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文檔簡介
1、計算課題展示活動系列教案集科學活動大班科學活動:有趣的空隙 沈海麗活動目標:1.感知,發(fā)現物體間是有空隙的,探索合理,有序的安排空間。2.能積極動腦,想辦法把所有材料全部裝進容器里,體驗成功的快樂?;顒訙蕚洌?.核桃,蕓豆,小米;透明瓶子.籃子.托盤; 2.自制圖標一套,自制ppt課件活動過程: 一:游戲導入,引起幼兒興趣。 教師:“小老鼠今天是即高興又著急,高興是因為它要搬新家了,著急呢,是因為它有一 樣很重要的東西還沒能從新家搬走,就是它的糧食。小老鼠喜歡吃什么糧食呢? 二:幼兒觀察材料,感知材料的不同。 教師:出示三種材料,引導幼兒說說各是什么? 小老鼠的糧食大小一樣嗎? 三:幼兒操作,
2、嘗試把三種材料全部裝進透明瓶子里。1. 幼兒設計裝瓶方法,教師出示相應圖標 這些糧食都要搬到新家里去,是現在小老鼠只剩下一個裝糧食的瓶子,這三樣糧食都要裝在一個瓶子里,于是小老鼠裝來撞去,試來試去,都沒有把糧食裝進去,你們愿意來幫助它嗎? 如果請你來裝你會先裝哪一樣呢? 教師:你先裝什么,然后呢,最后在裝什么?邊出示圖標 還有誰有不同的方法呢?好,他是這樣的方法,邊出示圖標。2. 幼兒操作,教師巡回觀察,重點引導幼兒發(fā)現材料裝進瓶子里的位置情況和關系 教師:在后面的桌子上,為每位小朋友準備了三種糧食,一個同樣的瓶子,那么請你 那么請你按照你想的方法,選擇一種方法,把糧食都裝進去。在裝的時候,
3、你的小眼睛要觀察,我放進去了一樣東西之后它落在了哪里?我裝第二樣的東西的時候又落在了哪里?當我把糧食,全部裝進瓶子里會有什么變化, 一次只能裝一樣東西,裝完一樣再裝另一樣東西,一定要按照你選擇的方法。還有,小老鼠要提醒你們,太重要啦,我就剩這么點糧食啦,我還要吃還幾個月呢,一定要愛惜我的糧食,可別把它全浪費了,特別是我最愛吃的小米。你們在裝的時候一定要慢一點,輕一點,別浪費啦。 3. 師生共同交流實驗過程。教師:誰來告訴我,你選擇的是哪種方法,把所有的東西都裝進盤子里了嗎?。那么滿了還能不能再裝東西啦,那么這種成功了嗎?說明這種方法怎么樣?中間有什么,叫空隙。a. 展示裝瓶失敗的瓶子,請幼兒介
4、紹自己的操作過程。b. 展示裝瓶成功的瓶子,請幼兒介紹自己的操作過程。并示范材料裝進瓶子,教師依次引導幼兒觀察裝近瓶子后,瓶內空隙情況。 4.再次操作,體驗成功。 請幼兒按照正確的順序裝瓶,一邊裝一邊觀察瓶內的空隙情況。 順序是,從大-小,這樣才能把糧食全部放進去。a. 師生共同總結。教師:請小朋友告訴小老鼠,要先放核桃,在放蕓豆,最后再放小米。蕓豆填上上了核桃的空隙,小米填上了蕓豆的空隙四:觀察圖片,遷移生活經驗。1. 今天小朋友很能干,發(fā)現了瓶子里的空隙,并想辦法來補充空隙。這就節(jié)省了空間,合理安排了空間。這樣的例子在我們的身邊就有很多,我們一起來看看建構區(qū)里的玩具!2. 引導幼兒觀察,看
5、一看我們幫助小老鼠的方法能不能用上。 說課: 大班幼兒動手能力強,自理能力有所提高,但往往在如何整齊合理地擺放物品上能力較弱。為此我設計了這節(jié)科學活動,希望是讓幼兒“在做中學”, 引導幼兒發(fā)現空隙,填補空隙,學習如何合理利用空間。同時能在生活中學會整齊擺放物品,養(yǎng)成良好的習慣,也為入小學做好一定的準備。這節(jié)科學活動的目標是,1.感知,發(fā)現物體間是有空隙的,探索合理,有序的安排空間。2.能積極動腦,想辦法把所有材料全部裝進容器里,體驗成功的快樂。活動中我先以游戲導入,引起幼兒的興趣。出示三種不同的糧食,讓幼兒觀察比較它們的不同,鼓勵幼兒大膽的設計裝糧食的方法,并按照自己的想法探索,嘗試。在第一次的操作中重點引導幼兒發(fā)現糧食裝進瓶子里的位置變化情況和關系,從中進行展示幼兒裝糧食的方法。請部分幼兒上前介紹自己裝糧食的過程,引導幼兒發(fā)現瓶子里的空隙。從中進行小結,演示裝瓶成功的方法,邊操作邊引導幼兒觀察瓶子里的位置情況及空隙。是按照從大到小的方法,把糧食全部裝進瓶子
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