小說結(jié)尾的作用

1、小說復(fù)習(xí)探討結(jié)尾的作用學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解高考小說結(jié)尾的題型設(shè)置 2、 探討小說結(jié)尾的作用,找到答題對策 3、通過練習(xí)鞏固高考小說結(jié)尾的題型設(shè)置兩大類：一、作用類。問法：這樣寫有什么作用（好處、意圖）？二、比較類。問法：哪個(gè)結(jié)尾好？或?qū)⑽恼伦詈笠欢蝿h去，好不好？ 給下面的小小說書法家補(bǔ)寫結(jié)尾。（60字以內(nèi)） 書法比賽會上，人們圍住前來觀看的高局長，書法比賽會上，人們圍住前來觀看的高局長，請他留字。請他留字。 “寫什么呢？寫什么呢？”高局長笑瞇瞇地提筆，歪著頭高局長笑瞇瞇地提筆，歪著頭問。問。 “寫什么都行。寫局長最得心應(yīng)手的字吧。寫什么都行。寫局長最得心應(yīng)手的字吧?！?“那我就獻(xiàn)丑了。那我就獻(xiàn)丑

2、了?！备呔珠L沉吟片刻，輕抖手高局長沉吟片刻，輕抖手腕落下筆去，立刻，兩個(gè)秀勁的大字從筆端跳到宣腕落下筆去，立刻，兩個(gè)秀勁的大字從筆端跳到宣紙上：紙上：“同意同意”。 人群中發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。有人大聲嚷道：人群中發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。有人大聲嚷道：“好字，好字！請?jiān)賹憥讉€(gè)！好字，好字！請?jiān)賹憥讉€(gè)！” _ 各抒己見：誰的結(jié)尾好？說說理由 參考：高局長循聲望去，面露難色地說：參考：高局長循聲望去，面露難色地說：“不寫了吧不寫了吧能寫好的就這兩個(gè)字能寫好的就這兩個(gè)字” 注意文體是小小說，而且是諷刺性作品，注意文體是小小說，而且是諷刺性作品，結(jié)尾一般應(yīng)注意兩個(gè)問題：一是內(nèi)容上的結(jié)尾一般應(yīng)注意兩個(gè)問題：一是內(nèi)

3、容上的銜接，二是把握結(jié)句在主題體現(xiàn)方面的作銜接，二是把握結(jié)句在主題體現(xiàn)方面的作用。從內(nèi)容來講，是用。從內(nèi)容來講，是“寫寫”還是還是“不寫不寫”？惟其惟其“不能寫不能寫”才可以顯出高局長這類人才可以顯出高局長這類人的官僚作風(fēng)，起到諷刺的效果。的官僚作風(fēng)，起到諷刺的效果。 總結(jié)：小說結(jié)尾的作用（好處） 一、出人意料的結(jié)局：一、出人意料的結(jié)局： 內(nèi)容上，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，內(nèi)容上，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如心的力量。如項(xiàng)鏈項(xiàng)鏈。 結(jié)構(gòu)上，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在結(jié)構(gòu)上，與前文的伏

4、筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。如情理之中。如項(xiàng)鏈項(xiàng)鏈，直到結(jié)尾才點(diǎn)出是假的，直到結(jié)尾才點(diǎn)出是假的，但前面以作了埋伏。如借項(xiàng)鏈時(shí)主人一口答應(yīng)，但前面以作了埋伏。如借項(xiàng)鏈時(shí)主人一口答應(yīng)，還項(xiàng)鏈時(shí)主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項(xiàng)鏈還項(xiàng)鏈時(shí)主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項(xiàng)鏈?zhǔn)遣恢靛X的。是不值錢的。 主題上，能更好地深化主題。主題上，能更好地深化主題。 二、令人傷感的悲劇結(jié)局：二、令人傷感的悲劇結(jié)局： 從主題上看，能更好地深化主題。如從主題上看，能更好地深化主題。如藥藥華華小栓、夏瑜的死（悲?。┙沂玖诵梁ジ锩牟粡匦∷ā⑾蔫さ乃溃ū瘎。┙沂玖诵梁ジ锩牟粡氐仔缘仔?沒有發(fā)動群眾。沒有發(fā)動群眾。 從表現(xiàn)

