我們再給自己一個“呱呱叫”。原來景色的變化和水果都能告訴我們秋天在哪里，看著這么美的景色，享用這么多美味的秋天的果實，誰來夸一夸秋姑娘？（學生各抒己見。）3、激趣：秋姑娘這么好，我們唱歌給她聽好嗎？出示春天在哪里的歌詞。質(zhì)疑：呀，只有寫春天的歌，怎么辦？解疑：對了咱們把歌詞改成寫秋天的歌不就行了嗎？好主意！教學隨筆教學反思課題：秋天在哪里 第 3 課時時間20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 教學 目標1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，在情境任務中發(fā)現(xiàn)秋天，感受秋天的美。 2、活動中培養(yǎng)學生集體觀念，體驗成功，并

23、樂意與大家分享成功的喜悅與成果。在探索環(huán)節(jié)中增強學生合作意識和協(xié)調(diào)能力。3、體會秋天果實的來之不意，并能發(fā)自內(nèi)心地贊美和珍惜農(nóng)民伯伯的辛勤勞動。幫丟丟找秋天分享成功的果實重難點及解決策略在探索環(huán)節(jié)中增強學生合作意識和協(xié)調(diào)能力教學設計一、出示秋天在哪里：“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看見黃的葉呀，看見熟的果還有那會唱歌的小黃鸝哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩 哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里還有那會唱歌的小黃鸝”（師中途可隨機提示：秋天的葉子變成什么顏色？秋天的果子怎么樣了？將春天“紅的花、綠的草”改成“黃的葉、熟的果”） 師生齊唱。并再給自己一個呱呱叫。二、彩色的秋天1

24、、過渡：老師姓黃，在我眼里秋天是黃色的，那是落葉的顏色。在你們眼里秋天是什么顏色的？誰說得好，獎給他“最佳色彩獎”。（學生們紛紛舉手說自己眼里秋天的顏色。）你們知道嗎？有一個地方的秋天是彩色的呢。來，讓我們一起去“農(nóng)夫果園”瞧瞧那里多彩的秋天吧。圖片農(nóng)夫果園。2、問題串串燒：來到果園，你看到了哪種顏色的秋天？來指一指。這么多果樹和莊稼，是誰種的呀？農(nóng)民伯伯是為自己種的嗎？那他為了誰？想一想，從春天播種到秋天收獲，農(nóng)民伯伯整整辛苦了兩個季節(jié)，并且年年如此。有一首詩寫得好，我們來背一背：憫農(nóng)。這首詩告訴我們什么？我們應該怎樣對待糧食與水果？（貼板書：珍惜）聯(lián)系：你們是不是覺得有點疲倦了？想一想，我

25、們上一節(jié)課只要40分鐘，而農(nóng)民伯伯種糧食卻是年年春種秋收，誰的時間更長？誰更辛苦？教學隨筆教學反思課題：秋天在哪里 第 4 課時時間20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 教學 目標1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，在情境任務中發(fā)現(xiàn)秋天，感受秋天的美。 2、活動中培養(yǎng)學生集體觀念，體驗成功，并樂意與大家分享成功的喜悅與成果。在探索環(huán)節(jié)中增強學生合作意識和協(xié)調(diào)能力。3、體會秋天果實的來之不意，并能發(fā)自內(nèi)心地贊美和珍惜農(nóng)民伯伯的辛勤勞動。幫丟丟找秋天分享成功的果實重難點及解決策略在探索環(huán)節(jié)中增強學生合作意識和協(xié)調(diào)能力教學設計一、導入：我們要珍惜農(nóng)民伯伯為大家種出了一個多彩的秋天，讓我們給農(nóng)民伯伯敬個禮，

