勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律及力學(xué)前三節(jié)

1、勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律 atvvt02021attvxaxvvt2202tvvxt201、勻變速直線運(yùn)動常用公式有以下四個 2、勻變速直線運(yùn)動中幾個常用的結(jié)論x=aT 2，即任意相鄰相等時間內(nèi)的位移之差相等?？梢酝茝V到xm-xn=（m-n）aT 2X1 T X2 TV0推導(dǎo)過程：21220220121)(21aTxxxaTTaTvxaTtvx紙帶求加速度方法逐差法為了減小實驗誤差，讓盡可能多的數(shù)據(jù)都用到。有偶數(shù)段的話平分成兩大段x1x2x4x3x1x2x3x4x5x622143)2()(Taxxxx）（2321654)3 ()()Taxxxxxx（奇數(shù)段要有所取舍。取后四段（d3-d2)-(d2

2、-d1)=a(2T)2txvvvtt202/，某段時間的中間時刻的即時速度等于該段時間內(nèi)的平均速度。 22202/tsvvv 某段位移的中間位置的即時速度公式（不等于該段位移內(nèi)的平均速度）2/2/stvv。 無論勻加速還是勻減速，都有。 運(yùn)用勻變速直線運(yùn)動的平均速度公式tsvvvtt202/解題，往往會使求解過程變得非常簡捷，因此，要對該公式給與高度的關(guān)注。atv 221atx axv22tvx23初速度為零（或末速度為零）的勻變速直線運(yùn)動做勻變速直線運(yùn)動的物體，如果初速度為零，或者末速度為零，那么公式都可簡化為： 4初速為零的勻變速直線運(yùn)動前1T秒、前2T秒、前3T秒內(nèi)的位移之比為第1x米、

3、第2x米、第3x米所用的時間之比為對末速為零的勻變速直線運(yùn)動，可以相應(yīng)的運(yùn)用這些規(guī)律。第1T秒、第2T秒、第3T秒內(nèi)的位移之比為前x米、前2x米、前3x米所用的時間之比為2222321:3:2:1:nxxxxn) 12(:5:3:1:nxxxxNIIIIIInttttn:3:2:1:321)1(: )23( : ) 12( :1:nnttttNIIIIIIv力和力的圖示力和力的圖示v1、力的定義：力是物體（甲）和物體（乙）之間的相互作用va、力不會離開物體而獨立存在vb、力的相互作用不一定通過相互接觸才能產(chǎn)生。vc、一個物體受到的力（受力物體）是另一個物體（施力物體）的形變引起的。v2、力的測

4、量方法：測力計v3、力的單位：牛頓，簡稱牛，符號是Nv4、力的性質(zhì)：矢量。既有大小也有方向v5、力的描述方法：力的圖示：讓學(xué)生知道力的三要素。如何通過力的圖示來描述力v力的示意圖：只要畫出力的方向和作用點，不要求嚴(yán)格畫出力的大小第一節(jié)：重力第一節(jié)：重力 基本相互作用基本相互作用1、關(guān)于力的說法正確的是：A、只有相互接觸的物體之間才有力的作用 B、力的大小測量可以使用天平C、當(dāng)一個物體受到力的作用，這個物體必定對其它物體施加力的作用D、豎直向上拋出去的石子除了受到重力作用還受到一個與運(yùn)動方向的相同的沖力的作用E、甲把乙推倒了而甲自己沒有倒說明乙受到了力的作用，而甲沒有受到力的作用F、足球被運(yùn)動員

5、踢出在草坪上滾動，足球受到踢力和草坪對它的阻力作用1、放在斜面上的物體受到的重力是60N,試畫出物體受到的重力的示意圖和力的圖示10NG=60N重力1、重力產(chǎn)生的原因：由于地球附近的物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的（不要說是地球的吸引力）2、大小：G=mg，（地球上不同位置g的大小不同，隨緯度的變化而變化；重力的大小和物體的運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)；）3、重力的方向：豎直向下（區(qū)別豎直向下和垂直向下）4、重心：一個物體的各部分都要受到重力的作用，從效果上看，可以把各部分受到的重力作用集中于一點，這一點就叫重心5、關(guān)于重心的說明： 重心也是一個模型，實際上不存在。只是為了研究重力方便而已； 重心的找法：a、具有規(guī)

