2022年《積的變化規(guī)律》教學(xué)實(shí)錄

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -積的變化規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)雞西市和平學(xué)校高婧教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第58 頁(yè)例 4；教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)問(wèn)與技能：探究并把握積的變化規(guī)律，能將這一規(guī)律恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于運(yùn)算和解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；2. 過(guò)程與方法： 初步獲得探究和發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)規(guī)律的基本方法和體會(huì)；3. 情感與態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的參加，培育同學(xué)閱讀教材、自主探究的才能、合作溝通和歸納總結(jié)的才能，使同學(xué)獲得勝利的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和自信心；教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)規(guī)律并概括規(guī)律；教學(xué)難點(diǎn)：敏捷運(yùn)用規(guī)律；教具：多媒體課件；教學(xué)過(guò)程：一、單元導(dǎo)入、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1. 單元導(dǎo)入老師引導(dǎo)同

2、學(xué)進(jìn)行乘法學(xué)問(wèn)框架的梳理，由此出示單元學(xué)問(wèn)樹(shù)；加如：四一位數(shù)乘一位 數(shù)就減兩位數(shù)乘一位 數(shù)運(yùn)乘兩位數(shù)乘兩位 數(shù)算三位數(shù)乘一位 數(shù)除三位數(shù)乘兩位 數(shù)口 算乘法筆 算乘法兩 位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以?xún)?nèi)）例1幾 百幾十的數(shù)乘一 位數(shù)三 位數(shù)乘兩位數(shù)筆 算方法速 度、時(shí)間和路程 之間的關(guān)系積 的變化規(guī)律例1、2例3精選名師 優(yōu)秀名師估 算- - - - - - - - - -例5第 1 頁(yè)，共 4 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -例4師：昨天我們學(xué)習(xí)了例3，今日讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)乘法世界，共同探究積的變化規(guī)律；（板書(shū)課題

3、）2. 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（1）同學(xué)閱讀課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；（2）自由讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，初知學(xué)習(xí)任務(wù)；（3）指生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，加深印象；二、自學(xué)指導(dǎo)，主動(dòng)探究1. 觀看算式，初步猜想（1）出示逐步擴(kuò)大的算式，同學(xué)運(yùn)算；6× 26× 206× 200師：認(rèn)真觀看這組算式， 它們之間有聯(lián)系嗎？因數(shù)和積有變化嗎？ 有什么變化？積的變化有規(guī)律嗎？同學(xué)匯報(bào)自己的發(fā)覺(jué)；（2）出示逐步縮小的算式，同學(xué)運(yùn)算；20× 410× 45× 4師：請(qǐng)你認(rèn)真觀看這組算式的規(guī)律和上一組一樣嗎？這組算式的精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁(yè)，共 4

4、頁(yè) - - - - - - - - - -因數(shù)和積又是怎樣變化的？同學(xué)匯報(bào)自己的發(fā)覺(jué)；（3）閱讀教材發(fā)覺(jué)規(guī)律；師：剛才通過(guò)觀看、比較，我們初步發(fā)覺(jué)了積的變化規(guī)律，那么我們的猜想到底對(duì)不對(duì)呢？下面仍是讓我們到書(shū)中查找答案吧！同學(xué)依據(jù)閱讀提示閱讀教材，自主探究新知；三、互助溝通，老師點(diǎn)撥（1）小組溝通，概括規(guī)律；同學(xué)將自己的讀書(shū)收成在組內(nèi)溝通，共同概括出積的變化規(guī)律；兩個(gè)因數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘幾（或除以幾），積也乘幾（或除以幾） ；（2）同學(xué)舉例，驗(yàn)證規(guī)律；同學(xué)再各舉一組算式說(shuō)明積的變化規(guī)律；（3）運(yùn)用規(guī)律，解決問(wèn)題；同學(xué)練習(xí)鞏固，運(yùn)用規(guī)律，完成自學(xué)檢測(cè)并批閱；（4）集體糾錯(cuò)，老師點(diǎn)

5、撥；列舉共性問(wèn)題，老師點(diǎn)撥，答疑解惑；四、拓展提高，目標(biāo)檢測(cè)（1）課堂延長(zhǎng)，拓展規(guī)律；出示一組算式； 18× 24 432（18÷2）×（ 24× 2）（18×2）×（ 24÷ 2）（2）同學(xué)運(yùn)算并討論發(fā)覺(jué)規(guī)律；（3）組織溝通，概括規(guī)律；兩數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)乘（或除以）幾，另一個(gè)因數(shù)除以（或乘）幾，積不變；（4）同學(xué)小結(jié)，目標(biāo)檢測(cè)；師：這節(jié)課你有哪些收成？同學(xué)談收成并對(duì)比學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)自己是否完成學(xué)習(xí)任務(wù)；五、老師小結(jié)，單元回來(lái)師：今日我們探究了乘法算式中積的變化規(guī)律，知道了兩數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)變化， 積也隨之而變化， 由此看來(lái)， 事物之間是親密相關(guān)的；記得宏大的雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：生活中不是沒(méi)有美， 而是缺少發(fā)覺(jué)；今日老師要說(shuō)：