數(shù)學(xué)弘梅小學(xué)電子曬課備課教案

1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)校：姜堂鎮(zhèn)看河小學(xué)盛寨校區(qū)單元：第6單元學(xué)科： 數(shù)學(xué)單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、 借助實(shí)例認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成以及萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序表，能夠正確讀寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。2、 能正確比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。3、 掌握三位數(shù)連加。連減及連加減混合的運(yùn)算順序。知道混合運(yùn)算中，先乘除后加減的運(yùn)算順序。4、 初步使用列表枚舉方的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題：重點(diǎn)：1、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成以及萬(wàn)以內(nèi)數(shù)位順序表2、讀寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。3、巧算4、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決檢簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。5、根據(jù)流程圖進(jìn)行操作正確進(jìn)行三位數(shù)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)：1、 建立“萬(wàn)”的數(shù)感2、 中間或末尾有“零”的萬(wàn)以

2、內(nèi)數(shù)的讀寫。3、 用綜合算式解決實(shí)際問(wèn)題。4、 不重復(fù)無(wú)遺漏地找問(wèn)題的解5、 初步探索七巧板中各圖形的邊的長(zhǎng)度，圖形大小之間的關(guān)系。6、 根據(jù)流程圖正確造數(shù)。章節(jié):第二章節(jié)課題：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較課時(shí)：1執(zhí)教年級(jí) ：二班級(jí)：二（5）執(zhí)教： 苗長(zhǎng)峰日期：2015 5.22教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1、理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的比較方法，和理論依據(jù)。2、培養(yǎng)孩子用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行完以內(nèi)數(shù)的比較的基本技能。過(guò)程與方法：1，讓孩子經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，積累孩子的過(guò)程經(jīng)驗(yàn)。2、讓孩子根據(jù)例題的展現(xiàn)，自己總結(jié)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的比較方法。培養(yǎng)孩子有一般到抽象的提煉。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、現(xiàn)實(shí)的素材，感受大數(shù)的的意義，加深學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)

3、的認(rèn)識(shí)。2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 1、通過(guò)具體的事例讓孩子理解兩個(gè)數(shù)比較的理論依據(jù)。2、總結(jié)出兩個(gè)數(shù)比較的具體方法。教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行知識(shí)的遷移，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。學(xué)情分析：學(xué)生在一年級(jí)學(xué)習(xí)了百以內(nèi)數(shù)的大小比較，又剛剛學(xué)了千以內(nèi)數(shù)的大小的比較，他們已經(jīng)掌握了位數(shù)多的一定比位數(shù)少的數(shù)大，位數(shù)相同時(shí)，從高位比起。對(duì)兩個(gè)數(shù)的大小比較已經(jīng)有了一定的整體認(rèn)識(shí)，并有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教具準(zhǔn)備： 課件（PPT） 實(shí)物圖片教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：一、課前復(fù)習(xí)1、出示題目在87、650、80、285、651、79這幾個(gè)數(shù)中：是兩位數(shù)的有（ ）是三

4、位數(shù)的有（ ）最大的數(shù)有（ ）。最小的數(shù)有（ ）。1、 出示商場(chǎng)各種電器的圖片創(chuàng)設(shè)小明一家在商場(chǎng)購(gòu)物的情景2.讓孩子說(shuō)說(shuō)那個(gè)商品最貴3、揭示并板書課題：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較最大的數(shù)有（ 651 ）。最小的數(shù)有（ 79 孩子觀察后回答設(shè)計(jì)意圖通過(guò)練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)的組成、數(shù)位的認(rèn)識(shí)以及千以內(nèi)數(shù)的比較。通過(guò)具體的實(shí)物讓孩子對(duì)不同數(shù)位的數(shù)字比較產(chǎn)生興趣。激發(fā)探索的欲望活動(dòng)二：新課學(xué)習(xí)探究一 不同數(shù)位的2個(gè)數(shù)大小比較1、 出示電冰箱和飲水機(jī)的圖片，引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)哪個(gè)商品的價(jià)錢較多？2、 引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)判斷的基本依據(jù)是什么？3、 引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)不同數(shù)位的2個(gè)數(shù)大小比較的方法是什么？4、 小結(jié)：5、 數(shù)位不同時(shí)，數(shù)