6、則的幾何外形，質(zhì)量分布均勻的物體重心才在物體的幾何中心；b、懸掛法的原理，以及使用條件c、重心不一定在物體上重心位置和物體形狀和質(zhì)量分布有關(guān)1、一個飲料瓶裝滿水，瓶子的底部有一小孔，在水不斷從小孔流出的過程中，瓶子連同瓶子中的水的共同重心將A、一直下降 B、一直上升C、先升后降 D、先降后升通過練習(xí)讓學(xué)生知道：物體的重心和物體的形狀和質(zhì)量分布有關(guān)；初步讓學(xué)生學(xué)會用極限法來處理一些物理問題；也為后面機(jī)械振動中漏沙的沙擺的周期變化規(guī)律起一個鋪墊作用2、物體的重力在什么情況下發(fā)生變化A、把它從赤道拿到兩極 B、把它浸入水中C、將物體放入運(yùn)行的電梯中D、自由下落的物體3、關(guān)于重力的方向以下說法正確的是

7、：A、一定垂直于地面 B、一定垂直于平面 C、一定指向地心 D、一定豎直向下主要讓學(xué)生掌握：對于給定的物體，質(zhì)量不變。影響其重力大小的主要讓學(xué)生掌握：對于給定的物體，質(zhì)量不變。影響其重力大小的是是g g。與物體的運(yùn)動形式、運(yùn)動狀態(tài)和環(huán)境無關(guān)。為以后的超失重。與物體的運(yùn)動形式、運(yùn)動狀態(tài)和環(huán)境無關(guān)。為以后的超失重做好準(zhǔn)備做好準(zhǔn)備三、四種基本相互作用：三、四種基本相互作用：1、萬有引力：存在于一切物體之間，相互作用強(qiáng)、萬有引力：存在于一切物體之間，相互作用強(qiáng)度隨距離的增大而減小度隨距離的增大而減小2、電磁相互作用：存在于電荷和電荷間；運(yùn)動電、電磁相互作用：存在于電荷和電荷間；運(yùn)動電荷和磁極間；磁極和

8、磁極間，類似于萬有引力荷和磁極間；磁極和磁極間，類似于萬有引力3、強(qiáng)相互作用：存在于質(zhì)子和質(zhì)子間，質(zhì)子和中、強(qiáng)相互作用：存在于質(zhì)子和質(zhì)子間，質(zhì)子和中子間；中子和中子間，是一個短程力子間；中子和中子間，是一個短程力4、弱相互作用：在放射現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)的，也是短程、弱相互作用：在放射現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)的，也是短程力力按照課標(biāo)要求，基本相互作用只要求知道，不做按照課標(biāo)要求，基本相互作用只要求知道，不做過多的了解。最多讓學(xué)生知道各種相互作用的發(fā)過多的了解。最多讓學(xué)生知道各種相互作用的發(fā)生區(qū)域生區(qū)域6、彈簧秤豎直下掛一物體處于靜止?fàn)?、彈簧秤豎直下掛一物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧秤的讀數(shù)是態(tài)，彈簧秤的讀數(shù)是19.6N，則物

9、體的，則物體的質(zhì)量是質(zhì)量是 kg，重力，重力 N7、把一個邊長為、把一個邊長為a的質(zhì)量分布均勻的立的質(zhì)量分布均勻的立方體平放在水平地面上，繞一個邊為軸方體平放在水平地面上，繞一個邊為軸轉(zhuǎn)動，其重心最多升高轉(zhuǎn)動，其重心最多升高 通過這兩個題目，主要是讓學(xué)生掌握重通過這兩個題目，主要是讓學(xué)生掌握重力，質(zhì)量的相互關(guān)系。以及重心求法的力，質(zhì)量的相互關(guān)系。以及重心求法的靈活應(yīng)用靈活應(yīng)用第二節(jié)：彈力第二節(jié)：彈力一、彈性形變和彈力1、彈性形變：物體形變后能夠恢復(fù)原狀，這種形變叫彈性形變2、彈力：條件：相互接觸；相互擠壓；發(fā)生彈性形變。特點：彈力是一種接觸力。彈力是否存在的判斷方法：按照彈力產(chǎn)生的條件來判斷；

10、假設(shè)法；利用力的作用效果來判斷3、彈力的分類：在高中階段，我們學(xué)習(xí)過的彈力大致可劃分為：支持力；壓力和拉力4、胡克定律：分為：條件（在彈性限度內(nèi)）大?。◤椈傻膹椓Υ笮『蛷椈傻男巫兞砍烧龋┕剑?各個物理量的單位以及表示的含義。特別是x是形變量，不是彈簧長度，也不是彈簧的伸長量而是彈簧的形變量。關(guān)鍵是看彈簧處于什么狀態(tài)。 5、彈力的方向：總是與指向發(fā)生形變的物體回復(fù)原狀的方向（太難于理解）kxF 1、把一木塊放在水平桌面上保持靜止，下列說法正確的是：A、木塊對桌面的壓力就是木塊所受的重力，施力物體是地球B、木塊對桌面的壓力是彈力，是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的C、木塊對桌面的壓力在數(shù)值上等于木塊所

