專題十四 實驗方案的設計與評價

1、課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破專題十四專題十四 實驗方案的設計與評價實驗方案的設計與評價課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破課課程程 標標準準解解 讀讀課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破高頻考點高頻考點內(nèi)容解讀內(nèi)容解讀主要考查方式主要考查方式命題趨勢命題趨勢實驗方案實驗方案的設計的設計確定實驗原理、確定

2、實驗原理、儀器、藥品、裝儀器、藥品、裝置及實驗步驟，置及實驗步驟，控制反應條件控制反應條件實驗探究實驗探究對實驗進行補對實驗進行補全、改進全、改進實驗探究實驗探究觀察、記錄實驗觀察、記錄實驗現(xiàn)象，填寫實驗現(xiàn)象，填寫實驗報告報告實驗探究實驗探究根據(jù)實驗條件和根據(jù)實驗條件和要求，設計簡單要求，設計簡單的實驗的實驗實驗探究實驗探究課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破實驗方案實驗方案的評價的評價方案的可行性方案的可行性評價評價(包括原理、目的、包括原理、目的、操作步驟和方法操作步驟和方法)填空填空、選擇、選

3、擇、實驗實驗探究探究方案的優(yōu)劣評價方案的優(yōu)劣評價(設設計、效果、安全計、效果、安全)實驗探究實驗探究分析實驗誤差產(chǎn)生分析實驗誤差產(chǎn)生的原因或錯誤操作的原因或錯誤操作產(chǎn)生的后果并改進產(chǎn)生的后果并改進實驗探究實驗探究課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破五五年年 中中考考薈薈 萃萃課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破核核心心 要要點點突突 破破課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年

4、模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破1實驗設計的總體思路實驗設計的總體思路(1)明確實驗目的；弄清明確實驗目的；弄清_；(2)根據(jù)要求正確根據(jù)要求正確選擇儀器和藥品；選擇儀器和藥品；(3)設計實驗裝置和操作步驟；設計實驗裝置和操作步驟；(4)分分析得出結(jié)論。析得出結(jié)論。知識要點知識要點實驗方案的設計實驗方案的設計實驗原理實驗原理課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破2實驗設計的考查類型實驗設計的考查類型課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模

5、擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破3實驗方案設計原則實驗方案設計原則(1)_：實驗原理正確，實驗流程合理。：實驗原理正確，實驗流程合理。(2)可行性：設計的實驗方案要切實可行，所用藥品、可行性：設計的實驗方案要切實可行，所用藥品、儀器、裝置安全可靠。儀器、裝置安全可靠。(3)安全性：實驗操作要盡量避免帶有危險性的操作，安全性：實驗操作要盡量避免帶有危險性的操作，盡量避免與盡量避免與_物質(zhì)接觸。若無法避免有毒物質(zhì)，物質(zhì)接觸。若無法避免有毒物質(zhì)，則應采取防范措施，以防造成環(huán)境污染和人身傷害。則應采取防范措施，以防造成環(huán)境污染和人身傷害。(4)_：實驗方案設計要求操作簡便、

6、裝置簡：實驗方案設計要求操作簡便、裝置簡單、實驗現(xiàn)象明顯。單、實驗現(xiàn)象明顯?？茖W性科學性有毒有毒簡約性簡約性課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破4解題思路和方法解題思路和方法(1)明確目的原理明確目的原理明確明確_，弄清題，弄清題給信息。給信息。(2)選擇儀器藥品選擇儀器藥品選擇合理的化學儀器和藥品。選擇合理的化學儀器和藥品。(3)設計裝置步驟設計裝置步驟設計出合理的實驗裝置和實驗操設計出合理的實驗裝置和實驗操作步驟。作步驟。(4)記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)全面、及時而又準確地記錄實全面、及時而又