5、人物性格看，能更好地塑造人物性格。從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如如藥藥寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾（華老栓）的愚昧性格。群眾（華老栓）的愚昧性格。 這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。如這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。如杜十娘怒沉百寶箱杜十娘怒沉百寶箱，杜十娘的死，引起讀者，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。思考死的原因。 三、令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局：三、令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局： 從表達(dá)效果看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣從表達(dá)效果看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。闊的想象空間，耐人尋味。 從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇

6、性的結(jié)尾與主人從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。愉悅之感。 從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。 從主題上看，這樣的結(jié)局如果是虛構(gòu)的，就更從主題上看，這樣的結(jié)局如果是虛構(gòu)的，就更加增強(qiáng)諷刺的意味，強(qiáng)化主旨（如：促織）加增強(qiáng)諷刺的意味，強(qiáng)化主旨（如：促織） 四、分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾：四、分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾： 留下了留下了 “空白空白”給讀者想象，讓讀

7、者給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。言有盡，而意無窮。進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。言有盡，而意無窮。思考：結(jié)合小說的要素，想想該往什么方面答題？答題對策 1、從人物形象方面考慮 2、從故事情節(jié)方面考慮 3、從主題思想方面考慮 4、從環(huán)境方面考慮鞏固練習(xí)：巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午 22、【參考答案】答案示例：、【參考答案】答案示例： 角度一角度一 使人物形象更加豐滿。醉酒的行為使讀者對勤勞、純樸、使人物形象更加豐滿。醉酒的行為使讀者對勤勞、純樸、善良的巴爾塔薩有了更深的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)他還有愛面子、沖動等性善良的巴爾塔薩有了更深的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)他還有愛面子、沖動等性格特點(diǎn)，認(rèn)識到巴爾塔薩性格的復(fù)雜性。格特點(diǎn)，認(rèn)識到巴

8、爾塔薩性格的復(fù)雜性。 角度二角度二 使情節(jié)更為曲折。做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出鳥籠，使情節(jié)更為曲折。做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出鳥籠，想賣高價(jià)卻無償送出鳥籠，這樣的情節(jié)已曲折生動；想賣高價(jià)卻無償送出鳥籠，這樣的情節(jié)已曲折生動；“醉酒醉酒”讓讓主人公欠下債務(wù)，狼狽不堪，使情節(jié)再生波瀾，引人入勝。主人公欠下債務(wù)，狼狽不堪，使情節(jié)再生波瀾，引人入勝。 角度三角度三 使主題更加豐富。為滿足一個(gè)孩子的快樂送出鳥籠，體使主題更加豐富。為滿足一個(gè)孩子的快樂送出鳥籠，體現(xiàn)了主人公的善良本性，弘揚(yáng)了善與愛的主題；從來沒喝過酒卻現(xiàn)了主人公的善良本性，弘揚(yáng)了善與愛的主題；從來沒喝過酒卻喝得酩酊大醉，表現(xiàn)出這個(gè)小人物不

9、得不面對現(xiàn)實(shí)的種種無奈，喝得酩酊大醉，表現(xiàn)出這個(gè)小人物不得不面對現(xiàn)實(shí)的種種無奈，反映出人們的良好愿望與現(xiàn)實(shí)生活之間常常存在著矛盾。反映出人們的良好愿望與現(xiàn)實(shí)生活之間常常存在著矛盾。 角度四角度四 使環(huán)境更具典型性。小說中共有三個(gè)場景：巴爾塔薩家使環(huán)境更具典型性。小說中共有三個(gè)場景：巴爾塔薩家賞鳥籠，蒙鐵爾家送鳥籠和臺球房醉酒。臺球房是唯一的公共場賞鳥籠，蒙鐵爾家送鳥籠和臺球房醉酒。臺球房是唯一的公共場所，醉酒情節(jié)把場景從家庭空間移到社會空間，集中展示了社會所，醉酒情節(jié)把場景從家庭空間移到社會空間，集中展示了社會下層百姓真實(shí)的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)。下層百姓真實(shí)的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)。 【試題解析】本題是要求探究小說結(jié)尾部分安排的作用。提到【試題解析】本題是要求探究小說結(jié)尾部分安排的作用。提到“作用作用”，考生會很快就想到從，考生會很快就想到從“內(nèi)容內(nèi)容”和和“結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)”兩個(gè)方面回兩個(gè)方面回答，如果從這兩個(gè)方面分析也可以，題目要求的就是兩個(gè)答，如果從這兩個(gè)方面分析也可以，題目要求的就是兩個(gè) 不同不同的角度，但過于粗疏。因?yàn)檫@是篇小說