《社戲》ppt課件

1、童年池塘邊的榕樹(shù)上池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲叫著夏天知了在聲聲叫著夏天草叢邊的秋千上草叢邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年福利社里面什么都有就是口袋里沒(méi)有半毛錢(qián)福利社里面什么都有就是口袋里沒(méi)有半毛錢(qián)諸葛四郎和魔鬼黨到底誰(shuí)搶到那支寶劍諸葛四郎和魔鬼黨到底誰(shuí)搶到那支寶劍隔壁班的那個(gè)女孩怎么還沒(méi)經(jīng)過(guò)我的窗前隔壁班的那個(gè)女孩怎么還沒(méi)經(jīng)過(guò)我的窗前嘴里的零食手里的漫畫(huà)心里初戀的童年嘴里的零食手里的漫畫(huà)心里初戀的童年總是要等到睡覺(jué)前才知道功課只做了一點(diǎn)

2、點(diǎn)總是要等到睡覺(jué)前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)總是要等到考試后才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念總是要等到考試后才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念一寸光陰一寸金老師說(shuō)過(guò)寸金難買寸光陰一寸光陰一寸金老師說(shuō)過(guò)寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年沒(méi)有人知道為什么太陽(yáng)總下到山的那一邊沒(méi)有人知道為什么太陽(yáng)總下到山的那一邊沒(méi)有人能夠告訴我山里面有沒(méi)有住著神仙沒(méi)有人能夠告訴我山里面有沒(méi)有住著神仙多少平日記憶總是一個(gè)人面對(duì)著天空發(fā)呆多少平日記憶總是一個(gè)人面對(duì)著天空發(fā)呆就這么好奇就這么幻想這么孤單的童年就這么好奇就這么幻想這么孤單的童年陽(yáng)光下蜻蜓飛過(guò)來(lái)一片片綠油油的稻田陽(yáng)光下蜻蜓飛過(guò)來(lái)一片片綠油

3、油的稻田水彩蠟筆和萬(wàn)花筒畫(huà)不出天邊那一條彩虹水彩蠟筆和萬(wàn)花筒畫(huà)不出天邊那一條彩虹什么時(shí)候才能像高年級(jí)的同學(xué)有張成熟與長(zhǎng)大的什么時(shí)候才能像高年級(jí)的同學(xué)有張成熟與長(zhǎng)大的臉臉盼望著假期盼望著明天盼望長(zhǎng)大的童年盼望著假期盼望著明天盼望長(zhǎng)大的童年一天又一天一年又一年盼望長(zhǎng)大的童年一天又一天一年又一年盼望長(zhǎng)大的童年魯迅魯迅 執(zhí)教者執(zhí)教者 芮崗中學(xué)芮崗中學(xué) 王琪王琪走近作者 魯迅魯迅，原名，原名周樹(shù)人周樹(shù)人，字字豫才豫才。浙江紹興人。偉。浙江紹興人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家文學(xué)家、思思想家想家和和革命家革命家。中國(guó)現(xiàn)代。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有文學(xué)的奠基人。代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)

4、史上第一篇第一篇白話小說(shuō)白話小說(shuō)狂人日記狂人日記，中篇小說(shuō)中篇小說(shuō)阿阿Q Q正傳正傳，散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾，小小說(shuō)集說(shuō)集吶喊吶喊、彷徨彷徨，雜文集雜文集墳墳二心集二心集等。等。 走進(jìn)作品 短篇小說(shuō)社戲?qū)懹?922年10月，當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土平橋村。那里有外祖母的慈愛(ài)，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛(ài)，更有熱情能干的小伙伴們的友愛(ài)，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛(ài)農(nóng)村，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，熱愛(ài)農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。 魯迅在童年時(shí)代，曾隨母親到農(nóng)村居住過(guò)，和許多農(nóng)民親近。社戲取材于自己的童年生活，采用回憶的形

