家長(zhǎng)會(huì)走進(jìn)孩子的心靈

1、為了共同的夢(mèng)想長(zhǎng)三（5）班家長(zhǎng)會(huì) 因?yàn)楹⒆觽兊木壏忠驗(yàn)楹⒆觽兊木壏?我們走進(jìn)了我們走進(jìn)了長(zhǎng)五長(zhǎng)五(3)的教室的教室,坐在了一起坐在了一起,歡迎各位歡迎各位!感謝大家感謝大家!今天的家長(zhǎng)會(huì)以下面幾項(xiàng)內(nèi)容為今天的家長(zhǎng)會(huì)以下面幾項(xiàng)內(nèi)容為主主: 一、開學(xué)初的常規(guī)問題一、開學(xué)初的常規(guī)問題 二、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣二、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣 三、如何形成家校合力三、如何形成家校合力,促進(jìn)學(xué)生促進(jìn)學(xué)生發(fā)展發(fā)展開學(xué)以來開學(xué)以來班級(jí)班級(jí)的一些工作的一些工作:、總結(jié)暑期作業(yè)，評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)。、總結(jié)暑期作業(yè)，評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)。、總結(jié)暑期、總結(jié)暑期“六個(gè)一六個(gè)一”活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)生情況以推活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)生情況以推薦為主，產(chǎn)

2、生本學(xué)期的第一期的薦為主，產(chǎn)生本學(xué)期的第一期的“每周一星每周一星”。、積極宣傳學(xué)校為高年級(jí)同學(xué)開設(shè)的、積極宣傳學(xué)校為高年級(jí)同學(xué)開設(shè)的“讀書用報(bào)讀書用報(bào)”興趣小組，全班只有興趣小組，全班只有32人參加。興趣小組已活動(dòng)了三人參加。興趣小組已活動(dòng)了三次，學(xué)生興趣很濃，效果很好。次，學(xué)生興趣很濃，效果很好。、預(yù)防接種的情況登記（水痘、流行性腮腺炎）、預(yù)防接種的情況登記（水痘、流行性腮腺炎）、征訂校報(bào)、征訂校報(bào)淮鋒報(bào)淮鋒報(bào)，有，有50人訂閱。人訂閱。、保險(xiǎn)（以自愿為主，有、保險(xiǎn)（以自愿為主，有8人報(bào)名參保）人報(bào)名參保）常規(guī)問題：常規(guī)問題：、作息時(shí)間：上午：、作息時(shí)間：上午：下午：下午：（下午的作息時(shí)間國(guó)

3、慶節(jié)后可能要做調(diào)整）（下午的作息時(shí)間國(guó)慶節(jié)后可能要做調(diào)整）、星期一的升旗儀式穿校服佩戴紅領(lǐng)巾。、星期一的升旗儀式穿校服佩戴紅領(lǐng)巾。、家長(zhǎng)接送到兩個(gè)橋頭、家長(zhǎng)接送到兩個(gè)橋頭,不要在學(xué)校大門口不要在學(xué)校大門口,特別是高特別是高年級(jí)同學(xué)。年級(jí)同學(xué)。 4、早晨到校后自覺讀書，午后到校自覺看書或訂正作、早晨到校后自覺讀書，午后到校自覺看書或訂正作業(yè)。業(yè)。、走路隊(duì)中的安全問題、走路隊(duì)中的安全問題(要按時(shí)回家要按時(shí)回家,不在路上逗留不在路上逗留),絕不允許橫穿馬路絕不允許橫穿馬路.、限制零用錢、限制零用錢:不允許在小店購(gòu)買刀具、玩具、動(dòng)漫不允許在小店購(gòu)買刀具、玩具、動(dòng)漫卡片、漫畫書等?？ㄆ?、漫畫書等。、學(xué)校