26、由衷的說一句“農(nóng)民伯伯，您辛苦了！”（貼板書：辛苦了）你們說這個“最佳色彩獎”應該頒發(fā)給誰？（全班異口同聲：農(nóng)民伯伯）師代表全班小朋友，將“最佳色彩獎”貼上黑板。1、過渡：黃老師寫了一首小詩，一直不舍得拿出來，今天看到你們的出色表現(xiàn)，好吧，讓我們一起滿懷深情地念出來，贊美農(nóng)民伯伯，贊美秋姑娘吧！出示詩：讓我告訴你“讓我告訴你秋天在哪里秋天在飄落的黃葉里讓我告訴你秋天在哪里秋天在各色的水果里讓我告訴你秋天在哪里秋天在小朋友的眼睛里讓我告訴你秋天在哪里秋天在農(nóng)民伯伯的汗水里” 2、過渡：拿起手中的畫筆，盡情地描繪你們眼中多彩美好的秋天吧！畫完告訴我，你為誰而畫？（引導：除了農(nóng)民伯伯，難道沒有你還想

27、送畫的人嗎？其實在你的成長過程中有很多人為你灑下了汗水呀。比如說媽媽、老師，讓我們也由衷地對他（她）們道一聲感謝吧?。┙虒W隨筆教學反思課題：秋天的收獲 第 1 課時時間20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 教學 目標1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。3、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。重難點及解決策略1、認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。2、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟

28、的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。教學設計一、分享收獲的喜悅1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（生：秋季）秋姐姐帶著禮物悄悄來到了我們身邊，你們想不想知道她給我們帶來的是什么禮物？那就請每個組的組長代表你們組的同學來猜一猜。（請每個組的組長把手伸到老師準備的袋子里，摸一摸里面的東西，說一說這個東西的大小、形狀、摸后的感覺，并猜一猜是什么？）猜對了，老師送一些給這個小組的成員品嘗。2、師：剛才你們品嘗的食物好吃嗎？這些都是秋季收獲的果實，秋季還有哪些果實也成熟了。教學隨筆教學反思課題：秋天的收獲 第 2 課時時間20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 教學 目標1、觀察并參與秋天的

29、收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。3、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。重難點及解決策略1、認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。2、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。教學設計認識秋天的果實1、問：（1）師：在錄像中，你看到了哪些秋天的果實？（生回答）（2）師：你知道秋天還有哪些果實也成熟了嗎？你有沒有親自采摘過這些果實？（3）學生展示自己和家人采摘的照片

30、，講一講自己知道的秋天的果實和采摘的喜悅。（4）師：沒采摘過的同學，以后有機會也讓爸爸、媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。2、辨析師：剛才同學們還說到了一些不是秋天收獲的果實，我們一起來分辨一下在下面這些果實中，哪些不是在秋季成熟的果實。3、播放課件，請同學操作。圖中有西瓜、桃子、麥子、春筍、荔枝、蘋果、栗子、獼猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麥子、荔枝是夏天成熟的果實，春筍是春天的收獲。教學隨筆教學反思課題：秋天的收獲 第 2 課時時間20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 教學 目標1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊

31、敬付出勞動的人。3、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。重難點及解決策略1、認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。2、通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。教學設計一、分類1、師：同學們也帶來了一些果實，我們給這些果實分分類。（按水果類、蔬菜類、干果類、糧食類分）同學們把自己帶來的果實擺放在相應的位置。2、還有哪些分類的方法，以小組為單位給小組內(nèi)同學帶來的果實分分類，把分類后的結(jié)果記錄在紙上，可以用寫或畫的方法。3、小結(jié)：同學們

32、能想到用各種不同的方法來分類，非常好！在實際生活中，我們就可以運用不同的方法與思路來思考問題，解決問題。二、珍惜勞動成果1、師：這些形狀各異、顏色不同、味道香甜的果實擺在我們面前，你想到什么？（同學們說說自己的想法）2、師：我們一起看看這兩位小朋友是怎樣做的，他們做的對不對？師：你還會哪些關于愛惜糧食的詩歌，給大家朗誦一下。秋天是收獲的季節(jié)，我們不要忘記這豐收的果實是農(nóng)民們辛勤的汗水澆灌出來的。讓我們再大聲朗讀一遍這首兒歌，來結(jié)束我們這節(jié)課。教學隨筆教學反思課題：秋游去 第 1 課時時間20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 教學 目標1、引導學生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從