5、式，用第一人稱寫(xiě)就。但不是作者的自傳，而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。 “最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái)，模糊在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間幾乎不出界限，我疑心畫(huà)上見(jiàn)過(guò)的仙境，就在這里出現(xiàn)了”魯迅社戲。 在紹興，在紹興，“社社”是一種區(qū)域名稱，相當(dāng)于是一種區(qū)域名稱，相當(dāng)于“村村莊莊”。社中有。社中有“廟廟”，為了祈求全社平安富，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時(shí)間都要演戲，這就叫足，社廟里每年一定時(shí)間都要演戲，這就叫做做“社戲社戲”。我們便都擠在船頭上看打仗，我不喝水，支撐著仍然看，也說(shuō)不出見(jiàn)了什么，只覺(jué)得戲子的臉都漸漸的有些稀奇。給加點(diǎn)的字注音給加點(diǎn)的字注音

6、xngxngh hngngd dn nx x dao daod di icun duocun duof fchchn nchu chu wn zown zojujun njiojiopio miopio mioJi gJi g歸省（歸?。?） 行輩（行輩（ ）憚（憚（ ）絮叨（絮叨（ ）怠慢（怠慢（ ）攛掇（攛掇（ ）鳧水（鳧水（ ）潺（潺（ ）歌吹（歌吹（ ） 蘊(yùn)藻（蘊(yùn)藻（ ）家眷（家眷（ ）皎潔（皎潔（ ）漂渺（漂渺（ ） 糾葛（糾葛（ ） 文章結(jié)構(gòu) 從時(shí)間的角度劃分為：看戲前看戲看戲后。 從事件的角度劃分為：隨母歸省釣蝦放牛戲前波折夏夜行船船頭看戲歸航偷豆六一送豆。課文分析課文分析 請(qǐng)按

7、時(shí)間順序給課文分段、分層，歸納段意、層意。請(qǐng)按時(shí)間順序給課文分段、分層，歸納段意、層意。 第一部分（第第一部分（第1 13 3節(jié)）寫(xiě)平橋村隨母親歸省的生節(jié)）寫(xiě)平橋村隨母親歸省的生活，交代出看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)、機(jī)緣和參與人活，交代出看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)、機(jī)緣和參與人物。物。第二部分（第第二部分（第4 43030節(jié)）寫(xiě)到趙莊看社戲的全過(guò)節(jié)）寫(xiě)到趙莊看社戲的全過(guò)程。程。 第三部分（第第三部分（第31314040節(jié)）寫(xiě)看社戲后的余波。節(jié)）寫(xiě)看社戲后的余波。 第二部分（第第二部分（第430節(jié)）寫(xiě)到趙莊看社戲的節(jié)）寫(xiě)到趙莊看社戲的全過(guò)程。全過(guò)程。 第一層（第第一層（第49節(jié)）寫(xiě)看社戲前的波折。節(jié)）寫(xiě)看社戲前

8、的波折。 第二層（第第二層（第1013節(jié)）寫(xiě)去看社戲途中節(jié)）寫(xiě)去看社戲途中的見(jiàn)聞感受。的見(jiàn)聞感受。 第三層（第第三層（第1421節(jié)）寫(xiě)在趙莊看社戲。節(jié)）寫(xiě)在趙莊看社戲。 第四層（第第四層（第2230節(jié)）寫(xiě)看社戲后歸航節(jié)）寫(xiě)看社戲后歸航偷豆偷豆除了看戲，還寫(xiě)了什么活動(dòng)？除了看戲，還寫(xiě)了什么活動(dòng)？開(kāi)頭：隨母親歸省平橋村開(kāi)頭：隨母親歸省平橋村樂(lè)事：釣蝦、放牛等。樂(lè)事：釣蝦、放牛等。結(jié)尾：六一公公送豆結(jié)尾：六一公公送豆平橋樂(lè)土平橋樂(lè)土戲后余波戲后余波 課文寫(xiě)了這幾件事，哪些事詳寫(xiě)課文寫(xiě)了這幾件事，哪些事詳寫(xiě)? ?哪些事略寫(xiě)哪些事略寫(xiě)? ? 隨母親歸省小住平橋村；隨母親歸省小住平橋村；釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活