4、經(jīng)常會(huì)發(fā)放、學(xué)校經(jīng)常會(huì)發(fā)放告家長(zhǎng)書告家長(zhǎng)書，請(qǐng)家長(zhǎng)一定做到，請(qǐng)家長(zhǎng)一定做到先閱讀再簽字，以便于學(xué)校開展各項(xiàng)工作。先閱讀再簽字，以便于學(xué)校開展各項(xiàng)工作。本班自開學(xué)以來存在的問題有本班自開學(xué)以來存在的問題有:1、紀(jì)律、衛(wèi)生觀念淡薄，行為習(xí)慣較差、紀(jì)律、衛(wèi)生觀念淡薄，行為習(xí)慣較差,缺少責(zé)任感缺少責(zé)任感有些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的紀(jì)律觀念，具體表現(xiàn)為下課后大喊有些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的紀(jì)律觀念，具體表現(xiàn)為下課后大喊大叫、說不文明的話、亂扔紙屑（面巾紙亂撕、不入紙簍）、大叫、說不文明的話、亂扔紙屑（面巾紙亂撕、不入紙簍）、不愛護(hù)公物、不珍惜錢物（亂買玩具）、忘記帶作業(yè)、忘記不愛護(hù)公物、不珍惜錢物（亂買玩具）、忘記

5、帶作業(yè)、忘記簽字、忘記帶課本、不能很好的按時(shí)完成灑掃任務(wù)等。（表簽字、忘記帶課本、不能很好的按時(shí)完成灑掃任務(wù)等。（表?yè)P(yáng)熱愛勞動(dòng)、樂于為集體做事的人：梁芮銘、何瑞、戴哲遠(yuǎn)、揚(yáng)熱愛勞動(dòng)、樂于為集體做事的人：梁芮銘、何瑞、戴哲遠(yuǎn)、趙昕羽、鄭媛媛、翁趙昕羽、鄭媛媛、翁 律、吳俏春、蘇天驕、朱子文、朱曦律、吳俏春、蘇天驕、朱子文、朱曦悅、悅、 陳翰文）陳翰文）2、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)學(xué)生不知道學(xué)生不知道 “向向35分鐘要效率分鐘要效率”，表現(xiàn)為上課不主動(dòng)積極思，表現(xiàn)為上課不主動(dòng)積極思考，積極舉手回答問題的總是那幾個(gè)人（表?yè)P(yáng)：張若寒、戴考，積極舉手回答問題的總是那幾個(gè)人（表?yè)P(yáng)：張若寒、戴哲遠(yuǎn)、翁

6、哲遠(yuǎn)、翁 律、金友章、高律、金友章、高 尚、高尚、高 雅、李雅、李 想、劉星宇），想、劉星宇），對(duì)于一些有難度的問題對(duì)于一些有難度的問題缺乏鉆研精神缺乏鉆研精神。個(gè)別學(xué)生對(duì)課外輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生對(duì)課外輔導(dǎo)和課外資料，非常依賴，顯得有些盲從。和課外資料，非常依賴，顯得有些盲從。 3 、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確 具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面： 一是沒意識(shí)到自己已經(jīng)進(jìn)入五年級(jí)，對(duì)時(shí)間的緊迫認(rèn)識(shí)一是沒意識(shí)到自己已經(jīng)進(jìn)入五年級(jí)，對(duì)時(shí)間的緊迫認(rèn)識(shí)不夠。不夠。 二是缺乏明確的趕超對(duì)象。二是缺乏明確的趕超對(duì)象。 4 、拖拉作業(yè)、遲交作業(yè)、漏交作業(yè)情況、拖拉作業(yè)、遲交作業(yè)、漏交作業(yè)情況 我國(guó)著名教育

7、家葉圣陶先生我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說過說過:教育歸根到底是培養(yǎng)習(xí)慣。教育歸根到底是培養(yǎng)習(xí)慣。 好習(xí)慣來自平時(shí)的點(diǎn)滴培養(yǎng)，好習(xí)慣好習(xí)慣來自平時(shí)的點(diǎn)滴培養(yǎng)，好習(xí)慣將使人終身受益。將使人終身受益。 播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。好習(xí)慣來自于平時(shí)的點(diǎn)滴培養(yǎng)，好習(xí)慣將使人終身受好習(xí)慣來自于平時(shí)的點(diǎn)滴培養(yǎng)，好習(xí)慣將使人終身受益。益。良好的習(xí)慣應(yīng)包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣。良好的習(xí)慣應(yīng)包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣。我們的培養(yǎng)目標(biāo)是：我們

