句子的選用和仿寫(xiě)ppt

1、例例：將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是（將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是（ ）在生命的旅途中，能擁有那來(lái)自西面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，在生命的旅途中，能擁有那來(lái)自西面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是；可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是 ；可以是；可以是直對(duì)相知的友人，也可以朝向直對(duì)相知的友人，也可以朝向 ；可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯，也可以只是；可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯，也可以只是 。 A.素不相識(shí)的陌生人素不相識(shí)的陌生人 B.走了火的雷霆霹靂走了火的

2、雷霆霹靂C.悄無(wú)聲息的一個(gè)暗示的眼神悄無(wú)聲息的一個(gè)暗示的眼神 D.不停的絮絮叨叨不停的絮絮叨叨例：例：仿照例句的句式，在下面兩句的橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。仿照例句的句式，在下面兩句的橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將如果我是清風(fēng)，我將 。如果我是春雨，我將如果我是春雨，我將 。初二初二 語(yǔ)文復(fù)習(xí)之語(yǔ)文復(fù)習(xí)之一一. .句子選用的幾種類(lèi)型（1）續(xù)補(bǔ)型：續(xù)補(bǔ)型：（2）選擇型：選擇型：（3）概括型：概括型：即根據(jù)命題人所設(shè)置的題目要求，按照所設(shè)置的情景及句意，即根據(jù)命題人所設(shè)置的題目要求，按照所設(shè)置的情景及句意，續(xù)寫(xiě)或補(bǔ)寫(xiě)出一個(gè)切

3、近試題要求的句子。續(xù)寫(xiě)或補(bǔ)寫(xiě)出一個(gè)切近試題要求的句子。即命題人按設(shè)置的情景，依據(jù)提供的語(yǔ)境話(huà)意，配置了不同形式的即命題人按設(shè)置的情景，依據(jù)提供的語(yǔ)境話(huà)意，配置了不同形式的備選句，要求考生在理解句意的基礎(chǔ)上，從被選項(xiàng)中選出一個(gè)與全備選句，要求考生在理解句意的基礎(chǔ)上，從被選項(xiàng)中選出一個(gè)與全句句意吻合或相反的句子填在指定位置上。句句意吻合或相反的句子填在指定位置上。即命題人要求考生依據(jù)語(yǔ)境語(yǔ)意，在分析、歸納、推理的基即命題人要求考生依據(jù)語(yǔ)境語(yǔ)意，在分析、歸納、推理的基礎(chǔ)上，概括出所設(shè)語(yǔ)境的中心句、支撐句，與續(xù)補(bǔ)型同屬主礎(chǔ)上，概括出所設(shè)語(yǔ)境的中心句、支撐句，與續(xù)補(bǔ)型同屬主觀型試題，所不同的是，續(xù)補(bǔ)型側(cè)

4、重于依據(jù)原句的中心，續(xù)觀型試題，所不同的是，續(xù)補(bǔ)型側(cè)重于依據(jù)原句的中心，續(xù)補(bǔ)一個(gè)能印證中心句的分句；概括型則要求對(duì)幾個(gè)分句在分補(bǔ)一個(gè)能印證中心句的分句；概括型則要求對(duì)幾個(gè)分句在分析、理解的基礎(chǔ)上，概括出一個(gè)中心句來(lái)。析、理解的基礎(chǔ)上，概括出一個(gè)中心句來(lái)。二.選用句子時(shí)運(yùn)用的主要修辭格有比喻、比擬（擬人和擬物）、對(duì)偶、排比、夸張等比喻、比擬（擬人和擬物）、對(duì)偶、排比、夸張等三.還應(yīng)注意具體的語(yǔ)境、語(yǔ)意等：（1）語(yǔ)境有內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境。內(nèi)部語(yǔ)境指詞語(yǔ)的搭配、）語(yǔ)境有內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境。內(nèi)部語(yǔ)境指詞語(yǔ)的搭配、句子的結(jié)構(gòu)、上下文之間的關(guān)系；外部語(yǔ)境指說(shuō)話(huà)時(shí)的場(chǎng)合、句子的結(jié)構(gòu)、上下文之間的關(guān)系；外部語(yǔ)