7、準確地記錄實驗過程中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。驗過程中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。(5)分析得出結(jié)論分析得出結(jié)論根據(jù)實驗觀察的現(xiàn)象和記錄的數(shù)根據(jù)實驗觀察的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，通過分析、計算、圖表、推理等處理，得出正確據(jù)，通過分析、計算、圖表、推理等處理，得出正確的結(jié)論。的結(jié)論。實驗目的和要求實驗目的和要求課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破【技法點撥技法點撥】實驗方案的設計思路實驗方案的設計思路課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破1

8、基本原則基本原則 一個實驗方案的優(yōu)劣主要從一個實驗方案的優(yōu)劣主要從_是否科學合是否科學合理，理，_是否簡單可行，另外還要從是否簡單可行，另外還要從_和和_兩個角度去評價。兩個角度去評價。2實驗方案的評價類型實驗方案的評價類型實驗方案的評價實驗方案的評價實驗原理實驗原理實驗步驟實驗步驟環(huán)境保護環(huán)境保護節(jié)約節(jié)約課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破3實驗方案的評價內(nèi)容實驗方案的評價內(nèi)容(1)科學性：反應能否發(fā)生，即方案在理論上是否科科學性：反應能否發(fā)生，即方案在理論上是否科學、合理、嚴密；學、合理、嚴密；

9、(2)簡約性：操作是否簡便易行、優(yōu)化，反應條件是否簡約性：操作是否簡便易行、優(yōu)化，反應條件是否易達到；易達到；(3)可行性：所有原料是否常見、易得、廉價；可行性：所有原料是否常見、易得、廉價；(4)安全性：操作是否安全可靠；安全性：操作是否安全可靠；(5)環(huán)保性：反應過程是否環(huán)保性：反應過程是否_與與_；(6)創(chuàng)意性：操作更簡單，實驗誤差更小。創(chuàng)意性：操作更簡單，實驗誤差更小。節(jié)能節(jié)能環(huán)保環(huán)保課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破【溫馨提示溫馨提示】實驗方案評價四方面實驗方案評價四方面課課程程標標準準

10、解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破易錯點一不能顧大局識整體，實驗設計無序易錯點一不能顧大局識整體，實驗設計無序剖析：剖析：在進行實驗設計或儀器連接時，應注意以下幾點：在進行實驗設計或儀器連接時，應注意以下幾點：1明確設計原則：原理正確、簡便易行明確設計原則：原理正確、簡便易行(包括裝置、條件、包括裝置、條件、反應速率等反應速率等)、現(xiàn)象明顯、藥品經(jīng)濟、安全環(huán)保、結(jié)論可、現(xiàn)象明顯、藥品經(jīng)濟、安全環(huán)保、結(jié)論可信、有創(chuàng)新意識。信、有創(chuàng)新意識。2實驗裝置的組裝設計總體要求：符合實驗要求、操作方實驗裝置的組裝設計總體要求：

11、符合實驗要求、操作方便、避免干擾、防止污染等。便、避免干擾、防止污染等。3連接儀器的一般順序：氣體發(fā)生裝置連接儀器的一般順序：氣體發(fā)生裝置除雜質(zhì)裝置除雜質(zhì)裝置干燥干燥裝置裝置主體實驗裝置主體實驗裝置產(chǎn)物的鑒定裝置產(chǎn)物的鑒定裝置尾氣處理裝置。尾氣處理裝置。易錯防范易錯防范課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破4要驗證混合氣體中某組分是否存在時，應注意三個先要驗證混合氣體中某組分是否存在時，應注意三個先后：先凈化后驗證；凈化時先除雜后干燥；驗證時先后：先凈化后驗證；凈化時先除雜后干燥；驗證時先驗證水蒸氣后

12、驗證其他氣體。如果原氣體不能直接驗驗證水蒸氣后驗證其他氣體。如果原氣體不能直接驗證，則需轉(zhuǎn)化成其他氣體再驗證證，則需轉(zhuǎn)化成其他氣體再驗證(如如COCO2；H2 H2O)。課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破易錯點二不能全面分析方案，給出最優(yōu)評價易錯點二不能全面分析方案，給出最優(yōu)評價剖析：剖析：實驗方案的評價主要包括對方案可行性的評價實驗方案的評價主要包括對方案可行性的評價和對方案優(yōu)劣的評價：和對方案優(yōu)劣的評價： 1對方案可行性評價的原則是科學合理。對方案可行性評價的原則是科學合理。化學實驗設計的原理