8、的培養(yǎng)目標(biāo)是：、生活習(xí)慣是基礎(chǔ)，它對(duì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)、生活習(xí)慣是基礎(chǔ)，它對(duì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣培養(yǎng)有很大的推動(dòng)作用，在家做事井井有條在校學(xué)慣培養(yǎng)有很大的推動(dòng)作用，在家做事井井有條在校學(xué)習(xí)亦是如此；習(xí)亦是如此；、學(xué)習(xí)習(xí)慣：提前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，積極思考、學(xué)習(xí)習(xí)慣：提前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，積極思考、踴躍舉手，獨(dú)立、按時(shí)、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)作業(yè)等；踴躍舉手，獨(dú)立、按時(shí)、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)作業(yè)等；、思維習(xí)慣：嚴(yán)密性、創(chuàng)造性、批判性、思維習(xí)慣：嚴(yán)密性、創(chuàng)造性、批判性 學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣作業(yè)習(xí)慣：作業(yè)習(xí)慣： 我了解到的孩子做不好作業(yè)的原因有：我了解到的孩子做不好作業(yè)的原因有： 一、智力水平不同，接受

9、能力不一樣一、智力水平不同，接受能力不一樣 二、學(xué)習(xí)目的不明確二、學(xué)習(xí)目的不明確 有的孩子為了多玩一些時(shí)間，花極少的時(shí)間就把作業(yè)給有的孩子為了多玩一些時(shí)間，花極少的時(shí)間就把作業(yè)給解決了。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，解決了。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。三、意志不強(qiáng)三、意志不強(qiáng) 學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，就不太想做作業(yè)，著吃的

10、，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，就不太想做作業(yè)，放學(xué)回家，要督促孩子先做作業(yè)，而不應(yīng)放任孩子。放學(xué)回家，要督促孩子先做作業(yè)，而不應(yīng)放任孩子。四、情緒的影響四、情緒的影響 對(duì)于完成作業(yè)有困難的孩子，家長(zhǎng)要耐心的幫助，而不對(duì)于完成作業(yè)有困難的孩子，家長(zhǎng)要耐心的幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。五、聽課效率低五、聽課效率低 學(xué)生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種原因外，可能還學(xué)生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種原因外，可能還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長(zhǎng)要及有其它的客觀因素。因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原

11、因，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。不能只是著急或者斷言時(shí)了解原因，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。不能只是著急或者斷言已經(jīng)沒有辦法了。已經(jīng)沒有辦法了。我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的作業(yè)習(xí)慣呢？我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的作業(yè)習(xí)慣呢？集中精力的習(xí)慣集中精力的習(xí)慣 做做作業(yè)之前，做好準(zhǔn)備工作，先上廁所，倒好水，做作業(yè)期間不作業(yè)之前，做好準(zhǔn)備工作，先上廁所，倒好水，做作業(yè)期間不讓孩子接、打電話（特別是禁止打電話對(duì)答案），一門心思做好作業(yè)，讓孩子接、打電話（特別是禁止打電話對(duì)答案），一門心思做好作業(yè)，在做好一門功課后可以活動(dòng)幾分鐘，放松一下。邊吃東西邊做作業(yè)，在做好一門功課后可以活動(dòng)幾分鐘，放松一下。邊吃東西邊做作業(yè)，或邊聽電視

12、邊做作業(yè)，這些習(xí)慣都不利于思考的深入?；蜻吢犽娨曔呑鲎鳂I(yè)，這些習(xí)慣都不利于思考的深入。 管理時(shí)間的習(xí)慣管理時(shí)間的習(xí)慣 對(duì)于那些做作業(yè)時(shí)動(dòng)作拖沓的孩子，可以要求他在坐定后花上幾對(duì)于那些做作業(yè)時(shí)動(dòng)作拖沓的孩子，可以要求他在坐定后花上幾分鐘時(shí)間把當(dāng)天要做的作業(yè)按順序排列出來（也可標(biāo)上預(yù)計(jì)時(shí)間），分鐘時(shí)間把當(dāng)天要做的作業(yè)按順序排列出來（也可標(biāo)上預(yù)計(jì)時(shí)間），然后每做完一項(xiàng)就劃去一項(xiàng)。這樣孩子慢慢地就學(xué)會(huì)了把握學(xué)習(xí)的進(jìn)然后每做完一項(xiàng)就劃去一項(xiàng)。這樣孩子慢慢地就學(xué)會(huì)了把握學(xué)習(xí)的進(jìn)度。度。 有時(shí)家長(zhǎng)看孩子很快做完了作業(yè)，就趕緊再布置一些。次數(shù)多了，有時(shí)家長(zhǎng)看孩子很快做完了作業(yè)，就趕緊再布置一些。次數(shù)多了，孩子