11、受的重力D、木塊保持靜止是因為木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力二力平衡1、兩個不同性質(zhì)的矢量絕對把能用、兩個不同性質(zhì)的矢量絕對把能用“就是就是”來聯(lián)系它們來聯(lián)系它們2、我們要考察研究的彈力到底是哪個物體形變產(chǎn)生的、我們要考察研究的彈力到底是哪個物體形變產(chǎn)生的3、二力平衡的受力物體是同一物體，不作用在同一物體上的力永、二力平衡的受力物體是同一物體，不作用在同一物體上的力永不會平衡。為以后物體的平衡問題提供一個練習(xí)的機(jī)會不會平衡。為以后物體的平衡問題提供一個練習(xí)的機(jī)會區(qū)分作用力和反作用力、平衡力平衡力：大小相等，方向相反，作用在一個物體上作用力和反作用力：大小相等，方向相反，作用在二個物體上3

12、、如圖所示，一個光滑球靜止在豎直墻和水平地面之間處于靜止?fàn)顟B(tài)，A、B為球和豎直墻和水平地面的接觸點，下列說法正確的是A、球受到重力、B點的支持力、A點的彈力作用 B、球受到重力、B點的支持力作用C、球受到重力、B點彈力、地面支持力作用 D、球受到重力、B點支持力、球?qū)Φ孛鎵毫ψ饔肂A彈力是否存在，彈力是否存在，如何來判斷。可如何來判斷?？梢酝ㄟ^該題來加以通過該題來加深印象。讓學(xué)生深印象。讓學(xué)生掌握判斷彈力有掌握判斷彈力有無的方法。教師無的方法。教師在講解是時候可在講解是時候可以用假設(shè)法和力以用假設(shè)法和力作用效果的方法作用效果的方法分別判斷分別判斷二、彈力方向分類：支持力的方向：垂直于接觸面指向

13、被支持的物體壓力的方向：垂直于接觸面指向被壓的物體拉力的方向：沿繩指向繩子收縮的方向例如：斜面上的物體受到的支持力方向；斜面受到的壓力方向；天花板受到的拉力方向和電燈受到的拉力方向總結(jié)：彈力的方向總是垂直于接觸面，所以彈力的方向又可以分成：面與面的接觸，點與面的接觸。（點和面的接觸，重要的是找準(zhǔn)哪個是點哪個是面）曲面接觸時，彈力的方向垂直于公共切面隨堂練習(xí)畫出下列圖中A物體受到的重力和彈力的示意圖ABAAAAA主要讓學(xué)生掌握球面接觸處，彈力的方向的特點：垂直于切面；主要讓學(xué)生掌握球面接觸處，彈力的方向的特點：垂直于切面；必定過球心；與重心位置無關(guān)。繩的拉力沿繩。必定過球心；與重心位置無關(guān)。繩的

14、拉力沿繩。OAB6、小球用細(xì)線懸于天花板上，同時小球還和光滑的斜面接觸，此時懸線處于豎直位置，說明小球受到幾個力的作用？為什么？7、畫出光滑半球型容器對木桿作用的彈力方向找準(zhǔn)點和面，就很容找準(zhǔn)點和面，就很容易畫出彈力方向。在易畫出彈力方向。在此基礎(chǔ)上還可以讓學(xué)此基礎(chǔ)上還可以讓學(xué)生畫出墻邊豎梯子的生畫出墻邊豎梯子的兩種彈力畫法兩種彈力畫法教學(xué)要求：教學(xué)要求： 知道滑動摩擦力產(chǎn)生的條件，會判斷滑動摩擦力的方向 知道滑動摩擦力的大小和說明因素有關(guān)，知道滑動摩擦力跟正壓力成正比 知道靜摩擦力產(chǎn)生的條件，會判斷靜摩擦力的方向，知道最大靜摩擦力的概念教學(xué)的重點難點：教學(xué)的重點難點：滑動摩擦力產(chǎn)生的條件和規(guī)