9、；釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活；看社戲前的波折；看社戲前的波折；夜航去看社戲途中；夜航去看社戲途中；去趙莊看社戲；去趙莊看社戲；看社戲后歸航偷豆；看社戲后歸航偷豆；六一公公送豆。六一公公送豆。詳詳略略 為什么有的情節(jié)詳寫(xiě)，有的情為什么有的情節(jié)詳寫(xiě)，有的情節(jié)略寫(xiě)節(jié)略寫(xiě)? ? 因?yàn)槲恼轮饕獙?xiě)看社戲，所以因?yàn)槲恼轮饕獙?xiě)看社戲，所以趙莊看社戲，夜航去看社戲途中，趙莊看社戲，夜航去看社戲途中，看社戲前的波折，看社戲后歸航偷看社戲前的波折，看社戲后歸航偷豆詳寫(xiě)，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不豆詳寫(xiě)，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫(xiě)。大，所以略寫(xiě)。 平橋村是一個(gè)什么樣的地方？平橋村是一個(gè)什么樣的地方？歸納：歸納：“離海不遠(yuǎn)

10、，偏僻，臨河，離海不遠(yuǎn)，偏僻，臨河，不滿三十家不滿三十家”以以“種田、打魚(yú)種田、打魚(yú)”為為業(yè)，業(yè)，“只有一個(gè)雜貨店只有一個(gè)雜貨店”暗示：江南水鄉(xiāng)，村小，演不起戲暗示：江南水鄉(xiāng)，村小，演不起戲?qū)W習(xí)第一部分 朗讀欣賞 思考問(wèn)題 平橋村是一個(gè)怎樣的村莊？ 為什么平橋村是“我”的樂(lè)土？ “我”在平橋村有哪些樂(lè)事？ 平橋村 魯迅的外婆家在平橋村，他少年時(shí)經(jīng)常隨母到外婆家，并與平橋村的農(nóng)民孩子結(jié)下了深厚的友誼。先生的 社戲一文就是以這段生活為素材寫(xiě)就的。 我在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待我在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待免念免念“秩秩斯干幽幽南山秩秩斯干幽幽南山”可以釣蝦放牛，體驗(yàn)到許多鄉(xiāng)間生活樂(lè)趣可以釣蝦

11、放牛，體驗(yàn)到許多鄉(xiāng)間生活樂(lè)趣趙莊趙莊 這樣一個(gè)偏僻不大眼的小村莊，作者說(shuō)這樣一個(gè)偏僻不大眼的小村莊，作者說(shuō)“在我是樂(lè)土在我是樂(lè)土”，其中其中“樂(lè)土樂(lè)土”既寫(xiě)了平橋村在既寫(xiě)了平橋村在“我我”心中的地位，又寫(xiě)出心中的地位，又寫(xiě)出“我我”對(duì)平橋村的情感。對(duì)平橋村的情感。有許多小朋友一起玩，不用守規(guī)矩有許多小朋友一起玩，不用守規(guī)矩 熱情好客，風(fēng)尚淳樸。體現(xiàn)了村民什么特點(diǎn)？釣蝦的樂(lè)趣童年放牛的樂(lè)趣童年放牛的樂(lè)趣第一部分在全文中的作用？ 交待了平橋村的環(huán)境和人物關(guān)系。既寫(xiě)出了平橋村是“我”的樂(lè)土，又為情節(jié)的展開(kāi)作好鋪墊。作業(yè) 進(jìn)一步體會(huì)第一部分的表現(xiàn)力量和在全篇中的作用 預(yù)習(xí)第二部分，準(zhǔn)備下節(jié)課進(jìn)行分析1

