班級文化建設(shè)淺談ppt課件

1、 為師的三種境界為師的三種境界n傳道 文化層面n授業(yè) 制度層面n解惑 問題層面班主任工作的境界班主任工作的境界n一流老師抓文化一流老師抓文化n二流老師抓制度二流老師抓制度n三流老師抓問題三流老師抓問題 提綱：提綱：n一班級文化建設(shè)的概念一班級文化建設(shè)的概念n二班級文化建設(shè)的內(nèi)容二班級文化建設(shè)的內(nèi)容n三班級文化建設(shè)的途徑和方法三班級文化建設(shè)的途徑和方法一班級文化建設(shè)的概念一班級文化建設(shè)的概念n（一）什么是文化？所謂（一）什么是文化？所謂“文化文化”，是，是社會政治、經(jīng)濟(jì)的反映，是歷史傳統(tǒng)的沉社會政治、經(jīng)濟(jì)的反映，是歷史傳統(tǒng)的沉淀，人類遺產(chǎn)的結(jié)晶，民族精神的濃縮；淀，人類遺產(chǎn)的結(jié)晶，民族精神的濃縮

2、；是不同國家和群體的識別標(biāo)志和精神。是不同國家和群體的識別標(biāo)志和精神。n文化的核心是共同的價值觀。文化是一種文化的核心是共同的價值觀。文化是一種生活方式、思維方式生活方式、思維方式。一班級文化建設(shè)的概念一班級文化建設(shè)的概念n（二）什么是班級文化？班級文化是（二）什么是班級文化？班級文化是指在班級管理中，把一個班級的全體同指在班級管理中，把一個班級的全體同學(xué)團(tuán)結(jié)在一起的行為方式、價值觀念和學(xué)團(tuán)結(jié)在一起的行為方式、價值觀念和道德規(guī)范的總和。這種文化是在班級的道德規(guī)范的總和。這種文化是在班級的共同生活和學(xué)習(xí)中逐漸形成的。積極良共同生活和學(xué)習(xí)中逐漸形成的。積極良好的班級文化可以讓一個班級的同學(xué)感好的班

3、級文化可以讓一個班級的同學(xué)感到心情愉快，積極向上，產(chǎn)生戰(zhàn)斗力。到心情愉快，積極向上，產(chǎn)生戰(zhàn)斗力。二班級文化建設(shè)的內(nèi)容二班級文化建設(shè)的內(nèi)容n“硬文化硬文化”和和“軟文化軟文化”。n所謂硬文化，是一種所謂硬文化，是一種“顯性文化顯性文化”，可，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化。以摸得著、看得見的環(huán)境文化。n軟文化，則是一種軟文化，則是一種“隱性文化隱性文化”，包括，包括制度文化、觀念文化和行為文化。制度文化、觀念文化和行為文化。 （一）（一）“硬文化硬文化”的建設(shè)的建設(shè) n一個班級是否具有教育氣息，是衡量這個一個班級是否具有教育氣息，是衡量這個班級優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。班級優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。n要使教室的每一面

4、墻壁都具有教育的作用要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用 n對班級對班級“硬文化硬文化”環(huán)境建設(shè)的法則是：力環(huán)境建設(shè)的法則是：力求樸素、大方，適合學(xué)生，突出班級特點(diǎn)。求樸素、大方，適合學(xué)生，突出班級特點(diǎn)。 （一）（一）“硬文化硬文化”的建設(shè)的建設(shè)n 1、注重教室的衛(wèi)生。、注重教室的衛(wèi)生。n （一）（一）“硬文化硬文化”的建設(shè)的建設(shè)n 2、重視教室的布置。、重視教室的布置。n （一）（一）“硬文化硬文化”的建設(shè)的建設(shè)n 3、講究座位的排列。、講究座位的排列。n （二）（二）“軟文化軟文化”的建設(shè)的建設(shè) n 1、班旗、班徽、班歌的設(shè)計、班旗、班徽、班歌的設(shè)計 班徽設(shè)計舉例班徽設(shè)計舉例班徽由以下三部

5、分構(gòu)成：齒輪、葉班徽由以下三部分構(gòu)成：齒輪、葉片，以及中間的字符。左側(cè)的齒輪片，以及中間的字符。左側(cè)的齒輪是工業(yè)的象征，右側(cè)的葉子代表自是工業(yè)的象征，右側(cè)的葉子代表自然，之所以圍成圓形，是為了說明然，之所以圍成圓形，是為了說明我們的專業(yè)是工業(yè)和環(huán)境的緊密結(jié)我們的專業(yè)是工業(yè)和環(huán)境的緊密結(jié)合，同時也表明了我們的立場：既合，同時也表明了我們的立場：既發(fā)展工業(yè)又保護(hù)環(huán)境，我們對我們發(fā)展工業(yè)又保護(hù)環(huán)境，我們對我們的信念堅定不移。的信念堅定不移。班歌：咱們?nèi)嘤辛α堪喔瑁涸蹅內(nèi)嘤辛α縩咱們?nèi)嘤辛α吭蹅內(nèi)嘤辛α?嘿嘿!咱們?nèi)嘤辛α吭蹅內(nèi)嘤辛α?每天每日學(xué)習(xí)忙每天每日學(xué)習(xí)忙,嘿嘿!每天每日學(xué)習(xí)忙每天