33、。2、了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序，愛護環(huán)境等基本的文明行為。重難點及解決策略1、正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。2、了解一些出行的安全常識。按順序上下車，游玩時不單獨行動，過馬路走人行橫道，過街天橋或地下通道。3、培養(yǎng)守秩序，愛護環(huán)境等基本的文明行為。教學設計一、教學導入：1、同學們，你們以前都到哪里去游玩呢?愿意給大家講講嗎？2、那么，今年的秋游你想去哪里呢？請你和小組的同學商量一下好嗎？3、播放秋天景色錄像?？戳诉@么美的景色，你們想不想去游覽一番呢？我們在秋游時應該帶什么呢？二、秋游帶什么：1、小組討論，再請學生自由發(fā)表意見，如果去秋游，我們想帶些什么？帶多少才適量

34、呢？2、請你說出帶這些物品的理由好嗎？3、評選“最佳出游準備獎”，請學生把設計出行物品的清單寫在教師發(fā)的紀錄紙上，可以是文字加拼音或加圖畫的紀錄，全班一起來評選，評選條件可從以下幾方面考慮：a秋游去那里？b秋游去干什么？c自己想帶的物品有沒有可能找到？d父母同意不同意？小組派代表向大家介紹本組準備的物品以及選擇這些物品的理由，其他成員可以補充。在全班同學交流的基礎上，評出獲“最佳出游準備獎的“小組教學隨筆教學反思課題：秋游去 第 2 課時時間20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 教學 目標1、引導學生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。2、了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序，愛護

35、環(huán)境等基本的文明行為。重難點及解決策略1、正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。2、了解一些出行的安全常識。按順序上下車，游玩時不單獨行動，過馬路走人行橫道，過街天橋或地下通道。3、培養(yǎng)守秩序，愛護環(huán)境等基本的文明行為。教學設計闖關游戲 (怎樣秋游)1、出示課件（闖關游戲）2、全班分成6個組，每組負責把守課件中的一道關（見教材46-47頁）圍繞本道關口的內(nèi)容，小組同學討論問題的答案，老師做補充。問題如下：a、秋游出發(fā)前要檢查什么？b、乘車時注意什么？C、游玩時怎樣防止丟失和掉隊？d、大家在一起游玩時，怎樣做到互相關心和幫助？e、怎樣保護旅游景點的環(huán)境？f、秋游完，回家的路上，應注意那

36、些交通安全？3、同學們，請每個小組推薦3-4個同學闖關，其他同學把守本組負責的關口。把守的同學可先到電腦課件中查找本關的全部答案。闖關的同學要全部答對才可以進入下一關回答問題。沒能答對時，該組這名同學被罰下，其他成員繼續(xù)闖關。最后看那組闖關同學全部過關，安全回家，則獲得“小小旅行家“獎。被罰下的同學不要氣餒哦！可以在其他組同學未能答對時，補充正確答案，再加入闖關（活動開始，教師指導）。教學隨筆教學反思課題：秋游去 第 3 課時時間20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 教學 目標1、引導學生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。2、了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序，愛護環(huán)境等基本的

37、文明行為。重難點及解決策略1、正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。2、了解一些出行的安全常識。按順序上下車，游玩時不單獨行動，過馬路走人行橫道，過街天橋或地下通道。3、培養(yǎng)守秩序，愛護環(huán)境等基本的文明行為。教學設計一、導入1、祝賀那些在本課中獲得獎章及獎品的同學，相信你們在秋游過程中一定可以玩得盡興而安全，做到“高高興興秋游去，平平安安回家來”。2、沒有得到獎章或獎品的同學別著急，請你把你對秋游的其他建議寫在“我來支招“的小卡片上。也會獲得驚喜哦！二、歌唱<<我們的生活多么幸福>>教師播放課件，顯示歌詞，播放歌曲，學生跟唱。三、教師總結(jié)：秋游可以讓我們欣賞大