13、發(fā)現(xiàn)無論自己多么抓緊，余下的時(shí)間都不能由自己支配，就索性孩子發(fā)現(xiàn)無論自己多么抓緊，余下的時(shí)間都不能由自己支配，就索性磨磨蹭蹭了。所以，如果你實(shí)在想另給孩子加些磨磨蹭蹭了。所以，如果你實(shí)在想另給孩子加些“小灶小灶”的話，要在的話，要在孩子開始作業(yè)前就說清楚，讓他把你的作業(yè)也列入順序表中。孩子看孩子開始作業(yè)前就說清楚，讓他把你的作業(yè)也列入順序表中。孩子看到抓緊時(shí)間到抓緊時(shí)間“有利可圖有利可圖”，就會(huì)有積極性。，就會(huì)有積極性。 查閱資料的習(xí)慣查閱資料的習(xí)慣 如果孩子從小就習(xí)慣了做作業(yè)時(shí)有父母恭候在旁，一有問題就呼如果孩子從小就習(xí)慣了做作業(yè)時(shí)有父母恭候在旁，一有問題就呼爹喚娘的，現(xiàn)在是改變這種狀況的時(shí)

14、候了。你可以給孩子準(zhǔn)備一些必爹喚娘的，現(xiàn)在是改變這種狀況的時(shí)候了。你可以給孩子準(zhǔn)備一些必要的工具書，告訴他如何查閱家里的書籍以及圖書館的資料。在有家要的工具書，告訴他如何查閱家里的書籍以及圖書館的資料。在有家長(zhǎng)指導(dǎo)的情況下也可以上網(wǎng)查閱長(zhǎng)指導(dǎo)的情況下也可以上網(wǎng)查閱,但不可以打電腦游戲但不可以打電腦游戲.表?yè)P(yáng)家庭作業(yè)書寫認(rèn)真、質(zhì)量高的同學(xué)：表?yè)P(yáng)家庭作業(yè)書寫認(rèn)真、質(zhì)量高的同學(xué)：我們家長(zhǎng)可以做些什么呢?1、孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)如果也在自己孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)如果也在自己的書桌上閱讀、工作，就能給孩子以良性的的書桌上閱讀、工作，就能給孩子以良性的影響；要是你在一旁看電視、錄像，不停地影響；要是你在一旁看電

15、視、錄像，不停地打電話，孩子可能會(huì)心神不定。如果我們總打電話，孩子可能會(huì)心神不定。如果我們總是喋喋不休地命令孩子做作業(yè)，不停地指責(zé)是喋喋不休地命令孩子做作業(yè)，不停地指責(zé)抱怨，孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是件令人討厭的事抱怨，孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是件令人討厭的事情。情。 家長(zhǎng)若能多用心，少開口，讓孩子帶著家長(zhǎng)若能多用心，少開口，讓孩子帶著良好的心情開始學(xué)習(xí)，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率就會(huì)良好的心情開始學(xué)習(xí)，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率就會(huì)有積極的作用。有積極的作用。、提一些孩子通過努力可以作到的事、提一些孩子通過努力可以作到的事情：如做作業(yè)過程中盡量避免使用透明膠等。情：如做作業(yè)過程中盡量避免使用透明膠等。孩子做到了，家長(zhǎng)一定要及時(shí)肯定