13、、操作順序和方法，必須與化學化學實驗設計的原理、操作順序和方法，必須與化學知識的科學性和實驗操作的合理性相一致。知識的科學性和實驗操作的合理性相一致。2對方案優(yōu)劣評價的原則：對方案優(yōu)劣評價的原則：(1)設計簡潔：就是要盡可能采用簡單的儀器或?qū)嶒炑b設計簡潔：就是要盡可能采用簡單的儀器或?qū)嶒炑b置，在常規(guī)條件下進行；用較少的實驗步驟和試劑，置，在常規(guī)條件下進行；用較少的實驗步驟和試劑，在較短的時間內(nèi)完成實驗，充分體現(xiàn)實驗設計的簡約在較短的時間內(nèi)完成實驗，充分體現(xiàn)實驗設計的簡約性原則。性原則。課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核

14、核心心要要點點突突破破(2)效果明顯：效果明顯就是按照實驗設計進行操作，產(chǎn)效果明顯：效果明顯就是按照實驗設計進行操作，產(chǎn)生的現(xiàn)象生動直觀，易于觀察、記錄。生的現(xiàn)象生動直觀，易于觀察、記錄。(3)安全可靠：安全可靠： 安全是指實驗設計要盡量避免使用有毒藥安全是指實驗設計要盡量避免使用有毒藥品和具有一定危險性實驗操作，如果需選用，應在設計品和具有一定危險性實驗操作，如果需選用，應在設計方案中給出明確提示和預防措施，以避免造成環(huán)境污染方案中給出明確提示和預防措施，以避免造成環(huán)境污染或?qū)嶒炇鹿?；可靠是指設計方案要確保成功。或?qū)嶒炇鹿?；可靠是指設計方案要確保成功。課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考

15、薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破3最佳方案的評價標準最佳方案的評價標準(1)方案：科學合理。方案：科學合理。(2)原料：來源廣泛、價格低廉、種類和用量少。原料：來源廣泛、價格低廉、種類和用量少。(3)實驗：裝置簡單、條件不高、步驟少、操作簡便、實驗：裝置簡單、條件不高、步驟少、操作簡便、現(xiàn)象明顯?，F(xiàn)象明顯。(4)產(chǎn)物：容易提純。產(chǎn)物：容易提純。(5)具有安全性和環(huán)保性。具有安全性和環(huán)保性。課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破【突破指南突破指

16、南】實驗方案設計的步驟實驗方案設計的步驟1明確目的、原理明確目的、原理實驗方案的設計實驗方案的設計課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破2選擇儀器藥品選擇儀器藥品3記錄現(xiàn)象數(shù)據(jù)記錄現(xiàn)象數(shù)據(jù)根據(jù)觀察，全面而準確地記錄實驗過程中的現(xiàn)象和根據(jù)觀察，全面而準確地記錄實驗過程中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)。4分析得出結(jié)論分析得出結(jié)論根據(jù)實驗觀察的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，通過分析、計根據(jù)實驗觀察的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，通過分析、計算、圖表、推理等處理，得出正確的結(jié)論。算、圖表、推理等處理，得出正確的結(jié)論。課課程程標標準準解解讀讀五五

17、年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破【典例典例1】 (2014陜西陜西，15，2分分)下列實驗所對應的兩下列實驗所對應的兩種方案均正確的是種方案均正確的是 ()選項選項目的目的方案一方案一方案二方案二A除去木炭粉中的除去木炭粉中的氧化銅氧化銅加足量稀鹽酸，加足量稀鹽酸，過濾過濾在空氣中充分在空氣中充分燃燒燃燒B分離分離NaCl和和CaCO3的混合物的混合物溶解，過濾，蒸溶解，過濾，蒸發(fā)濾液發(fā)濾液加足量稀鹽加足量稀鹽酸，蒸發(fā)酸，蒸發(fā)C檢驗稀鹽酸和稀檢驗稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液氫氧化鈉溶液分別測溶液的分別測溶液的pH取樣，加取樣，加