12、、去趙莊看戲前經(jīng)歷了哪些波折？又、去趙莊看戲前經(jīng)歷了哪些波折？又是如何解決的？是如何解決的？家里叫不到船家里叫不到船 大人們白天全有工作，不能熬夜大人們白天全有工作，不能熬夜沒(méi)有人開(kāi)船沒(méi)有人開(kāi)船母親和外祖母不放心孩子們陪我去母親和外祖母不放心孩子們陪我去八叔的航船回來(lái)了八叔的航船回來(lái)了雙喜打雙喜打“包票包票”盼望盼望焦急焦急失望失望猜測(cè)猜測(cè)沮喪沮喪 “我我”看社戲的時(shí)間在什么季節(jié)看社戲的時(shí)間在什么季節(jié)? ?你怎么知道的你怎么知道的? ? 在春末夏初。因?yàn)檎n文寫(xiě)在春末夏初。因?yàn)檎n文寫(xiě)“消消夏夏”、“掃墓完畢之后掃墓完畢之后”、“羅漢羅漢豆成熟豆成熟”、“兩岸的豆麥兩岸的豆麥”。寫(xiě)的。寫(xiě)的是春末夏

13、初時(shí)的景物。是春末夏初時(shí)的景物。 在課文第在課文第1111段中，從哪些感官寫(xiě)景，寫(xiě)出段中，從哪些感官寫(xiě)景，寫(xiě)出景物的什么特征？這些景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)文景物的什么特征？這些景物描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？章中心思想起什么作用？ 3 3、烘托了、烘托了“我我”急于看到社戲的愉快和迫切急于看到社戲的愉快和迫切的心情。的心情。4 4、抒發(fā)了作者熱愛(ài)農(nóng)村的感情。、抒發(fā)了作者熱愛(ài)農(nóng)村的感情。1 1、這些景物描寫(xiě)，為我們展示了一幅江南、這些景物描寫(xiě)，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。2 2、寫(xiě)出了小朋友行船之快。、寫(xiě)出了小朋友行船之快。觸覺(jué)觸覺(jué)視覺(jué)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)想象

14、想象嗅覺(jué)嗅覺(jué)（清香）（清香）( (撲面吹來(lái)）撲面吹來(lái)）（朦朧的月色、起伏的連山、依（朦朧的月色、起伏的連山、依 稀的趙莊，幾點(diǎn)火）稀的趙莊，幾點(diǎn)火）（歌吹）（歌吹）（戲臺(tái)、漁火）（戲臺(tái)、漁火）作者寫(xiě)夏夜行船是怎樣烘托急迫心情的？作者寫(xiě)夏夜行船是怎樣烘托急迫心情的？ 夏夜行程是課文的精彩片段。作者寫(xiě)出了起伏的夏夜行程是課文的精彩片段。作者寫(xiě)出了起伏的連山如奔獸，以動(dòng)寫(xiě)靜，烘托出我連山如奔獸，以動(dòng)寫(xiě)靜，烘托出我“急迫急迫”的心情。的心情。 聽(tīng)到歌聲，料想發(fā)自戲臺(tái)，心里更是迫切。而宛聽(tīng)到歌聲，料想發(fā)自戲臺(tái)，心里更是迫切。而宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲，使轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲，使“我我”沉靜，反襯出此前著急的沉靜，反襯