6、每日學(xué)習(xí)忙,學(xué)習(xí)了科學(xué)文化學(xué)習(xí)了科學(xué)文化,練就了本領(lǐng)高強(qiáng)練就了本領(lǐng)高強(qiáng),咱們?nèi)嗑褪怯辛α吭蹅內(nèi)嗑褪怯辛α? 2、“班風(fēng)班風(fēng)”的建設(shè)及其影響的建設(shè)及其影響 n教師方面：教師方面：n建議采用一種民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式建議采用一種民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式 2、“班風(fēng)班風(fēng)”的建設(shè)及其影響的建設(shè)及其影響n學(xué)生方面：學(xué)生方面：n學(xué)生是班級文化環(huán)境建設(shè)的主體學(xué)生是班級文化環(huán)境建設(shè)的主體3、制度文化的建設(shè)及影響、制度文化的建設(shè)及影響 n教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班級的實(shí)際制訂一教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班級的實(shí)際制訂一系列的班級規(guī)章、制度、公約和紀(jì)律等，系列的班級規(guī)章、制度、公約和紀(jì)律等，在經(jīng)過全體成員集體表決的基礎(chǔ)上，認(rèn)真在經(jīng)過

7、全體成員集體表決的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織實(shí)施，堅持組織實(shí)施，堅持“依法治班依法治班”。n 使班級形成使班級形成“事事有人做，人人有事做，事事有人做，人人有事做，時時有事做，事事有時做時時有事做，事事有時做”的良好局面。的良好局面。 三淺析班級文化建設(shè)的途徑和方法三淺析班級文化建設(shè)的途徑和方法n就班級文化建設(shè)是班級建設(shè)的一個重要就班級文化建設(shè)是班級建設(shè)的一個重要方面，選用不同的方面，選用不同的“文化文化”去建設(shè)一個去建設(shè)一個班級，會使班級呈現(xiàn)出不同的特色。班級，會使班級呈現(xiàn)出不同的特色。三淺析班級文化建設(shè)的途徑和方法三淺析班級文化建設(shè)的途徑和方法n（一）選擇班級文化特色（一）選擇班級文化特色 三淺析班

8、級文化建設(shè)的途徑和方法三淺析班級文化建設(shè)的途徑和方法n（二）制定班級文化建設(shè)目標(biāo)（二）制定班級文化建設(shè)目標(biāo) 三淺析班級文化建設(shè)的途徑和方法三淺析班級文化建設(shè)的途徑和方法n（三）充分醞釀，精心設(shè)計團(tuán)體活動（三）充分醞釀，精心設(shè)計團(tuán)體活動三淺析班級文化建設(shè)的途徑和方法三淺析班級文化建設(shè)的途徑和方法n（四）廣泛動員學(xué)生參與班級建設(shè)（四）廣泛動員學(xué)生參與班級建設(shè) 三淺析班級文化建設(shè)的途徑和方法三淺析班級文化建設(shè)的途徑和方法n（五）反饋、評價與深化（五）反饋、評價與深化 班主任工作漫談班主任工作漫談一一.關(guān)注班主任工作現(xiàn)狀關(guān)注班主任工作現(xiàn)狀二二.班主任工作的出路班主任工作的出路三三.班主任應(yīng)具備的素質(zhì)班

9、主任應(yīng)具備的素質(zhì)四四.班主任工作藝術(shù)班主任工作藝術(shù)n謝謝大家謝謝大家!nhttp:/ n喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。-孟德斯鳩n如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。-霍伯斯英國作家n讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。-克尼雅日寧俄國劇作家詩人n要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。-法奇(法國科學(xué)家)n了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。-麥考利英國作家n讀書而不回想，猶如食物而不消化。-伯克美國想思家n讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。-華盛頓(美國政治家)n書籍

10、使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。-彼特拉克意大利詩人n生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。-高爾基n讀書越多，越感到腹中空虛。-雪萊(英國詩人)n讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。-富蘭克林n書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。-伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)n讀書破萬卷，下筆如有神。-杜甫n讀萬卷書，行萬里路。-顧炎武n讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。-朱熹n讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。-魯迅n讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。-朱煮n讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。-胡居仁明n讀書是學(xué)習(xí)，摘抄