小學(xué)語文校本教研計劃.doc

1、小學(xué)語文校本數(shù)研計劃什么是語文校本教研計劃呢?這對于那些剛?cè)肼毑痪玫男陆處焸儊碚f會 有些陌生呢!下面請欣賞網(wǎng)絡(luò)編輯為你帶來的，希望你能夠喜歡！一、指導(dǎo)思想人常說：百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。小學(xué)語文的校 本研修就是通過對教師有針對性的培訓(xùn)，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水 平、教學(xué)管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，建設(shè)一支精干、 高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊伍，從而全面提高教育 教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)期目標(biāo)1、通過校本研修，進(jìn)一步提高H己的師德修養(yǎng)，使每位教師自己能成 為成為學(xué)生愛戴、家長信賴的好教師。2、以學(xué)程導(dǎo)航備課范式研討沙龍為平臺，不斷更新教育教學(xué)理念， 進(jìn)一步

2、提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以達(dá)到讓好備課帶動好課堂， 好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量。3、通過校本研修，解決在教育教學(xué)實踐中遇到的問題、困惑，尋求解 決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。三、研修內(nèi)容1、積極參加每周一次集體備課研修，特別是學(xué)程導(dǎo)航備課范式的研討，并做好有關(guān)記錄。2、利用時間，進(jìn)行國內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。3、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課，撰寫論文案例或隨筆在學(xué)年末參加 論文交流。4、積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學(xué)中遇到的實際問題，交 流學(xué)程導(dǎo)航課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途 徑。5、積極參加教學(xué)基本

3、功訓(xùn)練。如：三字一話、說課、課堂教學(xué)、教學(xué) 設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學(xué)基本功。6、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會, 以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。四、主要措施1、不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。利用時間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教 學(xué)常規(guī)，不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動 態(tài)及成果，結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有 機(jī)整合。2、積極參加學(xué)校組織的各種競賽，在各種競賽中，進(jìn)行校本研修，促 使自己盡快成長。3、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。以

4、課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實提高自的科 研能力和水平。4、繼續(xù)開展讀書活動，豐富自身內(nèi)涵。積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學(xué)生一碗水，自己就要 尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。5、積極參加上級組織的各類培訓(xùn)，進(jìn)行校本研修，不斷提高自身的業(yè) 務(wù)水平。總之，在干好本職工作的同時，按照計劃研修，盡職盡責(zé)的干好本職工 作。（二）一、指導(dǎo)思想堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨， 以課程改革實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究 的主體，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W?；貧w, 向教

5、師回歸，向教學(xué)實踐回歸，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。二、總體目標(biāo)：通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué) 的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師 熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教 師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。建設(shè)完善學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、中心教研組網(wǎng)上工作室, 為教師提供網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，逐步實現(xiàn)校本教 研的網(wǎng)絡(luò)化管理。三、總體思路：突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個提高，達(dá)到五個結(jié)合 一個中 心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的 轉(zhuǎn)變。三個提高:教師課堂教學(xué)能力的提高

6、，教研水平和科研能力的提高。 五個結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教 育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。四、校本教研的基本原則和過程（一）基本原則1 .為了教學(xué)：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗證某個教學(xué)理 論，而在于改進(jìn)、解決教學(xué)中的實際問題，提升教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)的 價值。2 .在教學(xué)中：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué) 之外的問題；是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題；是研究現(xiàn) 實的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè)。3 .通過教學(xué)：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問 題，而不是將自己的口常教學(xué)工作放一邊，到另外的地

7、方做研究。（二）基本過程結(jié)合我?，F(xiàn)狀，初步設(shè)定在開展校本教研活動時經(jīng)歷以下幾個基本過程。教學(xué)問題一一教學(xué)設(shè)計一一教學(xué)行動一一教學(xué)總結(jié)和反思按照問題一一設(shè)計一一行動一一反思模式開展校本教研活動，要求教 師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題， 設(shè)計操作辦法，并在實踐中實施操作。同時加強(qiáng)教學(xué)中的反思，要更加清 醒的認(rèn)識自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng)，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方 向。要求每一位教師在課前、課中、課后經(jīng)常有意識地問一問自己，教學(xué) 目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到?主要表現(xiàn)在什么地方，為什么？預(yù)設(shè)的教學(xué) 設(shè)計與實際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別?在課上又是如何處理這些區(qū)別的， 處理

8、是否得當(dāng)？這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?存在的問題又有 哪些?什么問題最突出？在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的 問題？需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何？ 為什么會有這種表現(xiàn)?等等。五、校本教研的主要措施（一）強(qiáng)化組織和管理，成立校本教研指導(dǎo)小組。成立學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長。成立各教研組。校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：喬文秋副組長：孫文玉林桂霞成員：呂雪晶肖海山楊麗琨劉廣會王丹丹（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體教師的科研素質(zhì)。創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動，每學(xué)年全體教師要結(jié)合自己的教育 教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要