15、出此前著急的心情。心情。 具體分析以下句子及其作用。具體分析以下句子及其作用。1 1、寫(xiě)起伏的連山如獸脊：、寫(xiě)起伏的連山如獸脊：比喻，以動(dòng)寫(xiě)靜，形象地描繪了行船之快。比喻，以動(dòng)寫(xiě)靜，形象地描繪了行船之快。2 2、寫(xiě)聽(tīng)到歌聲，料想發(fā)自戲臺(tái)：、寫(xiě)聽(tīng)到歌聲，料想發(fā)自戲臺(tái)：間接地表現(xiàn)了間接地表現(xiàn)了“我我”急切的心情。急切的心情。3 3、寫(xiě)笛聲宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我沉靜：、寫(xiě)笛聲宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我沉靜：表現(xiàn)了表現(xiàn)了“我我”被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘 記了自己。記了自己。找找看戲過(guò)程找找看戲過(guò)程中中“我們我們”的心理的心理和語(yǔ)言描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)到趙莊看到了戲，我認(rèn)為最到趙莊看到了戲

16、，我認(rèn)為最好看的是哪一折？最怕看的好看的是哪一折？最怕看的又是哪一折？我對(duì)看到的戲又是哪一折？我對(duì)看到的戲本身滿意嗎？（找出具體句本身滿意嗎？（找出具體句子說(shuō)明）看戲過(guò)程中，誰(shuí)都子說(shuō)明）看戲過(guò)程中，誰(shuí)都為我做了什么事？為我做了什么事？作者急切看到的戲好看嗎？為什么？作者急切看到的戲好看嗎？為什么？1 1、想看鐵頭老頭翻跟頭，但那老頭卻沒(méi)翻；、想看鐵頭老頭翻跟頭，但那老頭卻沒(méi)翻；2 2、想看、想看“蛇精蛇精”和和“跳老虎跳老虎”等，等了許久都不見(jiàn)出來(lái)；等，等了許久都不見(jiàn)出來(lái)；3 3、最怕看、最怕看“老旦老旦”，然而，然而“老旦終于出了臺(tái)老旦終于出了臺(tái)”并不停地唱并不停地唱著。除正面寫(xiě)出戲不好看，

17、文中著。除正面寫(xiě)出戲不好看，文中“喃喃的罵喃喃的罵”“”“經(jīng)不住吁經(jīng)不住吁吁氣吁氣”“”“打起呵欠打起呵欠”，這些神態(tài)描寫(xiě)，也從側(cè)面做了烘托。，這些神態(tài)描寫(xiě)，也從側(cè)面做了烘托。不好看不好看寫(xiě)月下歸航時(shí)，主要寫(xiě)了什么趣事？這寫(xiě)月下歸航時(shí)，主要寫(xiě)了什么趣事？這時(shí)時(shí)“我我”的心情和去看戲時(shí)有什么不同？的心情和去看戲時(shí)有什么不同？ 月下歸航時(shí)，寫(xiě)了小伙伴去月下歸航時(shí)，寫(xiě)了小伙伴去“偷偷”羅漢羅漢豆的趣事。去時(shí)豆的趣事。去時(shí)“我我”的心情很急迫，總的心情很急迫，總“以為船慢以為船慢”，而此時(shí)，而此時(shí)“我我”和小伙伴們偷和小伙伴們偷豆吃豆，心情無(wú)比暢快、輕松。豆吃豆，心情無(wú)比暢快、輕松。 同是六一公公的豆

18、，偷著吃與同是六一公公的豆，偷著吃與他送來(lái)吃味道為什么不同？他送來(lái)吃味道為什么不同？ 真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似地好豆，有吃到那夜似地好豆，也不再看也不再看到那夜似地好戲了到那夜似地好戲了 我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)的感情和他們的勞動(dòng)的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一切都是切都是“我我”童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)到過(guò)。在以后的人生路童年

19、時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)到過(guò)。在以后的人生路上也很少見(jiàn)到的。上也很少見(jiàn)到的。戲并不好看，豆也很普通，為什么文戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫(xiě)道：章結(jié)尾卻寫(xiě)道：“真的一直到現(xiàn)在，真的一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戲了？也不再看到那夜似的好戲了？”那夜似的好豆那夜似的好豆那夜似的好戲那夜似的好戲?qū)δ嵌翁煺鏍€漫自由有趣對(duì)那段天真爛漫自由有趣 的的童年生活的回憶童年生活的回憶說(shuō)明甜蜜的童年說(shuō)明甜蜜的童年回憶一直珍藏回憶一直珍藏在作者的心里。在作者的心里。表達(dá)了對(duì)美表達(dá)了對(duì)美好生活的向好生活的向往之情往之情其實(shí)那夜的戲，看得叫人其實(shí)那夜的戲，看