16、，大加贊孩子做到了，家長(zhǎng)一定要及時(shí)肯定，大加贊賞。賞。家庭教育的一些現(xiàn)象家庭教育的一些現(xiàn)象:（1）給孩子定的目標(biāo)太高，過于看重孩子在）給孩子定的目標(biāo)太高，過于看重孩子在班級(jí)的名次?？荚嚨姆?jǐn)?shù)只橫向比較，不縱班級(jí)的名次?？荚嚨姆?jǐn)?shù)只橫向比較，不縱向比較。向比較。（2）常指責(zé)孩子的失敗，孩子的努力得不到）常指責(zé)孩子的失敗，孩子的努力得不到肯定。總用別的孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺肯定?？傆脛e的孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)比。（多用拇指，少用食指）點(diǎn)比。（多用拇指，少用食指） （3）常阻止孩子玩耍而命令其回到書桌前學(xué)）常阻止孩子玩耍而命令其回到書桌前學(xué)習(xí)，顯得十分被動(dòng)。變習(xí)，顯得十分被動(dòng)。變“要我學(xué)要我學(xué)

17、”為為“我要我要學(xué)學(xué)”（4）在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)）在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5) 認(rèn)為晚上回家后做的作業(yè)越多越好。認(rèn)為晚上回家后做的作業(yè)越多越好。 (6) 對(duì)孩子溺愛過度對(duì)孩子溺愛過度,孩子缺乏耐挫教育孩子缺乏耐挫教育.我們的孩子需要些什么？我們的孩子需要些什么？家長(zhǎng)：和諧的家庭家長(zhǎng)：和諧的家庭 學(xué)習(xí)型家庭學(xué)習(xí)型家庭學(xué)習(xí)：多幫助學(xué)習(xí)：多幫助 多評(píng)價(jià)多評(píng)價(jià)生活：幫家人做事生活：幫家人做事思想：多談心思想：多談心反思：反思：語(yǔ)文要學(xué)什么？語(yǔ)文要學(xué)什么？語(yǔ)文該如何學(xué)？語(yǔ)文該如何學(xué)？我看語(yǔ)文學(xué)習(xí)：我看語(yǔ)文學(xué)習(xí)： 樹立大語(yǔ)文觀，語(yǔ)文即生活，樹立

18、大語(yǔ)文觀，語(yǔ)文即生活，“生活生活的外延有多大，語(yǔ)文的外延就有多大。的外延有多大，語(yǔ)文的外延就有多大?！?語(yǔ)文學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)“三分在課內(nèi)，七分在課三分在課內(nèi)，七分在課外。外?！薄啊薄罢n內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展。課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展?！?學(xué)語(yǔ)文不是僅僅學(xué)好一本教科書，做學(xué)語(yǔ)文不是僅僅學(xué)好一本教科書，做好一張?jiān)嚲恚罨镜氖锹?、說、讀、寫好一張?jiān)嚲?，最基本的是聽、說、讀、寫的全面發(fā)展。的全面發(fā)展。怎樣提高語(yǔ)文成績(jī)？1 閱讀能力有待提高，可以給孩子準(zhǔn)備一本閱讀練閱讀能力有待提高，可以給孩子準(zhǔn)備一本閱讀練習(xí)。習(xí)。2 每天讓孩子讀書，學(xué)校有專門的寫字時(shí)間，家里每天讓孩子讀書，學(xué)校有專門的寫字時(shí)間，家里可以在孩

19、子寫完作業(yè)后專門開辟一段看書的時(shí)可以在孩子寫完作業(yè)后專門開辟一段看書的時(shí)間。間。 推薦書目：推薦書目：葉圣陶：童話葉圣陶：童話稻草人稻草人冰心：冰心：再寄再寄 小讀者小讀者小橘燈小橘燈朱自清散文集朱自清散文集小說：曹文軒：小說：曹文軒：草房子草房子我要做個(gè)好孩子我要做個(gè)好孩子中外名著中外名著 期刊：期刊：小讀者小讀者需要家長(zhǎng)配合的事：需要家長(zhǎng)配合的事：一、了解語(yǔ)文作業(yè)類型：一、了解語(yǔ)文作業(yè)類型：1、語(yǔ)文練習(xí)與測(cè)試、語(yǔ)文練習(xí)與測(cè)試2、語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題、語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題、軟面抄（詳細(xì)地記錄每天的家庭、軟面抄（詳細(xì)地記錄每天的家庭作業(yè)，便于家長(zhǎng)了解孩子在家寫作業(yè)作業(yè)，便于家長(zhǎng)了解孩子在家寫作業(yè)情況與督促檢查

