Unit2+Colours+第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit2 Colours 第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí) 三年級(jí) 主備 楊婷 執(zhí)教者 楊婷 時(shí)間 2014.9.24A Lets learn & Lets do一、教材分析本單元主要圍繞顏色展開(kāi)的，配上色彩豐富的圖畫(huà)，給人耳目一新的感覺(jué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。顏色是與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的，本課時(shí)主要掌握四個(gè)表示顏色的單詞：red，yellow，green，blue，及圍繞這些單詞進(jìn)行聽(tīng)指令做動(dòng)作，為后繼階段的顏色學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生剛接觸英語(yǔ)時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)英語(yǔ)還充滿了好奇心，顏色也是學(xué)生很感興趣的一個(gè)話題，這些都有利于新知識(shí)的教學(xué)。同時(shí)，學(xué)生在第一單元就已經(jīng)掌握了“

2、Show me ”的句型，學(xué)習(xí)本課的Lets do具有一定的知識(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)： (1) 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀red，yellow，green，blue四個(gè)顏色單詞; 及句子：I see(2) 能聽(tīng)懂“show me”的指令,并做出相應(yīng)動(dòng)作。2、能力目標(biāo)：(1) 讓學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身邊的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。(2) 學(xué)生能夠根據(jù)指令做動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：(1) 通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)英語(yǔ)的興趣。(2) 讓學(xué)生辨識(shí)色彩，感受生活，培養(yǎng)學(xué)生合作精神與熱愛(ài)生活意識(shí)。四、教學(xué)方法游戲法、直觀演示法、交際法、動(dòng)作反應(yīng)法。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀四個(gè)顏色單詞并運(yùn)用，能

3、完成Lets do部分。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用句型來(lái)描述生活中常見(jiàn)物品的顏色。六、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、影像資料、四個(gè)顏色的水彩筆。學(xué)生準(zhǔn)備：英語(yǔ)課本，水彩筆。七、教學(xué)過(guò)程Step. Warm-up 熱身訓(xùn)練 Greetings Sing a song: A B C Song Review: Lets speak 說(shuō)一說(shuō) Lets do 做一做Step. Presentation 新知呈現(xiàn) 出示彩虹圖片, 引出課題Colours并教讀。 觀察生活物品圖片，引出四個(gè)顏色單詞 初識(shí)單詞，教師教讀，學(xué)生跟讀； I can read: 學(xué)生齊聲朗讀，如：red red 紅色小組之間比賽讀。 再次觀察彩虹圖片，請(qǐng)學(xué)生回答：他們看到了什么顏色？引出句型：I see 教讀、釋意：I see我看見(jiàn) 看一看：Sarah，Chen Jie和Wu Yifan看到了什么？ 找一找：在教室中找出關(guān)于這些顏色的物品，并描述。Step . Practice 鞏固練習(xí) Lets do播放Lets do的動(dòng)畫(huà)視頻，學(xué)生邊看邊跟讀。教師舉起不同顏色的水彩筆，示意學(xué)生舉起相對(duì)應(yīng)顏色水彩筆，并跟讀。 Group work小組長(zhǎng)發(fā)指令，其余學(xué)生做動(dòng)