20、得叫人“打呵欠打呵欠”“”“破口喃喃的罵破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天，那夜的豆，第二天吃起來(lái)也實(shí)在平常。所謂吃起來(lái)也實(shí)在平常。所謂“那夜似的好豆那夜似的好豆”“”“那夜似的好戲那夜似的好戲”是過(guò)去那段天真爛漫是過(guò)去那段天真爛漫自由有趣生活的標(biāo)志，代表了作者對(duì)天真自由有趣生活的標(biāo)志，代表了作者對(duì)天真爛漫童年的美好回憶，充滿了浪漫的理想爛漫童年的美好回憶，充滿了浪漫的理想色彩，相對(duì)于成人的無(wú)限煩惱，重重束縛色彩，相對(duì)于成人的無(wú)限煩惱，重重束縛的現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)了對(duì)人生理想境界的渴的現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)了對(duì)人生理想境界的渴望和追求望和追求評(píng)人物，簡(jiǎn)筆式速寫(xiě)評(píng)人物，簡(jiǎn)筆式速寫(xiě) 課文塑造了熱情的伙伴和淳樸的

21、鄉(xiāng)民形象，用“我喜歡文中的 X X（人物），因?yàn)樗ㄋ麄儯ㄔu(píng)價(jià)其性格、品質(zhì)），比如 （舉人物表現(xiàn)）”的句式，寫(xiě)三言兩語(yǔ)，簡(jiǎn)筆勾勒人物形象。分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是怎樣的孩子分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是怎樣的孩子? ? 當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議。當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議。表現(xiàn)雙喜聰明。表現(xiàn)雙喜聰明。當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，理由有三：船又大，迅哥兒向來(lái)不亂跑；，理由有三：船又大，迅哥兒向來(lái)不亂跑；我們又都是識(shí)水性的。我們又都是識(shí)水性的。 表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏，考慮周表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷。到

22、，善解人意，辦事果斷。 看戲時(shí)鐵頭老生不翻筋斗，看戲時(shí)鐵頭老生不翻筋斗，“我我”很失望很失望，雙喜又用，雙喜又用“誰(shuí)肯顯本領(lǐng)給白地看誰(shuí)肯顯本領(lǐng)給白地看”來(lái)安慰來(lái)安慰“我我”表現(xiàn)雙喜大哥哥般的親切體貼。表現(xiàn)雙喜大哥哥般的親切體貼。歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見(jiàn)；雙喜以為歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見(jiàn)；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。表現(xiàn)雙喜考慮事情周到表現(xiàn)雙喜考慮事情周到, ,替他人做想。替他人做想。吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對(duì)策。柴，并考慮好對(duì)策。表現(xiàn)雙喜考慮事情周到。表現(xiàn)雙喜考慮

23、事情周到。雙喜送我回到家，雙喜送我回到家，“都回來(lái)了都回來(lái)了! !那里會(huì)錯(cuò)。那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的! !”表現(xiàn)雙喜做事有始有終。表現(xiàn)雙喜做事有始有終。雙喜回答六一公公的問(wèn)話。雙喜回答六一公公的問(wèn)話。表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏。表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏。雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意雙喜是一個(gè)聰明、機(jī)靈、善解人意，考慮周到，辦事果斷的好孩子頭。，考慮周到，辦事果斷的好孩子頭。 分析六一公公的言行，談?wù)劻还欠治隽还难孕?，談?wù)劻还且粋€(gè)什么樣的老人。一個(gè)什么樣的老人。 “雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷? ?又不肯好好的摘，踏壞了不少。又