5、境指說(shuō)話(huà)時(shí)的場(chǎng)合、對(duì)象、目的和氛圍等。對(duì)象、目的和氛圍等。（2）語(yǔ)言風(fēng)格：有的清新艷麗，有的明快激越，有的委婉含）語(yǔ)言風(fēng)格：有的清新艷麗，有的明快激越，有的委婉含蓄，有的簡(jiǎn)約凝練，有的富有哲理，有的警策。蓄，有的簡(jiǎn)約凝練，有的富有哲理，有的警策。（3）語(yǔ)句色彩：有的褒揚(yáng)，有的貶抑，有的喜悅，有的哀怨；）語(yǔ)句色彩：有的褒揚(yáng)，有的貶抑，有的喜悅，有的哀怨；字句間包蘊(yùn)著作者的主觀感情。字句間包蘊(yùn)著作者的主觀感情。例例1：將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是（將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是（ ）在生命的旅途中，能擁有那來(lái)自西面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣在生命的旅途中，能擁有

6、那來(lái)自西面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言；可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是只語(yǔ)，也可以是 ；可以是直對(duì)相知的友人，也可以朝向；可以是直對(duì)相知的友人，也可以朝向 ；可以；可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯，也可以只是是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯，也可以只是 。 A.素不相識(shí)的陌生人素不相識(shí)的陌生人 B.走了火的雷霆霹靂走了火的雷霆霹靂C.悄無(wú)聲息的一個(gè)暗示的眼神悄無(wú)聲息的一個(gè)暗示的眼神 D.不停的絮絮叨叨不停的絮絮叨叨（1）盡量保持前后相連句子的主語(yǔ)一致。（）盡量保持前后相連句子的主語(yǔ)一致。（2）盡量保持前后相

7、連句子的結(jié)構(gòu)）盡量保持前后相連句子的結(jié)構(gòu)一致。一致。（3）遵循）遵循“就近銜接原則就近銜接原則”，即當(dāng)下一個(gè)句子必須變換陳述對(duì)象時(shí)，盡可，即當(dāng)下一個(gè)句子必須變換陳述對(duì)象時(shí)，盡可能使新出現(xiàn)的陳述對(duì)象于上一個(gè)句子中出現(xiàn)過(guò)，且離得越近越好。能使新出現(xiàn)的陳述對(duì)象于上一個(gè)句子中出現(xiàn)過(guò)，且離得越近越好。(4)遵循一定的邏輯順序，一般條件、原因句在前，結(jié)果句在后，程度輕的、遵循一定的邏輯順序，一般條件、原因句在前，結(jié)果句在后，程度輕的、范圍小的在先，程度重的、范圍大的在后。范圍小的在先，程度重的、范圍大的在后。根據(jù)語(yǔ)境，選用相應(yīng)的句式時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：根據(jù)語(yǔ)境，選用相應(yīng)的句式時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：D DA

8、AC CB B例例2：填入下面橫線(xiàn)上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（填入下面橫線(xiàn)上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 他是班上的清潔委員，很愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，放學(xué)回家經(jīng)過(guò)校門(mén)時(shí)，看到了他是班上的清潔委員，很愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，放學(xué)回家經(jīng)過(guò)校門(mén)時(shí)，看到了地上有紙團(tuán)，他很自然地彎腰拾起放進(jìn)垃圾桶里，地上有紙團(tuán)，他很自然地彎腰拾起放進(jìn)垃圾桶里， ，班會(huì)上，他受，班會(huì)上，他受到了班主任的表?yè)P(yáng)。到了班主任的表?yè)P(yáng)。 A.班主任發(fā)現(xiàn)了他班主任發(fā)現(xiàn)了他 B.班主任發(fā)現(xiàn)了自己班主任發(fā)現(xiàn)了自己 C.自己被班主任發(fā)現(xiàn)了自己被班主任發(fā)現(xiàn)了 D.這被班主任發(fā)現(xiàn)了這被班主任發(fā)現(xiàn)了例：例：把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，