15、律，并會用解決實際問題靜摩擦力產(chǎn)生的條件和規(guī)律，正確理解最大靜摩擦力第三節(jié)：摩擦力第三節(jié)：摩擦力教學(xué)內(nèi)容：、靜摩擦力定義：重點強(qiáng)調(diào)“相對”二字的含義，靜摩擦力是發(fā)生在“相對靜止”的物體之間條件：彈力；接觸面不光滑，有相對相對運(yùn)動趨勢。是接觸力大?。呵笸ǔＳ枚ζ胶鈼l件來靜maxF0 F5.方向：沿著接觸面，與相對運(yùn)動趨勢相對運(yùn)動趨勢方向相反；與彈力垂直，與彈力大小多少無關(guān)6.注意：靜摩擦力大小不確定，通常是采用假設(shè)法判斷靜摩擦力方向。最大靜摩擦力是固定不變的，沒有特殊說明最大靜摩擦力=滑動摩擦力，實際上要比滑動摩擦力要大靜摩擦力的大小的計算要針對題目來看。隨外界因素的變化而變化。靜摩擦力的大小

16、的計算要針對題目來看。隨外界因素的變化而變化。該題目還可以更改為：在不斷向瓶子中注入沙子，仍保持瓶子靜止該題目還可以更改為：在不斷向瓶子中注入沙子，仍保持瓶子靜止在手中，那么手對瓶子的摩擦力怎么變化？可以加深學(xué)生對靜摩擦在手中，那么手對瓶子的摩擦力怎么變化？可以加深學(xué)生對靜摩擦力的理解。力的理解。1.1.用手豎直握住一只瓶子，瓶子靜止在手中，下用手豎直握住一只瓶子，瓶子靜止在手中，下列說法正確的是：列說法正確的是：A A、手對瓶子的壓力剛好等于瓶子的重力、手對瓶子的壓力剛好等于瓶子的重力B B、手對瓶子的摩擦力是靜摩擦力恰好等于瓶子的、手對瓶子的摩擦力是靜摩擦力恰好等于瓶子的重力重力C C、手

17、握的越緊手對瓶子的摩擦力越大、手握的越緊手對瓶子的摩擦力越大D D、手對瓶子的摩擦力一定大于瓶子重力、手對瓶子的摩擦力一定大于瓶子重力二、滑動摩擦力定義：條件：有彈力，接觸面不光滑；兩物體間有“相對運(yùn)動相對運(yùn)動”大小：與物體的運(yùn)動狀態(tài)及沿著接觸面方向的外力無關(guān)粗糙程度來決定。是由材料以及接觸面的其中NFF 4、方向：沿接觸面，與“相對相對”運(yùn)動的方向相反1、某同學(xué)用彈簧測力計測得一木塊重5N，把木塊放在水平地面上，用彈簧測力計水平的向右拉木塊，當(dāng)彈簧測力計的讀數(shù)是1N時，木塊沒有被拉動，這時木塊受到的是 摩擦力，大小是 N，方向 當(dāng)彈簧測力計的讀數(shù)是2.1N木塊就要開始運(yùn)動，此時木塊受到的 摩

18、擦力，大小是 方向 開始運(yùn)動后，使木塊保持勻速運(yùn)動，彈簧測力計的讀數(shù)變?yōu)?N，此時木塊受到的 摩擦力，大小 N，動摩擦因數(shù)是 ，若使彈簧測力計在拉動木塊運(yùn)動過程中讀數(shù)變?yōu)?N，木塊受到的是 摩擦力，大小是 A BF1F22、如圖所示：物體、如圖所示：物體A和和B各重各重10N，水平拉力水平拉力F1=2N，F(xiàn)2=4N兩物體保兩物體保持靜止?fàn)顟B(tài)，則持靜止?fàn)顟B(tài)，則A、B之間是之間是 摩擦力，大小摩擦力，大小 N，B和地面之和地面之間是間是 摩擦力，大小摩擦力，大小 N，若在，若在這兩個力作用下，分別向左勻速運(yùn)這兩個力作用下，分別向左勻速運(yùn)動時動時A、B之間是之間是 摩擦力，大摩擦力，大小小 N，B和地面之間是和地面之間是 摩擦力，大小摩擦力，大小 N主要是讓學(xué)主要是讓學(xué)生分辨靜摩生分辨靜摩擦力和滑動擦力和滑動摩擦力，以摩擦力，以及滑動摩擦及滑動摩擦力的計算。力的計算。充分理解什充分理解什么是正壓力么是正壓力3、關(guān)于滑動摩擦力下列說法正確的是：A、滑動摩擦力的方向總是和物體運(yùn)動的方向相反 B、滑動摩擦力總是阻礙物體間的相對運(yùn)動C、只有運(yùn)動的物體才受到滑動摩擦力的作用 D、滑動摩擦力總和物體的重力成正比4、木塊和豎直墻之間的動摩擦因數(shù)為0.2，木塊的重力是40N，當(dāng)木塊沿著豎直墻下滑時物體受到的摩擦力為A、8N B、0