給學生一份寬容

1、給學生一份寬容雨果曾說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。他話不僅富于浪漫的詩意，更多給我們現(xiàn)實的啟示，寬容是多么的重要。在我們現(xiàn)實生活中，寬容是一種美德，寬容是一種愛。在人際交際中，凡能做到寬以待人者，一般都深受人們的歡迎。多年的班主任工作，讓我深深體會到在學生的教育上，同樣也是如此，在教育學生過程中如果能多給學生一點寬容，能收到意想不到的教育效果。寬容可以構(gòu)建良好的師生關(guān)系、培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的能力和良好的人格形成。一、 寬容可以構(gòu)建良好的師生關(guān)系愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。良好的師生關(guān)系是老師與學生溝通、交流的基礎(chǔ)，也是老師向?qū)W生施愛的基礎(chǔ)

2、。給學生一份寬容，用一種豁達心胸從容面對學生的過錯，反而會贏得學生的愛戴與尊重。在一節(jié)晚自習課上，我在教室窗外發(fā)現(xiàn)兩個學生在打牌。當他們看現(xiàn)了我時，連忙把牌放進課桌里面。此時的我心里有一股莫名的火氣，怎會在自習課上打牌呢？我沒有立即走進教室當眾收他們的牌，忍下了心中的那股火，把他們請到辦公室，耐心地給他們分析不認真學習的后果，給他們講了珍惜時間的故事。當他們聽完故事后，認識到自己的錯誤低下了頭對我說：“老師，我們錯了，請您給我一次改正錯誤的機會好嗎？我們以后不會再違紀了?！闭f完之后，他們主動把剛才玩的牌交到我的手中。我看到他們誠懇地認識、承認了自己的錯誤，“人非圣賢，孰能無過？”于是寬容他們的

3、念頭油然而生，于是我答應(yīng)了他們，并教育他們要認真對待自己的學習。從那以后，他們都能按我的要求去做，人也變乖了，在紀律方面，自覺遵守；學習方面，積極主動，學習成績很快就提高了?，F(xiàn)在的學生大多是家里的“獨苗苗”，集百般寵愛于一身，從小就養(yǎng)成嬌氣慣縱，犯了錯也常常被家長所容忍。即使是到了學校，他們一些原來的壞習慣也仍舊存在。所以，學生違反紀律，老師要公平、選擇恰當?shù)姆绞教幚?，對他寬容一點，讓他有一個臺下，才不會傷了他們的自尊心。反之，如果一味地批評、訓(xùn)斥的教育方式，他們則與老師形成心理上的對抗，老師對他的教育語言，一句也聽不進去。言而無信、屢教不改經(jīng)常犯毛病的學生，他們的自尊心更加脆弱，常常受到挫折

4、、打擊，心理上表現(xiàn)出矛盾、恐懼和不安。因此，要給他們更多的寬容，改變一下教育方式，不再批評她，更不當眾揭短，不傷害學生的自尊心，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，用表揚鼓勵溶解他們的心結(jié)，讓他們樹立自信，發(fā)現(xiàn)自我存在的價值。二、寬容可以促使學生自覺遵守紀律“人無完人，金無足赤，” 是人總會犯錯，總會有不足的。每當在學生出現(xiàn)了違紀現(xiàn)象后，我會及時分析違紀的原因，常用換位思考，用一顆寬容心和平常心去看待違紀學生，給學生改過的機會，目的就讓學生明白自己的錯誤，自覺改正錯誤，強制自己改正，提高自律能力。如：新學期來了一個轉(zhuǎn)學生陳小鋒，頭腦聰明，但無心向?qū)W，沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中。在我家訪中，了解到雖然他的學習成績不理

5、想，他的父親對他的要求非常嚴格，對他的教育方法很粗暴，只要聽到他在學校中有違紀的行為，肯定會得到一頓暴打。雖然是剛換了新環(huán)境，但不到二周他又去網(wǎng)吧玩了網(wǎng)絡(luò)游戲，我找了他談話，告誡他不能到網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲。他在口頭上答應(yīng)了我，不會再去網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲。但他畢竟還是個孩子，經(jīng)不住網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑。一天放學后，一個同學跑來告訴我，他又在網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲。于是我到了那間網(wǎng)吧，當他發(fā)現(xiàn)我之后，馬上走出了網(wǎng)吧，但他的眼神中流露出害怕、恐懼的樣子，害怕他的父親的知道這件事，又要接受挨打了，他向我苦苦哀求說：只要不要把這件事告訴他的父親，什么都聽我的，以后再也不會到網(wǎng)吧玩游戲了。我看出他當時的真誠，于是答應(yīng)暫時不把這

6、件事告訴他的父親，他也逃過他父親對他的暴打。從那以后，他開始信任我，于是我常常給他分析玩網(wǎng)絡(luò)游戲的危害以及學習的重要性，學習上和生活給予更多的關(guān)心和支持，他自覺遵守紀律了，學習變得主動了，慢慢地提高學習成績。多一份寬容，就給學生一個改錯的機會，學生會消除與老師的隔閡，消除逆反的心理。只有讓學生感受到老師的真誠，才能心悅誠服的接受教育，才會與老師多溝通、交流，才能傾聽到學生的聲音，達到心靈的碰撞，才能走進他們的內(nèi)心世界，多多地鼓勵他們，給他們以自信、以成功的喜悅。三、寬容可以促使學生良好的人格形成因為有一顆寬容之心，使我們在交往中更加順暢，也使自己變得更加高尚。寬容，是交往中最好的潤滑劑。當我們

7、和自己的好朋友發(fā)生了矛盾，互相埋怨，互不理睬的時候。如果一方有一顆寬容的心，去諒解朋友，那么和朋友的關(guān)系總會和好如初，友情才會更加堅固。友誼會不會長久下去，直到天長地久，海枯石爛?，F(xiàn)在學生有很多是獨生子女，很多是父母在外的留守孩子，遇到困難時他們在會覺得孤力無助，所以需要更多的關(guān)心和愛護。用我的人格熏陶他們的人格，影響他們的行為；同時教育學生在處理同學之間的磨擦時，多一份寬容心，得饒人處且饒人。促使形成了和睦相處、團結(jié)一致、積極向上的班風、學風。給學生多一份寬容和理解，學生才會“親其師而信其道”。老師對學生的寬容，決不放縱，任其自流，而是要把尊重、信任、理解留給學生，讓學生從自卑感、恐懼感中解脫出來，減輕心理壓力，恢復(fù)師生之間