9、排序正確的一項(xiàng)是把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的一項(xiàng)是( ( ) )蘇聯(lián)科學(xué)家施密特根據(jù)天文觀察和復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算，提出了著名的天體演化假說(shuō)。蘇聯(lián)科學(xué)家施密特根據(jù)天文觀察和復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算，提出了著名的天體演化假說(shuō)。又如，太陽(yáng)系內(nèi)的行星是怎樣形成的呢？又如，太陽(yáng)系內(nèi)的行星是怎樣形成的呢？在太陽(yáng)的強(qiáng)大引力下，這些物質(zhì)便環(huán)繞著它運(yùn)轉(zhuǎn)，經(jīng)過(guò)在太陽(yáng)的強(qiáng)大引力下，這些物質(zhì)便環(huán)繞著它運(yùn)轉(zhuǎn)，經(jīng)過(guò)70萬(wàn)年的碰撞合并，終于聚集萬(wàn)年的碰撞合并，終于聚集成今天太陽(yáng)系里的這許多行星。成今天太陽(yáng)系里的這許多行星。在很久很久以前，太陽(yáng)在自己的軌道上遇見(jiàn)了其中的一個(gè)。在很久很久以前，太陽(yáng)在自己的軌道上遇見(jiàn)了其中的一

10、個(gè)。施密特認(rèn)為，在銀河系里，存在著許多塵埃和氣體組成的巨大暗星云。施密特認(rèn)為，在銀河系里，存在著許多塵埃和氣體組成的巨大暗星云。為了穿過(guò)它，太陽(yáng)花了約為了穿過(guò)它，太陽(yáng)花了約10萬(wàn)年的時(shí)間，并俘獲一大塊質(zhì)點(diǎn)群。萬(wàn)年的時(shí)間，并俘獲一大塊質(zhì)點(diǎn)群。 A. B. C. D. D DD D看清題干看清題干明確要求明確要求品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言材料材料把握思想內(nèi)容把握思想內(nèi)容辨明語(yǔ)言風(fēng)辨明語(yǔ)言風(fēng)格格注意語(yǔ)句色彩注意語(yǔ)句色彩依據(jù)具體語(yǔ)依據(jù)具體語(yǔ)境境結(jié)合語(yǔ)意脈絡(luò)和句式特點(diǎn)以及表結(jié)合語(yǔ)意脈絡(luò)和句式特點(diǎn)以及表現(xiàn)手法現(xiàn)手法靈活選用修辭格。靈活選用修辭格。選用句式題的解題要領(lǐng)：選用句式題的解題要領(lǐng)：句子的仿寫(xiě)實(shí)際上是語(yǔ)法、修

11、辭、標(biāo)點(diǎn)等知識(shí)的綜合運(yùn)用。其句子的仿寫(xiě)實(shí)際上是語(yǔ)法、修辭、標(biāo)點(diǎn)等知識(shí)的綜合運(yùn)用。其主要類(lèi)型有：主要類(lèi)型有：對(duì)對(duì)子對(duì)對(duì)子仿寫(xiě)詞語(yǔ)仿寫(xiě)詞語(yǔ)短語(yǔ)仿寫(xiě)短語(yǔ)仿寫(xiě)句子仿寫(xiě)句子仿寫(xiě)句式的句式的變換變換句子的擴(kuò)縮句子的擴(kuò)縮仿寫(xiě)句子還應(yīng)注意具體的語(yǔ)境、語(yǔ)意等仿寫(xiě)句子還應(yīng)注意具體的語(yǔ)境、語(yǔ)意等句子仿寫(xiě)的主要形式及題型：句子仿寫(xiě)的主要形式及題型：仿寫(xiě)句子時(shí)運(yùn)用的主要修辭格有：仿寫(xiě)句子時(shí)運(yùn)用的主要修辭格有：比喻、比擬（擬人和擬物）、對(duì)偶、排比、夸張等比喻、比擬（擬人和擬物）、對(duì)偶、排比、夸張等（1）語(yǔ)境有內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境。內(nèi)部語(yǔ)境指詞語(yǔ)的搭配、句子的結(jié)構(gòu)、）語(yǔ)境有內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境。內(nèi)部語(yǔ)境指詞語(yǔ)的搭配、句子的結(jié)構(gòu)