9、依據(jù)之 一。構(gòu)建合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式評課的合作發(fā)展型教 研模式從而增強(qiáng)校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平。（三）改進(jìn)和完善集體教研制度，提升集體教研的質(zhì)量。1 .確保校本教研的時間。繼續(xù)堅持每月的某個星期五下午為集體教研時 間。2 .拓寬校本教研的內(nèi)容。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作研究辦法， 將集體備課、集體聽課、集體討論融為一體，逐步改變以前單一的 教材研究模式，拓寬集體研究的內(nèi)涵。3 .充分發(fā)揮教師個體、教研組集體的作用，逐步改變以前唱獨(dú)角戲的 匯報課或公開課或課題研究課，讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、 分析和解決自己在教學(xué)實踐中的問題，改進(jìn)教學(xué)行為。(四

10、)加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)能力。1 .實行小組專題制度。每學(xué)期各教研根據(jù)教學(xué)研究的需要，確定一個主 題，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動。圍繞專題全組共同研究，人人 做課，相互觀摩，隨時研討，形成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。2 .立足實效，建立保障機(jī)制確保落實到位(1)組織到位。學(xué)校形成校長親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、教研組具體抓 的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。(2)制度到位。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出 學(xué)習(xí)匯報制，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì) 量。(3)人員到位。實施教研組長負(fù)責(zé)制，成員要深入課堂、研究教學(xué)，全 面負(fù)責(zé)語數(shù)學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)

11、工作。(三)一、指導(dǎo)思想校本教研工作要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實 施過程中教師面對的各種問題為對象，以教師作為教研的主體，強(qiáng)調(diào)理論 指導(dǎo)下的實踐性研究。研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專 業(yè)化成長，推動我校教研教改邁上一個新臺階，從而促進(jìn)我校教育教學(xué)水 平的全面提高。二、主要內(nèi)容主題：課題引領(lǐng)下的校本教研我們常說要理論聯(lián)系實踐，由此可見，教學(xué)和教科研是密不可分、相 輔相成的。教研活動并不單單是為了研究教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗，更應(yīng)站在一個 高度思考與探索，從而推動教學(xué)工作。所以，本學(xué)期我校的語文校本教研 更是

12、與教科研工作緊密聯(lián)系，探究如何在課題引領(lǐng)下更有方向地研究語文 教學(xué)工作。學(xué)校的主課題感悟生活：兒童生活口記教育的校本研究，著重研究 兒童生活日記與兒童對于生活的感悟之間的聯(lián)系，通過課題的研究，能夠 使兒童對生活擁有敏銳的感受力，拓寬兒童的生活視野，提升兒童對生活 的思辨張力，同時達(dá)到語言技巧、思辨技巧的提高和兒童身心發(fā)展的目的。 在主課題的引領(lǐng)下，本著語文教學(xué)的目的及重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生不同的年齡特 點(diǎn)，本學(xué)期的語文校本教研活動主要從閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)兩方面入手， 重點(diǎn)建設(shè)好教研組，在教研組的校本教研中加速新教師、青年教師的成長。 我們將通過課堂教學(xué)、主題沙龍等形式實現(xiàn)本學(xué)期的教研目標(biāo)。除此之外，要

13、求老師在平時繼續(xù)強(qiáng)化寫字教學(xué)，并重在指導(dǎo)，養(yǎng)成良好 的習(xí)慣。寫好鉛筆字、鋼筆字的同時，還應(yīng)鼓勵和激發(fā)學(xué)生書寫毛筆字的 興趣，學(xué)校還將請專家老師進(jìn)行指導(dǎo)。同時，命題研討還將有所延伸。三、具體要求1、繼續(xù)組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，以及姑蘇區(qū)語 文教學(xué)規(guī)范，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做 法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo), 評價師生教與學(xué)。2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中。要以課堂教學(xué) 為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生的能力培養(yǎng)和良好的性格形成為重點(diǎn)。3、

14、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。重視課題的管理，重視研究過程， 探索依托現(xiàn)有教材文本資源指導(dǎo)學(xué)生感悟生活，學(xué)習(xí)表達(dá)之路;開展兒童 生活日記技術(shù)性指導(dǎo)課、講評課的嘗試;并摸索如何結(jié)合學(xué)校項目活動以 進(jìn)行專項活動的兒童生活口記指導(dǎo)課，對學(xué)生進(jìn)行活動的描寫再現(xiàn)、感悟 體會收獲。通過實實在在的教研課展示活動開拓教師教學(xué)思路，深化課題 研究，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教 學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。語文教師要加強(qiáng)自身 教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，并積極參加定期組織的語文教研活動，加強(qiáng)交 流與合作。5、本學(xué)期，我校繼續(xù)邀請專家老師指導(dǎo)教研活動，在專家的引領(lǐng)下， 老師們能夠?qū)φn堂教學(xué)的革新有更多更深入的思考，啟迪教學(xué)智慧，促進(jìn) 有效教學(xué)。同時，將發(fā)揮教研組老師的集體智慧，圍繞主題展開研討，通 過講座、沙龍、研討課等形式，人人參與、共同進(jìn)步。6、在教師發(fā)展中心的引領(lǐng)下，開展教研活動，積極參與