24、不肯好好的摘，踏壞了不少?！弊C實(shí)雙喜他們證實(shí)雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。 表現(xiàn)六一公公善良寬厚，愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)。表現(xiàn)六一公公善良寬厚，愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)。 六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)請(qǐng)客客? ?這是應(yīng)該的。這是應(yīng)該的?！边€問(wèn)還問(wèn)“迅哥兒，昨天迅哥兒，昨天的戲可好么的戲可好么? ?”“豆可中吃呢豆可中吃呢? ?” 表現(xiàn)六一公公淳樸、好客。表現(xiàn)六一公公淳樸、好客。 六一公公夸自己的豆好六一公公夸自己的豆好“我的豆種是我的豆種是粒粒挑選過(guò)的粒粒挑選過(guò)的” 。表現(xiàn)六一公公好強(qiáng)。表現(xiàn)六一公公好強(qiáng)。 六一公公送豆給母親和

25、我吃六一公公送豆給母親和我吃表現(xiàn)六一公公淳樸、好客、熱誠(chéng)。表現(xiàn)六一公公淳樸、好客、熱誠(chéng)。 六一公公是一個(gè)寬厚、善良、六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠(chéng)的老人。淳樸、好客、熱誠(chéng)的老人。 總結(jié)總結(jié) 本文通過(guò)本文通過(guò)“我我”與農(nóng)村孩與農(nóng)村孩子看社戲前后故事的敘述，贊子看社戲前后故事的敘述，贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)和聰明的才干。表現(xiàn)作者熱愛(ài)和聰明的才干。表現(xiàn)作者熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。勞動(dòng)人民的思想感情。（中心思想）（中心思想） 1 1最惹眼的是最惹眼的是屹立屹立在莊外臨河的空地上的一座在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái)。（戲臺(tái)。（ ）A A像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，

26、常用來(lái)比喻堅(jiān)定像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖不可動(dòng)搖 B B引起注意，使人吃驚引起注意，使人吃驚C C造成某種局面，使人震動(dòng)造成某種局面，使人震動(dòng) D D如懸崖峭壁一般如懸崖峭壁一般 2 2外祖母也終于覺(jué)察了，并且說(shuō)我應(yīng)當(dāng)不高外祖母也終于覺(jué)察了，并且說(shuō)我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太興，他們太怠慢怠慢（ ）A A冷淡。這里是客套話，招待不周的意思冷淡。這里是客套話，招待不周的意思 B B懶惰懶惰C C有意地不積極工作，降低工作效益有意地不積極工作，降低工作效益 D D松懈松懈為下列句中畫(huà)線詞選擇正確的解釋。為下列句中畫(huà)線詞選擇正確的解釋。AA3 3我晌午才起來(lái)，并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公

27、鹽我晌午才起來(lái)，并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的柴事件的糾葛糾葛。（）。（）A A糾纏不清的事情糾纏不清的事情B B爭(zhēng)執(zhí)的事情爭(zhēng)執(zhí)的事情C C互相纏繞互相纏繞D D糾正偏差或偏向糾正偏差或偏向三、下列句子各表現(xiàn)了文中人物怎樣的性格？三、下列句子各表現(xiàn)了文中人物怎樣的性格？ 1 1阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看且慢，讓我來(lái)看一看罷。罷。”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們偷我們的罷，我們的大得多呢。的罷，我們的大得多呢?！保?） 2 2不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道，得意的說(shuō)道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書(shū)的人才識(shí)貨這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書(shū)的人才識(shí)貨！我的豆種是粒粒挑選的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆！我的豆種是粒粒挑選的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去”他于是打著輯子過(guò)去了。（他于是打著輯子過(guò)去了。（ ） 3 3雙喜拔前篙雙喜拔前篙雙喜所慮