12、、上下文之間的關(guān)系；外部語(yǔ)境指說(shuō)話(huà)時(shí)的場(chǎng)合、對(duì)象、目的和氛圍等。上下文之間的關(guān)系；外部語(yǔ)境指說(shuō)話(huà)時(shí)的場(chǎng)合、對(duì)象、目的和氛圍等。（2）語(yǔ)言風(fēng)格：有的清新艷麗，有的明快激越，有的委婉含蓄，有的簡(jiǎn)約）語(yǔ)言風(fēng)格：有的清新艷麗，有的明快激越，有的委婉含蓄，有的簡(jiǎn)約凝練，有的賦予哲理，有的警策。凝練，有的賦予哲理，有的警策。（3）語(yǔ)句色彩：有的褒揚(yáng)，有的貶抑，有的喜悅，有的哀怨；字句間包蘊(yùn)）語(yǔ)句色彩：有的褒揚(yáng)，有的貶抑，有的喜悅，有的哀怨；字句間包蘊(yùn)著作者的主觀感情。著作者的主觀感情。解答仿寫(xiě)題應(yīng)注意的問(wèn)題解答仿寫(xiě)題應(yīng)注意的問(wèn)題：（1 1）內(nèi)容要統(tǒng)一）內(nèi)容要統(tǒng)一（2 2）結(jié)構(gòu)要統(tǒng)一）結(jié)構(gòu)要統(tǒng)一（3 3）修

13、辭要統(tǒng)一）修辭要統(tǒng)一（4 4）風(fēng)格要諧調(diào)）風(fēng)格要諧調(diào)句子仿寫(xiě)題的解題要領(lǐng)：句子仿寫(xiě)題的解題要領(lǐng)：看清題干看清題干明確要求明確要求品味語(yǔ)言材料品味語(yǔ)言材料把把握思想內(nèi)容握思想內(nèi)容辨明語(yǔ)言風(fēng)格辨明語(yǔ)言風(fēng)格注意語(yǔ)句色彩注意語(yǔ)句色彩依據(jù)具體語(yǔ)境依據(jù)具體語(yǔ)境結(jié)合語(yǔ)意脈絡(luò)和句式特點(diǎn)以及結(jié)合語(yǔ)意脈絡(luò)和句式特點(diǎn)以及表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法靈活選用修辭格。靈活選用修辭格。例例1：仿照例句的句式，在下面兩句的橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。仿照例句的句式，在下面兩句的橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。例例2 2：如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清涼的水；如果你是小鳥(niǎo)，如果你是魚(yú)兒

14、，那快樂(lè)就是一汪清涼的水；如果你是小鳥(niǎo)，那快樂(lè)就是一片湛藍(lán)的天；那快樂(lè)就是一片湛藍(lán)的天；如果你是小草，那快樂(lè)就是一束柔暖的陽(yáng)光；如果你是小草，那快樂(lè)就是一束柔暖的陽(yáng)光；如果我是清風(fēng)，我將如果我是清風(fēng)，我將如果我是春雨，我將如果我是春雨，我將 吹遍所有的角落。吹遍所有的角落。 滋潤(rùn)所有的土地。滋潤(rùn)所有的土地。 如果你是花兒，那快樂(lè)就是一滴晶瑩的露珠。如果你是花兒，那快樂(lè)就是一滴晶瑩的露珠。例例3 3：某班板報(bào)有一副病聯(lián)和一副殘聯(lián)，請(qǐng)幫其修改，并補(bǔ)充下某班板報(bào)有一副病聯(lián)和一副殘聯(lián)，請(qǐng)幫其修改，并補(bǔ)充下聯(lián)。聯(lián)。（1 1）上聯(lián)：吳敬梓冷眼看世，）上聯(lián)：吳敬梓冷眼看世，儒林外史儒林外史諷丑惡諷丑惡 下聯(lián)

15、：深情懷舊周樹(shù)人，下聯(lián)：深情懷舊周樹(shù)人，朝花夕拾朝花夕拾憶往昔憶往昔修改修改：（2 2）上聯(lián)：登長(zhǎng)城覽神州風(fēng)貌）上聯(lián)：登長(zhǎng)城覽神州風(fēng)貌 下聯(lián)：下聯(lián)： 例例4 4：在畫(huà)線(xiàn)部分填上恰當(dāng)?shù)脑?huà)，使前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。在畫(huà)線(xiàn)部分填上恰當(dāng)?shù)脑?huà)，使前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。悲觀者說(shuō)，希望是地平線(xiàn)，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到；樂(lè)觀者說(shuō)，悲觀者說(shuō)，希望是地平線(xiàn)，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到；樂(lè)觀者說(shuō)，希望是希望是 ， ， 。樂(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說(shuō)，風(fēng)樂(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說(shuō)，風(fēng)是是 ， 。 啟明星啟明星 即使摘不到即使摘不到 也能告訴人們曙光就在前頭也能告訴人們曙光就在前頭浪的幫