38、自然美麗的景色，也可以讓我們痛痛快快的歡樂歌唱，讓我們插著“安全”和“環(huán)保”兩只小翅膀飛翔在秋游快樂的天空里，你們說好不好？四、課后延伸1、學校要盡量創(chuàng)造條件組織學生去秋游，如果實在去不了，可在假設要去的情況下，在室內(nèi)研討后，請家長利用節(jié)假日的時間帶孩子出去秋游。2、召開“我游覽秋天”主題班會，介紹秋游的景點及秋游的注意事項，教師可為學生提供部分資料。教學隨筆教學反思課題：秋游去之中華人民共和國環(huán)境保護法 第 1 課時時間20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 教學 目標知道中華人民共和國環(huán)境保護法和中華人民共和國環(huán)境保護法時間重難點及解決策略應用中華人民共和國環(huán)境保護法教學設計一、簡單了解1

39、、中華人民共和國環(huán)境保護法已由中華人民共和國第七屆全國人民代表大會常務委員會第十一次會議于1989年12月26日通過，現(xiàn)予公布，自公布之日起施行。2、為保護和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，保障人體健康，促進社會主義現(xiàn)代化建設的發(fā)展，制定本法。3、本法所稱環(huán)境，是指影響人類社會生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人工改造的自然因素總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生動物、自然古跡、人文遺跡、自然保護區(qū)、風景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。4、本法適用于中華人民共和國領域和中華人民共和國管轄的其他海域。5、今天同學們玩的很高興在離開前看一看草地上留下不應留的東西了嗎 ？二、組織討論怎

40、樣保護旅游的環(huán)境？ 1、小組討論（10分鐘） 三、小結(jié) 保護環(huán)境從小事，做起從我做起。教學隨筆教學反思課題： 中秋與重陽 第 1 課時時間20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 教學 目標1、了解一些有關中秋節(jié)的知識，熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。2、在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗，以實際行動關心老人、尊敬老人。3、了解一些與月亮有關的科學知識，學習觀察、記錄等簡單的科學探究方法，激發(fā)學生對科學探究的興趣。重難點及解決策略1、了解一些有關中秋節(jié)的知識。并在敬老的節(jié)日里以實際行動關心老人、尊敬老人。知道平時該如何關心老人。2、了解一些與月亮有關的科學知識，學習觀察、記錄等簡單的科學探究方

41、法。教學設計1、進入秋季，我們迎來了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來了一個秋天的節(jié)日。請同學們觀看動畫，告訴大家這是什么節(jié)日，好嗎？2、出示課件：玉兔吹喇叭，爺爺打月餅，輔以歌曲。歌詞：八月十五月兒明呀！爺爺為我打月餅呀！月餅圓圓甜又香呀！一塊月餅一片情呀！引出中秋節(jié)。3、出示掛歷找到農(nóng)歷八月十五這一天即為中秋節(jié)。4、教師講中秋節(jié)的起源。5、請學生講自己知道的有關中秋節(jié)或月亮的傳說故事。如：嫦娥奔月、吳剛伐桂等；（如果學生講不出，教師則播放嫦娥奔月的動畫）并同時解釋，中秋節(jié)這天為什么要吃月餅的原因。或朗誦有關寫中秋節(jié)或月亮的詩歌。教學隨筆教學反思課題：中秋與重陽 第 2 課時時間20 年 月

42、日 第 周 星期 第 節(jié) 教學 目標1、了解一些有關中秋節(jié)的知識，熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。2、在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗，以實際行動關心老人、尊敬老人。3、了解一些與月亮有關的科學知識，學習觀察、記錄等簡單的科學探究方法，激發(fā)學生對科學探究的興趣。重難點及解決策略1、了解一些有關中秋節(jié)的知識。并在敬老的節(jié)日里以實際行動關心老人、尊敬老人。知道平時該如何關心老人。2、了解一些與月亮有關的科學知識，學習觀察、記錄等簡單的科學探究方法。教學設計一、新授1、請學生介紹他們是如何過中秋節(jié)的？由于外地學生較多，從而可以介紹各地有代表性的習俗。教師可以做適當補充。2、一邊請學生觀看中秋節(jié)的

