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文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019年-2019九年級化學教學工作計劃成功不是將來才有的,而是從決定去做的那一刻起,持續(xù)累積而成。小編給大家準備了2019年-2019九年級化學教學工作計劃,歡迎參考!一、學生情況分析九年級學生大多為十五六歲,此階段的學生心理處于半成熟半幼稚的特點,充滿獨立性和依賴性,自覺性和幼稚性錯綜的矛盾,且自我控制力不強,常出現(xiàn)前后矛盾的行為。因此在教學管理方面要依靠學生的自覺性,也要注意強化。且以此培養(yǎng)學生的自覺性,該年齡段的學生已有少量的抽象思維,在很大程度上是需要以具體形象作支柱,因此教學過程不能死板的說教,尤其化學不能離開實驗的支持,鑒于學生的矛盾心理,教學過程要借
2、助興趣、成就感等因素來維持刺激學生對化學的學習興趣。二、化學學科的指導思想義務教育階段的化學課程,可以幫助學生理解化學對社會發(fā)展的作用,能從化學的視角去認識科學、技術、社會和生活方面的有關問題,了解化學制品對人類健康的影響,懂得運用化學知識和方法去治理環(huán)境污染,合理地開發(fā)和利用化學資源,增強學生對自然和社會的責任感,使學生在面臨與化學有關的社會問題的挑戰(zhàn)時,能做出更理智、更科學的決策。 義務教育階段的化學課程應該體現(xiàn)啟蒙性、基礎性。一方面提供給學生未來發(fā)展所需要的最基礎的化學知識和技能,培養(yǎng)學生運用化學知識和科學方法分析和解決簡單問題的能力,另一方面使學生從化學的角度逐步認識自然與環(huán)境的關系,
3、分析有關的社會現(xiàn)象。三、教學目標義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨,激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生了解科學探究的基本過程和方法,培養(yǎng)學生的科學探究能力,使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能,引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感,提高未來公民適應現(xiàn)代社會生活的能力。四、教材分析化學教材為義務教育課程標準試驗教科書,2019年新編化學課程標準,在原有的內(nèi)容中加入了學生完成的基礎試驗,在教學建議方面的也是有所變動,注重目標、試驗、生活以及課堂的有效性。尤其是課堂教學的有效性在之前的標準中是沒有提
4、到過的。 初中化學教材分上、下兩冊。共有十二個單元,上冊七個單元,下冊五個單元。其中四、五單元為化學學習的基礎。教材的編制有正文內(nèi)容?生活現(xiàn)象、生活事實、化學規(guī)律、社會應用、正文附屬(活動探究、欄目、圖片、練習、小結(jié))。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式多樣性有敘述式,按結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途或是現(xiàn)象規(guī)律應用??茖W探究、欄目均可呈現(xiàn)內(nèi)容。 教材特點,從內(nèi)容上看,密切聯(lián)系學生的生活、社會生產(chǎn)、自然環(huán)境以及其他學科。教材為完成提高學生科學素養(yǎng)的形式呈現(xiàn)?;顒觾?nèi)容注重學生對學習過程的體驗,教材圖文并茂,對美的教育滲透其中,多學科滲透,內(nèi)容具有時代性、包容性、開放性。在新課程改革理論中?要求我們重樹教材觀,教科書不是唯一的教材
5、,要綜合利用參考書、實驗、網(wǎng)絡、生活經(jīng)驗等于學生生活相關的課程資源。五、評價安排在中國目前的教育環(huán)境下評價方式多為紙筆測試?以月為周期、單元測試、期末測試、水平測試。在紙筆測試之后,教師應要求學生自己分析試題,以提高他們的自我診斷、自主分析、自我反思與評價的能力。試題分析的要求的要點包括錯因解析、正確解答、相關知識和體會等。六、教學措施注重教與學的結(jié)合,注重教學過程中的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),注重學習方法,學科思維,基礎知識與技能,開始學生實驗與演示實驗的課程,改變傳統(tǒng)以教師為主的教學,優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學的有效性。努力創(chuàng)設真實而有意義的學習情境,靈活運用多樣化的教學方式和手段,有效開展復
6、習和習題教學。七、教研教改計劃積極參加學校安排的教研活動?并認真努力學習?不斷反思自己在教學過程中的課程計劃、教育教學方法。八、業(yè)務學習計劃堅持學習馬克思列寧主義鄧小平理論三個代表重要思想,學習教育教學理論并將其用于實踐,用科學的理論來充實指導教學、積極認真參加各種學習活動,多聽有關化學的講座,利用好網(wǎng)絡的信息,寫好教案、教學反思與學習筆記并從中改進教學。九、培優(yōu)輔差計劃措施,課堂上注重分層教學,作業(yè)體現(xiàn)分層設計,為優(yōu)生和希望生量身定做合適的教學方法和教學手段,使優(yōu)生能盡情發(fā)揮,希望生也能適得其需,據(jù)班上學生的來源情況以及智力因素,經(jīng)常與學生溝通,鼓勵學生努力學習,提高學生學習興趣,增強學生學
7、習自覺性并及時輔導。十、 教學進度第一、二周(9.19.9) 緒言、化學使世界變得更加絢麗多彩第一單元?走進化學世課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)第三周(9.109.16):課題2化學是一門以實驗為基礎的科學課題3走進化學實驗室(參觀化學實驗室,怎樣進行化學實驗,怎樣設計實驗)、單元測試。第四周(9.179.23): 第二單元?我們周圍的空氣課題1空氣課題2氧氣。第五周(9.249.30): 課題3制取氧氣,單元測試。第六周(10.110.7): 第三單元?物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1分子和原子課題2原子的結(jié)構(gòu)第七周(10.810.14):課題3元素第四單元?自然界的水課題1愛護水資源第八周(10.1510.2
8、1):課題2水的凈化課題3水的組成第九周(10.2210.28):課題4化學式和化合價第十周(10.2911.4): 期中復習及考試、試卷分析第十一周(11.511.11):機動第十二周(11.1211.18): 第五單元?化學方程式課題1質(zhì)量守恒定律課題2如何正確書寫化學方程式第十三周(11.1911.25): 課題3利用化學方程式的簡單計算、單元測試。第十四周(11.2611.2): 第六單元?碳和碳的氧化物課題1金剛石、石墨和C60課題2二氧化碳制取的研究第十五周(12.312.9): 課題3二氧化碳和一氧化碳、單元測試。第十六周(12.1012.16): 第七單元?燃料及其利用課題1燃燒和滅火第十七周(12.1712.23): 課題2燃料的合理利用與開發(fā)第十八周(12.2412.30): 課題3燃
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