文明禮儀班會

1、明天各位同學每人一定要再帶來明天各位同學每人一定要再帶來2本課外書（有意義的）本課外書（有意義的）對班級和學校意義重大。切記！對班級和學校意義重大。切記！禮儀修養(yǎng)是現(xiàn)代人必須禮儀修養(yǎng)是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)具備的基本素質(zhì)有有“禮禮”走遍天下走遍天下 初一初一5班主題班會班主題班會禮儀是人類文明的標尺；禮儀是人類文明的標尺；禮儀是美好心靈的展現(xiàn)。禮儀是美好心靈的展現(xiàn)。 作為一個有理想、有追求的現(xiàn)代人，注作為一個有理想、有追求的現(xiàn)代人，注重禮儀的自我修養(yǎng)，即在學習禮儀、運重禮儀的自我修養(yǎng)，即在學習禮儀、運用禮儀中，對儀容、舉止、表情、服飾、用禮儀中，對儀容、舉止、表情、服飾、談吐和待人接物等六個

2、方面，都能展現(xiàn)談吐和待人接物等六個方面，都能展現(xiàn)出一個人的教養(yǎng)。出一個人的教養(yǎng)。 一個人走進酒店要了酒菜一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了忘帶錢了,便對老板說便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日店家今日忘帶錢了，改日送來送來”店老板連聲店老板連聲“不礙事，不礙事，不礙事不礙事”并恭敬地并恭敬地把他送出了門。把他送出了門。 這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店店家今日忘帶錢了，改日送來家今日忘帶錢了，改日送來”。 誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝

3、他的衣服誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。不可。 無賴不服說：無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，為什么剛才那人可以記帳，我就不行？我就不行？”酒酒 店店 老老 板板 與與 無無 賴賴店家說：店家說： “人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我?guī)讉€錢，你呢？筷子個有德行的人，豈能賴我?guī)讉€錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子

4、揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！豈能饒你！” 一席話，說得無賴埡口無言，只得留下外一席話，說得無賴埡口無言，只得留下外衣，狼狽而去。衣，狼狽而去。一個人的行為好似一一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準和道德修蘊涵，知識水準和道德修養(yǎng)。養(yǎng)。修養(yǎng)修養(yǎng) 是第二張畢業(yè)證是第二張畢業(yè)證 一個中國留學生曾到英國留學，住在一個叫坎貝爾的一個中國留學生曾到英國留學，住在一個叫坎貝爾的老人家里。坎貝爾夫婦待人熱情大方，他們只是象征性地老人家里?？藏悹柗驄D待人熱情大方，他們只是象征性地收留學生幾英鎊的房租。沒過

5、幾天，這位留學生就感覺坎收留學生幾英鎊的房租。沒過幾天，這位留學生就感覺坎貝爾先生對他的態(tài)度有些轉(zhuǎn)冷。一天晚上貝爾先生對他的態(tài)度有些轉(zhuǎn)冷。一天晚上11點多他從學點多他從學?；貋?，洗漱完畢剛想脫衣睡覺，坎貝爾先生躡手躡腳地校回來，洗漱完畢剛想脫衣睡覺，坎貝爾先生躡手躡腳地走進他的房間，說道：走進他的房間，說道：“孩子，你們中國人，半夜回家時，孩子，你們中國人，半夜回家時，不管父母睡沒睡覺都使勁關門，噼劈啪啪地走路和大聲咳不管父母睡沒睡覺都使勁關門，噼劈啪啪地走路和大聲咳嗽嗎？我太太有失眠癥你每次晚上回來都會吵醒她，而她嗽嗎？我太太有失眠癥你每次晚上回來都會吵醒她，而她一旦醒來就很難再睡著。因此，

6、以后你晚上回來如果能安一旦醒來就很難再睡著。因此，以后你晚上回來如果能安靜些，我將會非常高興。靜些，我將會非常高興?！?不久后的一天中午，這個留學生從學?；貋聿痪煤蟮囊惶熘形纾@個留學生從學?；貋韯傋拢藏悹栂壬驼f：剛坐下，坎貝爾先生就說：“孩子你小便的孩子你小便的時候是不是不掀開馬桶的墊子？這怎么行？時候是不是不掀開馬桶的墊子？這怎么行？難道你不知道那樣會把尿液濺到墊子上嗎？難道你不知道那樣會把尿液濺到墊子上嗎？這不僅僅是不衛(wèi)生，還是對別人的不尊重！這不僅僅是不衛(wèi)生，還是對別人的不尊重！”坎貝爾愈發(fā)激動：坎貝爾愈發(fā)激動：“替別人著想，顧及和尊替別人著想，顧及和尊重別人，這是一個人最起碼的

7、修養(yǎng)，而修養(yǎng)重別人，這是一個人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現(xiàn)在小事上。孩子考取學位和謀得一正是體現(xiàn)在小事上。孩子考取學位和謀得一個好的職位固然重要，但與人相處，良好的個好的職位固然重要，但與人相處，良好的習慣和修養(yǎng)同樣重要。如果說學位、職位代習慣和修養(yǎng)同樣重要。如果說學位、職位代表一個人身份的話，那么，習慣和修養(yǎng)就是表一個人身份的話，那么，習慣和修養(yǎng)就是人的第二身份。人的第二身份?！碑斈阕叱黾议T當你走出家門 肩上就扛著家庭的榮辱肩上就扛著家庭的榮辱當你走出校門當你走出校門 肩上就扛著學校的榮辱肩上就扛著學校的榮辱當你走出國門當你走出國門 肩上就扛著國家的榮辱肩上就扛著國家的榮辱為什么學禮儀為什么