43、圖片，一邊讀思鄉(xiāng)的信件。從而引起學生的共鳴。（海峽兩岸、駐島官兵）3、欣賞各式月餅（課件）4、學生一邊分吃月餅，一邊送出自己的祝福。教師送給每個學生一個形狀象月亮的白色小球，請學生打開小球，即可看到小球內(nèi)紙條上的中秋祝福。在請學生說說自己接受祝福的感受。并把祝福寫在小星星上送給同學或貼在黑板上。黑板上的板書即刻完成。圓圓的月亮上寫著“中秋節(jié)”三個字。在其周圍貼滿了寫著祝福的小星星，一幅人文星月圖出現(xiàn)在師生面前。5、出示月相圖（課件）讓學生初步認識月相的變化。使學生明白月亮不是天天都這么圓的。有時間的話，請學生畫出自己記憶中的月亮，作為鞏固。6、月亮上還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們先來看看人

44、類登月的偉大創(chuàng)舉吧！教學隨筆教學反思課題：中秋與重陽 第 3 課時時間20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 教學 目標1、了解一些有關中秋節(jié)的知識，熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。2、在尊老、敬老的節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗，以實際行動關心老人、尊敬老人。3、了解一些與月亮有關的科學知識，學習觀察、記錄等簡單的科學探究方法，激發(fā)學生對科學探究的興趣。重難點及解決策略1、了解一些有關中秋節(jié)的知識。并在敬老的節(jié)日里以實際行動關心老人、尊敬老人。知道平時該如何關心老人。2、了解一些與月亮有關的科學知識，學習觀察、記錄等簡單的科學探究方法。教學設計小結(jié)：我們既看到了人文的星空，感受到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力

45、，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的強烈愿望，那么從今天起，就努力學習傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有用知識，去實現(xiàn)你們的夢想吧！四、導語：親愛的同學們，在秋天還有一個節(jié)日，你們知道嗎？對了，就是重陽節(jié)。1、“遙知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”說的就是農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié) ，又叫老人節(jié)。2、說說“老人節(jié)”這天，你知道開展哪些敬老活動？3、結(jié)合老人的需要，說說我們平時應該怎么做？4、表演“敬老院里歡樂多”小品。五、全課總結(jié)：重視親情，關心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，熱愛科學、積極探索是新一代少年兒童的必備的素質(zhì)。我們應該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛生活，積極進取。合唱我們的生活多么幸福教學隨筆教學反

46、思課題：中華人民共和國老年人權益保障法 第 1 課時時間20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 教學 目標知道中華人民共和國老年人權益保障法和中華人民共和國老年人權益保障法時間重難點及解決策略應用中華人民共和國老年人權益保障法教學設計中華人民共和國老年人權益保障法（年月日第八屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過） 中華人民共和國老年人權益保障法已由中華人民共和國第八屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議于年月日通過，現(xiàn)予公布，自年月日起施行。第一條為保障老年人合法權益，發(fā)展老年事業(yè)，弘揚中華民族敬老、養(yǎng)老的美德，根據(jù)憲法，制定本法。第二條本法所稱老年人是指六十周歲以上的公民。第三

47、條國家和社會應當采取措施，健全對老年人的社會保障制度，逐步改善保障老年人生活、健康以及參與社會發(fā)展的條件，實現(xiàn)老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學、老有所樂。第四條國家保護老年人依法享有的權益。 老年人有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權利，有享受社會發(fā)展成果的權利。 禁止歧視、侮辱、虐待或者遺棄老年人。第五條各級人民政府應當將老年事業(yè)納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃，逐步增加對老年事業(yè)的投入，并鼓勵社會各方面投入，使老年事業(yè)與經(jīng)濟、社會協(xié)調(diào)發(fā)展。 國務院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府采取組織措施，協(xié)調(diào)有關部門做好老年人權益保障工作，具體機構(gòu)由國務院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)定。教學隨筆教學反思課題：中華人民共和國老年人權益保障法 第 2 課時時間20 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 教學 目標知道中華人民共和國老年人權益保障法和中華人民共和國老年人權益保障法時間重難點及解決策略應用