三年級上冊語文-1 大青樹下的小學 人教部編版ppt課件

1、1 大青樹下的小學大青樹下的小學人教版小學語文三年級人教版小學語文三年級第二課時我會認壩 漢 艷 扮 揚讀 摔 跤 鳳 潔 b hn yn bn yng b hn yn bn yng d shui jio fng ji d shui jio fng ji 我會寫鮮奇 q 獵奇 j 奇數(shù) xin 艷麗 xin 鮮有 早晨 絨球 漢族 艷麗 服裝 裝扮 讀課文 安靜 停下 粗壯 影子 絢麗多彩 高高飄揚 穿戴不同我會寫課文講解自讀第自讀第2自然段：自然段： 要求：讀準字音，讀通句子。 思索：當，當當！當，當當！是描寫什么的詞語？這段話在課文中有什么作用？ “當，當當！當，當當！大青樹上的銅鐘敲響了

2、。課文講解u 這段話在課文中有什么作用？u 過渡段，用鐘聲闡明上課了，引出下文。u“當，當當！當，當當！是描寫什么的詞語？課文講解自讀第自讀第3自然段：自然段： 要求：讀準字音，讀通句子。 思索：這段話描寫了同窗們怎樣的生活情景？作者為什么要描寫窗外的景物和小動物？ 上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一同朗誦(d)課文，那聲音真好聽！ “好聽闡明同窗們讀課文聲音整齊、響亮、好聽闡明同窗們讀課文聲音整齊、響亮、有感情。有感情。課文講解這時候，窗外非常安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在聽同窗們讀課文。窗外景物的描寫窗外景物的描寫有什么作用？有什么作用？經(jīng)過對窗外

3、景物的描寫，突出了經(jīng)過對窗外景物的描寫，突出了“安靜二字，安靜二字，小動物靜止不動是被孩子們的讀書聲所吸引，不忍小動物靜止不動是被孩子們的讀書聲所吸引，不忍心打擾孩子們的學習，烘托了孩子們讀書讀得仔細，心打擾孩子們的學習，烘托了孩子們讀書讀得仔細，讀得入情入境，讀得有聲有色。讀得入情入境，讀得有聲有色。課文講解下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔(shui)跤(jio)、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看繁華。 作者運用擬人的手法把小鳥、松鼠、山貍當成會看繁華的人來寫，從側面烘托了孩子們生活得很幸福，突出了孩子們的愉快心境；同時小動物的出現(xiàn)更加突出了邊疆小學是一所高興的學校，為學校增添

4、了愉快、活潑的氣氛。這句話運用了什么修辭手法？有什么作用？課文講解自讀第自讀第4自然段：自然段： 要求：讀準字音，讀通句子。 思索：這段話描寫了什么景物？表達了什么樣的思想感情？ 這就是我們得意的小學，一所邊疆的小學。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳(fng)尾竹的影子，在潔(ji)白的粉墻上搖擺課文講解課文結尾的景物描寫有什么作用？古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳(fng)尾竹的影子，在潔(ji)白的粉墻上搖擺 “古老古老“粗壯表現(xiàn)了學校年代的長遠。鐘聲悠悠不絕，粗壯表現(xiàn)了學校年代的長遠。鐘聲悠悠不絕，鳳尾竹的影子綿綿縈繞，更增添了學校的鄉(xiāng)村氣味和民族特征。鳳尾竹的影子綿綿縈繞，

5、更增添了學校的鄉(xiāng)村氣味和民族特征。這里用景物描寫結尾，不僅突出了學校的美麗，而且很有韻味，這里用景物描寫結尾，不僅突出了學校的美麗，而且很有韻味，令人對大青樹下的小學充溢了難忘和思念之情。令人對大青樹下的小學充溢了難忘和思念之情。課文講解上學路上好朋友 來到學校文明有禮 上課時仔細讀書 下課了歡樂游戲 結尾點題抒發(fā)感情 和睦相處和睦相處團結友愛團結友愛歸納總結拓展延伸孔雀舞吳然 傣族小姑娘喊鳳，養(yǎng)了兩只小孔雀。小孔雀脖子又細又長，藍綠藍綠的絨毛，真得意。 小孔雀漸漸地長大，越來越美麗了。喊鳳帶它們到小河邊飲水、洗澡，到竹林里捉蟲，到草灘上吃嫩草，做游戲。拓展延伸 孔雀喜歡跳舞，動作優(yōu)美。喊鳳跟

6、著學，還唱著好聽的歌：“孔雀啊，孔雀，他的羽毛像金子一樣閃亮，他住在太陽的家鄉(xiāng) 喊鳳7歲了，要到民族小學讀書了。兩只小孔雀咬住她的筒裙，不讓她走。喊鳳說：“聽話，我去讀書了。我學會識字，學會算術，就來教他們。兩只小孔雀還是緊緊地跟在喊鳳身后。喊鳳的媽媽只好把它們轟開。 拓展延伸 喊鳳提起裙邊，揚起手臂，唱著歌，輕快地跳了起來，就像一只小孔雀在溪邊尋食、飲水、洗澡、開屏呢！不知怎的，兩只小孔雀聽到了喊鳳的歌聲，“科科科地叫著，也跑來了。它們亮開美麗的屏扇，在喊鳳身邊旋轉，鳴叫。教師和小朋友們都拍起手來。 喊鳳領到新課本，帶著兩只小孔雀高高興興地回家了。課堂小練課文經(jīng)過描寫邊疆的一所美麗、團結，充溢了歡樂、祥和氣氛的 ，反映了孩子們幸福的學習生活，表達了祖國各民族之間的 ，同時也抒發(fā)了作者對民族小學的 之