8、學禮儀? 對個體對個體 不學禮，無以立不學禮，無以立 使個人的言行在社會活動中與其身份、使個人的言行在社會活動中與其身份、地位、社會角色相適應地位、社會角色相適應 衡量個人道德水準高低和有無教養(yǎng)的衡量個人道德水準高低和有無教養(yǎng)的尺度尺度對社會對社會塑造組織形象，提高辦事效率塑造組織形象，提高辦事效率是一個國家文明程度、道德風尚和生活習慣是一個國家文明程度、道德風尚和生活習慣 的反映的反映禮儀的內(nèi)涵與實質(zhì)禮儀的內(nèi)涵與實質(zhì)內(nèi)涵：內(nèi)涵： 1、禮儀是人內(nèi)在的文化、藝術、道德、禮儀是人內(nèi)在的文化、藝術、道德、思想素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。凡是把人內(nèi)思想素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。凡是把人內(nèi)心待人接物的尊敬之意，以令人

9、愉快的心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通過美好的儀表形式、規(guī)范的言談方式通過美好的儀表形式、規(guī)范的言談舉止表達出來，就是禮儀。舉止表達出來，就是禮儀。2、禮儀是指人們在各種社會交往活動、禮儀是指人們在各種社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、修中形成的用以美化自身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)身養(yǎng)性、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準則。具體體現(xiàn)為：禮貌、禮節(jié)、范與準則。具體體現(xiàn)為：禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。儀表、儀式等。實質(zhì)：實質(zhì)：尊重尊重一、一、學生應有的儀表學生應有的儀表(一一)儀容服飾儀容服飾 臉必凈、發(fā)必理、衣必整、紐必結。頭容正、肩臉必凈、發(fā)必理、衣必整

10、、紐必結。頭容正、肩容平、胸容寬、背容直。氣象勿傲、勿暴、勿怠，容平、胸容寬、背容直。氣象勿傲、勿暴、勿怠，顏色宜靜、宜和、宜莊。顏色宜靜、宜和、宜莊。 (二二)儀表舉止儀表舉止我們往往可以從一個人的儀態(tài)來判斷他的品格、學我們往往可以從一個人的儀態(tài)來判斷他的品格、學識、能力和其他方面的修養(yǎng)程度。識、能力和其他方面的修養(yǎng)程度。儀態(tài)舉止包括：站、坐、行的姿勢，與人交談的態(tài)儀態(tài)舉止包括：站、坐、行的姿勢，與人交談的態(tài)度、說話的聲音、風度氣質(zhì)、行為動作、面部表情、度、說話的聲音、風度氣質(zhì)、行為動作、面部表情、衛(wèi)生習慣等等。衛(wèi)生習慣等等。 二、課堂教學禮儀二、課堂教學禮儀1 1、在教室門口先喊、在教室門

11、口先喊“報告報告”。如教室門關著，那就應。如教室門關著，那就應是輕輕叩門；在得到老師允許后，才能進入教室。是輕輕叩門；在得到老師允許后，才能進入教室。2 2、走向座位時，速度要快，腳步要輕，動作幅度要小，、走向座位時，速度要快，腳步要輕，動作幅度要小，盡量不要發(fā)出太大的響聲，更不要有任何滑稽可笑的舉盡量不要發(fā)出太大的響聲，更不要有任何滑稽可笑的舉止。坐下后，應立即集中注意力聽講。止。坐下后，應立即集中注意力聽講。3 3回答問題時，站姿、表情要大方，不要搔首弄姿或故意回答問題時，站姿、表情要大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的舉止引人發(fā)笑，說話聲音要響亮、清晰。做出滑稽的舉止引人發(fā)笑，說話聲音要響

12、亮、清晰。4 4 、對提的問題答不出，也應先站起來，再用抱歉、對提的問題答不出，也應先站起來，再用抱歉的語調(diào)實事求是地向老師說清楚，不要不站起來。的語調(diào)實事求是地向老師說清楚，不要不站起來。5 5、在別人回答時，不應隨便插嘴，別人答錯了，、在別人回答時，不應隨便插嘴，別人答錯了，也不應譏諷嘲笑，自己能答，可舉手。也不應譏諷嘲笑，自己能答，可舉手。三、三、學學生在校內(nèi)外的禮儀生在校內(nèi)外的禮儀學生在宿舍中的禮儀學生在宿舍中的禮儀寢室是反映學生精神文明和禮儀修養(yǎng)的一個窗口。寢室是反映學生精神文明和禮儀修養(yǎng)的一個窗口。對住校的學生來說，因為寢室是他們主要生活環(huán)境對住校的學生來說，因為寢室是他們主要生活環(huán)境之一，它的面貌，在一定程度上能體現(xiàn)和反映出這之一，它的面貌，在一定程度上能體現(xiàn)和反映出這些學生的文化修養(yǎng)和思想修養(yǎng)，些學生的文化修養(yǎng)和思想修養(yǎng)， 學生與教師間的禮儀學生與教師間的禮儀 (一一)師生校內(nèi)外相遇師生校內(nèi)外相遇(二二)師生談話師生談話 四、男女同學接觸的禮儀四、男女同學接觸的禮儀 1、異性同學間，特別應注意以禮相待，相互平等，相、異性同學間，特別應注意以禮相待，相互平等，相互尊重、幫助?；プ鹬?、幫助。 2、對異性同學不宜過分親昵。異性同學接觸除不宜過、對異性同學不宜過分親昵。異性同學接觸除不宜過分親昵外，