5、位多的數(shù)字較大！6、 跟進(jìn)練習(xí)出示彩電和，飲水機(jī)的圖片讓孩子說(shuō)說(shuō)哪個(gè)物品教貴？為什么？探究二 相同數(shù)位，但最高位不同的2個(gè)數(shù)大小比較1、 出示電冰箱和彩電的圖片，引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)哪個(gè)商品的價(jià)錢較多？2、 引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)判斷的基本依據(jù)是什么？3、 引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)相同數(shù)位，但最高位不同的2個(gè)數(shù)大小比較方法是什么？4、 小結(jié)：5、 數(shù)位相同時(shí)，最高位上的數(shù)字大的這個(gè)數(shù)較大。6、 跟進(jìn)練習(xí)出示電冰箱和洗衣機(jī)的圖片，引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)哪個(gè)商品的價(jià)錢較多？探究三 相同數(shù)位，最高位也不同的2個(gè)數(shù)大小比較1出示彩電和洗衣機(jī)的圖片，引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)哪個(gè)商品的價(jià)錢較多？2、 引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)判斷的基本依據(jù)是什么？3、 引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)相同

6、數(shù)位，最高位也相同的2個(gè)數(shù)大小比較方法是什么？4、 小結(jié)：數(shù)位相同，最高位上的數(shù)字也相同時(shí)。我們可以比較最高位后面的數(shù)，以此類推5、 跟進(jìn)練習(xí)出示電冰箱和空調(diào)的圖片引導(dǎo)孩子比較哪個(gè)商品較貴？并說(shuō)說(shuō)你是如何比較的？孩子觀察后回答電冰箱的價(jià)錢較多電冰箱2150元（4位數(shù)）飲水機(jī)965元（3位數(shù)）數(shù)位多，數(shù)大電冰箱較貴，電冰箱的最高位是“2”也就是2千多。而彩電的最高位是“1”也就是1千多。同桌交流，總結(jié)以小組為單位進(jìn)行補(bǔ)充。數(shù)位相同最高位上的數(shù)字大的這個(gè)數(shù)較大以小組為單位進(jìn)行交流，反饋互相補(bǔ)充電冰箱較貴交流比較方法同桌之間合作完成學(xué)生可以獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流。孩子自己回憶比大小的方法，同桌互相補(bǔ)充

7、。通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，鞏固學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)具體的實(shí)物讓孩子對(duì)數(shù)位相同而最高位不同的數(shù)字比較產(chǎn)生興趣。激發(fā)探索的欲望通過(guò)練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握?；顒?dòng)三、課堂鞏固練習(xí)課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)1、 2個(gè)數(shù)的大小比較以同桌為單位讓孩子任意找出圖上的2個(gè)圖片并比較他們的大小。說(shuō)出比較的依據(jù)。2、 按一定的大小順序排列。讓同學(xué)把圖上的5種商品按價(jià)錢從高到低排列。1、讓孩子說(shuō)說(shuō)2位數(shù)如何比大小？2、總結(jié)(1) 數(shù)位不同時(shí)，數(shù)位多的數(shù)字較大！(2) 數(shù)位相同時(shí)，最高位上的數(shù)字大的這個(gè)數(shù)較大。（3）數(shù)位相同，最高位上的數(shù)字也相同時(shí)。我們可以比較最高位后面的數(shù)，以此類1、基礎(chǔ)作業(yè)：完成課本63頁(yè)練一練2拓展在方格里最大可以填幾，最少可以填幾？交流比較的方法同桌之間合作完成學(xué)生可以獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流。孩子自己回憶比大小的方法，同桌互相補(bǔ)充。孩子獨(dú)立完成（注意所填的數(shù)的準(zhǔn)確性和實(shí)用性通過(guò)比較，把