18、FeCl3溶液溶液D鑒別化肥鑒別化肥NH4Cl和和NH4NO3取樣，加水溶取樣，加水溶解，觀察解，觀察取樣，加熟石取樣，加熟石灰研磨灰研磨課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破解析解析在空氣中充分燃燒，除去的是木炭，在空氣中充分燃燒，除去的是木炭，A錯誤；方錯誤；方案二中加入足量稀鹽酸后，產(chǎn)物案二中加入足量稀鹽酸后，產(chǎn)物CaCl2無法與氯化鈉分無法與氯化鈉分離，離，B錯誤；鹽酸顯酸性，錯誤；鹽酸顯酸性，pH值小于值小于7，氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液，顯堿性顯堿性pH值大于值大于7，所以可用分別測溶液的

19、，所以可用分別測溶液的pH的方法檢的方法檢驗稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液；氫氧化鈉溶液和氯化鐵溶驗稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液；氫氧化鈉溶液和氯化鐵溶液反應生成氫氧化鐵紅褐色沉淀和氯化鈉，所以也可用液反應生成氫氧化鐵紅褐色沉淀和氯化鈉，所以也可用加加FeCl3溶液的方法檢驗稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液，溶液的方法檢驗稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液，C正正確；確；D項方案一不能鑒別，因為加水溶解后都沒有明顯項方案一不能鑒別，因為加水溶解后都沒有明顯的實驗現(xiàn)象，的實驗現(xiàn)象，D錯誤。錯誤。答案答案C課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突

20、破破【即時小練即時小練1】 某校科技節(jié)的實驗比賽中，老師先向大某?？萍脊?jié)的實驗比賽中，老師先向大家展示了家展示了KNO3、CaCO3和和CaCl2三瓶白色粉末，然后三瓶白色粉末，然后取一些取一些KNO3固體于研缽中，接著用一紙板擋住同學固體于研缽中，接著用一紙板擋住同學們的視線，告訴大家打算繼續(xù)取們的視線，告訴大家打算繼續(xù)取CaCO3、CaCl2在研在研缽中混合。過一會兒老師拿開紙板，向同學們展示研缽中混合。過一會兒老師拿開紙板，向同學們展示研缽中的白色粉末。缽中的白色粉末。請設計一個實驗方案，判斷老師是否取了請設計一個實驗方案，判斷老師是否取了CaCO3、CaCl2于上述研缽中。敘述實驗操作

21、、預期現(xiàn)象和于上述研缽中。敘述實驗操作、預期現(xiàn)象和結(jié)論。結(jié)論。課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破提供的試劑有：稀提供的試劑有：稀HNO3，、蒸餾水、，、蒸餾水、Na2CO3溶液、溶液、AgNO3溶液溶液實驗操作實驗操作預期現(xiàn)象與結(jié)論預期現(xiàn)象與結(jié)論_ _，說明老師取了，說明老師取了CaCO3_ _，說明老師取了，說明老師取了CaCl2課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破解析解析由于碳酸鈣不溶于水，所以可以

22、取研缽中的混合由于碳酸鈣不溶于水，所以可以取研缽中的混合物于試管中，加水溶解，如果出現(xiàn)不溶物，則說明研缽物于試管中，加水溶解，如果出現(xiàn)不溶物，則說明研缽中放入了碳酸鈣，取試管中的上層清液，并滴加硝酸銀中放入了碳酸鈣，取試管中的上層清液，并滴加硝酸銀溶液，如果產(chǎn)生了白色沉淀，且加入稀硝酸后沉淀不溶溶液，如果產(chǎn)生了白色沉淀，且加入稀硝酸后沉淀不溶解，則說明溶液中存在氯化鈣。解，則說明溶液中存在氯化鈣。課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破答案答案實驗操作實驗操作預期現(xiàn)象與結(jié)論預期現(xiàn)象與結(jié)論取研缽中少量混合