20、，要求每天簽字。情況與督促檢查，要求每天簽字。 ）、讀書筆記、日記、讀書筆記、日記、周末試卷（每周都有一張）、周末試卷（每周都有一張） 現(xiàn)象：卷面不干凈，基礎(chǔ)反復(fù)錯(cuò)，現(xiàn)象：卷面不干凈，基礎(chǔ)反復(fù)錯(cuò)，閱讀理解難題不寫，作文不寫或走題，閱讀理解難題不寫，作文不寫或走題，要么寫兩三行！要么寫兩三行！把好把好檢查檢查關(guān)關(guān)、掌握生字詞、背誦課文這一部分希望、掌握生字詞、背誦課文這一部分希望由家長(zhǎng)來檢查，把關(guān)。該背得一定要能準(zhǔn)由家長(zhǎng)來檢查，把關(guān)。該背得一定要能準(zhǔn)確地背誦并默寫。確地背誦并默寫。2、寫作業(yè)態(tài)度端正，書寫認(rèn)真，書面整、寫作業(yè)態(tài)度端正，書寫認(rèn)真，書面整潔，不需要幫孩子題題檢查。潔，不需要幫孩子題題

21、檢查。3、自覺性較差的孩子，每天要對(duì)照記錄、自覺性較差的孩子，每天要對(duì)照記錄的作業(yè)檢查是否有漏做、少做的現(xiàn)象。的作業(yè)檢查是否有漏做、少做的現(xiàn)象。4、注意孩子的寫字姿勢(shì)。、注意孩子的寫字姿勢(shì)。5、每天都分別有筆頭作業(yè)、口頭作業(yè)、每天都分別有筆頭作業(yè)、口頭作業(yè)、課外閱讀作業(yè)。課外閱讀作業(yè)。、每天關(guān)注孩子作業(yè)的完成時(shí)、每天關(guān)注孩子作業(yè)的完成時(shí)間。間。 平常晚上作業(yè)要抓緊時(shí)間，控制在：平常晚上作業(yè)要抓緊時(shí)間，控制在：39：0之間完成。之間完成。周末練習(xí)上最好寫上完成時(shí)間周末練習(xí)上最好寫上完成時(shí)間,完成一張練完成一張練習(xí)不要超過九十分鐘。態(tài)度要端正，書寫習(xí)不要超過九十分鐘。態(tài)度要端正，書寫要認(rèn)真。要認(rèn)真

22、。 最好不要報(bào)課外輔導(dǎo)班最好不要報(bào)課外輔導(dǎo)班,給孩子增加給孩子增加業(yè)余負(fù)擔(dān)業(yè)余負(fù)擔(dān),參考書不要課堂用參考書不要課堂用 ,讓孩子讓孩子向向35分鐘要效益分鐘要效益. 課外多花時(shí)間課外多花時(shí)間,上課上課走神往往會(huì)事倍功半走神往往會(huì)事倍功半.表?yè)P(yáng)：上課積極發(fā)言同學(xué)上課積極發(fā)言同學(xué)： 鄭媛媛鄭媛媛 孫慕天孫慕天 丁聰丁聰 高尚高尚 張若寒張若寒 楊坤楊坤 陳妍陳妍 戴哲遠(yuǎn)戴哲遠(yuǎn) 曹陽(yáng)曹陽(yáng) 高雅高雅 吳俏春吳俏春 李靖淳李靖淳 朱曦悅朱曦悅 潘俊威潘俊威 史天然史天然 等等作業(yè)認(rèn)真同學(xué)作業(yè)認(rèn)真同學(xué)：李靖淳：李靖淳 王笑王笑 諸葛子棋諸葛子棋 鄭媛媛鄭媛媛 桂穎桂穎 馬玥馬玥 戴哲遠(yuǎn)戴哲遠(yuǎn) 李想李想 傅新華傅新華 孫慕天孫慕天 蘇天驕等蘇天驕等把好把好訂正訂正關(guān)關(guān) 有些孩子沒有訂正作業(yè)的習(xí)慣。平有些孩子沒有訂正作業(yè)的習(xí)慣。平常的作業(yè)和一些試卷批改、評(píng)講之后要常的作業(yè)和一些試