可貴的沉默PPT

1、17 可可貴的貴的沉默沉默 北關(guān)逸夫小學(xué)北關(guān)逸夫小學(xué) 劉柳劉柳 我會認 迅迅 蘊蘊 霎霎 寂寂 恰恰 犯犯 稚稚 拙拙 煩煩 我會讀 迅速迅速 蘊含蘊含 霎時霎時 寂靜寂靜 恰好恰好 犯錯犯錯 稚拙稚拙 煩惱煩惱 自學(xué)提示1、借助音節(jié)，把課文讀通順流利。、借助音節(jié)，把課文讀通順流利。 2、說說課文的主要內(nèi)容。、說說課文的主要內(nèi)容。 3、思考：孩子么在什么情況下沉、思考：孩子么在什么情況下沉默？沉默之后又是怎樣的情景？默？沉默之后又是怎樣的情景？ 自學(xué)提示（二）自學(xué)提示（二） 1、用波浪線畫出描寫熱鬧的語句，用橫線、用波浪線畫出描寫熱鬧的語句，用橫線畫出描寫沉默的語句。畫出描寫沉默的語句。 2、

2、認真讀一讀，從中體會到了什么？、認真讀一讀，從中體會到了什么？教師里為什么這么熱鬧，孩子們?yōu)槭裁催@么興奮？ 自學(xué)提示（三）自學(xué)提示（三） 默讀默讀10-13自然段，思考：孩子們?yōu)槭裁闯磷匀欢?，思考：孩子們?yōu)槭裁闯聊?？從哪里看出孩子們沉默了？默了？從哪里看出孩子們沉默了?教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著們沉默著思考：為什么會出現(xiàn)這樣的情形？思考：為什么會出現(xiàn)這樣的情形？ 自讀自讀14自然段，思考：為什么說沉默是可自然段，思考：為什么說沉默是可貴的？從哪兒看出來，用橫線畫出來。貴的？從哪兒看出來，用橫線畫出來。 我想去尋找蘊藏在他

3、們心靈深處我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。珍貴的東西。1. 先讀一讀這句話。先讀一讀這句話。2. 再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，試著給這句話填填空：再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，試著給這句話填填空： 他們已經(jīng)意識到的是：（他們已經(jīng)意識到的是：（ ），）， 還沒有意識到的極為珍貴的東西是：還沒有意識到的極為珍貴的東西是：（ ）。）。3. 小組內(nèi)說一說，完成填空。小組內(nèi)說一說，完成填空。父母對自己的關(guān)愛父母對自己的關(guān)愛主動關(guān)愛父母，學(xué)會關(guān)心他人。主動關(guān)愛父母，學(xué)會關(guān)心他人。 結(jié)束這堂課時，我給孩子們提了個建結(jié)束這堂課時，我給孩子們提了個建議：為了給父

4、母一份特別的驚喜，你們議：為了給父母一份特別的驚喜，你們最好用一種不被父母察覺的方式了解父最好用一種不被父母察覺的方式了解父母的生日，而祝賀的方式可以是多種多母的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點，只要你表達了自己樣的，但記住一點，只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比。無比。 如果你當時也在教室里，聽如果你當時也在教室里，聽了老師的這個建議，你會怎樣做？了老師的這個建議，你會怎樣做？ 學(xué)到這里，學(xué)到這里，你們明白課文你們明白課文為什么要用為什么要用“可貴的沉默可貴的沉默”做題目嗎做題目嗎？ 學(xué)了這篇課文，學(xué)了這篇課文，你以后會怎樣對待爸你以后會怎樣對待爸爸媽媽？爸媽媽？小組交流小組交流 啊，我真快活！這一啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的片沉默給了我多大的享受享受啊！在沉默中，這些小家??！在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報父母對伙終于懂得要回報父母對自己的愛了。自己的愛了。親愛的爸爸媽媽，我想親愛的爸爸媽媽，我想對你們說對你們說 請你制作一個愛心卡，把要祝福的請你制作一個愛心卡，把要祝福的人物、時間及自己的打算列出來便于人物、時間及自己的打算列出來便于實施獻愛心行動。實施獻愛心行動。人物人物