23、物于試取研缽中少量混合物于試管中，加入足量的蒸餾管中，加入足量的蒸餾水，振蕩溶解水，振蕩溶解固體部分溶解，說明老師固體部分溶解，說明老師取了取了CaCO3取上述試管中的上層清取上述試管中的上層清液，加入一定量的硝酸銀液，加入一定量的硝酸銀溶液，并滴加少量稀硝酸溶液，并滴加少量稀硝酸有白色沉淀生成且白色沉有白色沉淀生成且白色沉淀不溶解，說明老師取了淀不溶解，說明老師取了CaCl2課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破【突破指南突破指南】實驗方案評價的三角度實驗方案評價的三角度實驗方案的評價實驗方案的評價

24、課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破【典例典例2】 (2014山西山西，10，2分分)下列實驗室中實驗設計下列實驗室中實驗設計不合理的是不合理的是 ()選項選項實驗目的實驗目的操作中所用試劑操作中所用試劑A除去除去NaCl固體中混有固體中混有的泥沙的泥沙溶解、過濾、蒸發(fā)溶解、過濾、蒸發(fā)B除去除去CO中混有的中混有的CO2NaOH溶液、濃溶液、濃H2SO4C鑒別食鹽、蔗糖鑒別食鹽、蔗糖品嘗品嘗D鑒別鑒別H2O、KCl溶液溶液AgNO3溶液溶液課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考

25、三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破解析解析氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可以采用溶氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可以采用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜，解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜，A實驗方案設計實驗方案設計合理；合理；CO2能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應，再通過濃硫酸除去水分，能除不與氫氧化鈉溶液反應，再通過濃硫酸除去水分，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，B正確；在實驗室中不得正確；在實驗室中不得嘗任何藥品的味道，嘗任何藥品的味道，C錯誤；分別滴加錯誤；分別

26、滴加AgNO3溶液，產(chǎn)溶液，產(chǎn)生白色沉淀的是氯化鉀溶液，無明顯變化的是蒸餾水，生白色沉淀的是氯化鉀溶液，無明顯變化的是蒸餾水，D方案設計合理。方案設計合理。答案答案C課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破【即時小練即時小練2】 下列各組對比實驗，能達到實驗目的的下列各組對比實驗，能達到實驗目的的是是 ()選項選項實驗目的實驗目的實驗方案實驗方案實驗實驗實驗實驗A研究溫度對反應研究溫度對反應劇烈程度的影響劇烈程度的影響B(tài)研究研究CO2氣體是氣體是否與水發(fā)生反應否與水發(fā)生反應課課程程標標準準解解讀讀五五年

27、年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破C研究研究SO2是否能形成是否能形成酸雨酸雨D研究白燃燃燒是否研究白燃燃燒是否需要需要O2課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破解析解析A中鹽酸的質(zhì)量分數(shù)不同，實驗中鹽酸的質(zhì)量分數(shù)不同，實驗和和有兩個變有兩個變量，量，A方案不可行；方案不可行；B中紫色石蕊試液都變紅色，中紫色石蕊試液都變紅色，B方案方案不可行；不可行；D中實驗中實驗中的白磷缺少氧氣不燃燒，實驗中的白磷缺少氧氣不燃燒，實驗中的白磷達不到著火點也不燃燒，中的白磷達不到著火點也不燃燒，D方案不可行。方案不可行。答案答案C課課程程標標準準解解讀讀五五年年中中考考薈薈萃萃大中考大中考三三年年模模擬擬精精選選一一年年創(chuàng)創(chuàng)新新導導向向核核心心要要點點突突破破批改實錄：批改實錄：【例例】下列實驗設計或操作，能達到實驗目的的是下列實驗設計或操作，能達