初中物理力學(xué)題20套(帶答案)及解析

1、初中物理力學(xué)題20套（帶答案）及解析一、力學(xué)1 .用繩子系住水桶，手握繩子從井中提水，水桶受到的力有A.重力、繩子的拉力和手的拉力B.重力和手的拉力C.繩子的拉力和手的拉力D.重力和繩子的拉力【答案】D【解析】對于水桶來說，受到二個力的作用，即豎直向下的重力和繩子對水桶豎直向上的拉力，手沒有接觸桶，所以桶沒有受到手的拉力，故應(yīng)選D.2 .下列說法錯誤的是（）A.足球被踢出后仍繼續(xù)向前運動，是因為它運動時產(chǎn)生慣性hB.汽車在轉(zhuǎn)彎時減速是為了防止慣性帶來的危害C.聞到花香說明分子在不停地做無規(guī)則運動DJ.游泳時向后劃水，人向前運動，是因為物體間力的作用是相互的【答案】A【解析】 【解答】A、足球被

2、踢出后仍繼續(xù)向前運動，是因為它具有慣性，不能說 產(chǎn)生慣性”，A符合題意；B、慣性是物體保持原來的運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，汽車在轉(zhuǎn)彎時減速是為了防止慣性帶來的危害，即防止車輛側(cè)翻或側(cè)滑，B不符合題意；C、聞到花香是擴散現(xiàn)象，是由分子在不停地做無規(guī)則運動而形成的，C不符合題意；D、游泳時向后劃水，人向前運動，是因為物體間力的作用是相互的，即水會給人向前的力，使人前進，D不符合題意.故答案為：A .【分析】A、慣性是物體的一種性質(zhì)，物體無論運動還是靜止都具有慣性，不是由于物體運動才產(chǎn)生的；B、汽車在轉(zhuǎn)彎時減速是為了防止由于慣性車輛側(cè)翻或側(cè)滑；C、由分子在不停地做無規(guī)則運動，人們才能聞到花香；D、由于物體

3、間力的作用是相互的，游泳時向后劃水時，水給人一個向前的力，人向前運 動.3 .在如圖所示實驗中，將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖甲中虛線 OA所示。在OA方向的側(cè)旁放一磁鐵，再次將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖乙中虛線OB所示。由上述實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是（）B.磁鐵對小鐵球沒有作用力A.小鐵球在桌面上繼續(xù)運動是由于受到向前的作用力C.力可以改變小鐵球的運動方向D：可以使小鐵球發(fā)生形變【答案】C【解析】【解答】A.小鐵球在桌面上繼續(xù)運動是因為小球具有慣性，A不符合題意；B.磁鐵能夠吸引鐵質(zhì)物品，所以磁鐵對小鐵球有吸引力，B不符合

4、題意；C.在磁鐵對小鐵球的吸引力作用下，小球改變了運動方向，故可以說明力可以改變小鐵球 的運動方向，C符合題意；D.小鐵球的運動方向發(fā)生了改變，但沒有發(fā)生形變，所以不能說明力可以使小鐵球發(fā)生形 變，D不符合題意；故答案為：Co【分析】力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)，還可以改變物體的形狀.（物體形狀或體積的改變，叫做形變.）4 .如圖所示，廈門公共自行車綠色標(biāo)志由人、自行車和道路三個元素組成，寓意綠色出行.關(guān)于人在水平路面上騎車時三者間的相互作用，以下說法正確的是（）A.路面受到人的壓力B.人受到路面的支持力C.自行車受到路面的支持力"認(rèn)和自行車都受到路面的摩擦力【答案】C【解

5、析】【解答】根據(jù)題意知道，路面受到壓力是自行車施加的，A不符合題意；人受到的支持力是自行車施加的，B不符合題意；自行車對路面的壓力和路面對自行車的支持力是一對相互作用力，C符合題意；人受到的摩擦力是自行車施加的，D不符合題意，故答案為：Co【分析】一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作 用，即力的作用是相互的.5 .如圖所示，彈簧測力計下掛著鐵塊 P,其正下方的水平地面上放著一塊條形磁鐵Q, P和Q均處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知 P和Q的重力分別為 G和3G,若彈簧測力計的示數(shù)為 2G,則 下列說法正確的是（）A. P對彈簧測力計的拉力大小為 GB. P對Q的吸引力和地面對

6、 Q的支持力大小分別為 G和2GC. P對Q的吸引力和Q對P的吸引力是一對平衡力，大小均為GD.彈簧測力計對 P的拉力和Q對P的吸引力是一對平衡力，大小分別均為2G【答案】B【解析】 【解答】A、題目中已有彈簧測力計的示數(shù)為2G,即P對彈簧測力計的拉力為2G, A不符合題意；B、P受到三個力的作用，彈簧測力計的拉力，豎直向上，向下兩個力，一是本身受到重力，二是 Q對P的吸引力，三力平衡， 5拉=6+5引，5引=5拉一G= 2G-G=G, P對Q的吸 引力與Q對P的吸引力是相互作用力，大小相等，方向相反，故P對Q的吸引力是G,故地面對Q的支持力=3G-G=2G, B符合題意；C、P對Q的吸引力和

7、Q對P的吸引力是相互作用力，不是平衡力，C不符合題意；D、P受到三個力的作用，彈簧測力計的拉力，豎直向上，向下兩個力，一是本身受到重力，二是Q對P的吸引力，三力平衡， D不符合題意。故答案為：B【分析】(1)正確對物體進行受力分析；(2)平衡力是指一個物體受到大小相等、方向相反的力，但是受力物體是一個；相互作用6.如圖所示，A、B為兩個彈簧測力計,所掛重物的重均為10N,如果滑輪的摩擦不計, )力是兩個物體之間的相互作用。當(dāng)重物處于靜止?fàn)顟B(tài)時，A、B兩彈簧測力計的示數(shù)分別為(A. 10N, 【答案】【解析】 數(shù)也為20NDC. 10NI, 0【解答】A彈簧測力計受到向右 10N的拉力，靜止,D

8、. 10N, 10N向左受的拉力也是10N,示10N,同理，B彈簧測力計兩端受的力都是10N,示數(shù)也應(yīng)為 10N.故只有選項 D符合題意；故選D?！痉治觥慨?dāng)彈簧測力計受到平衡力時靜止，在掛鉤和拉環(huán)上施加大小相等、方向相反的力 時，測力計示數(shù)顯示其中一個力的大??；定滑輪的工作特點是只改變力的方向，不改變力 的大小。7 .兩個物體分別掛在彈簧測力計上，將它們同時浸沒到水中，發(fā)現(xiàn)兩個彈簧測力計的示數(shù) 的減小值相同.由此可以判斷（）A.兩物體受的浮力一定相同C.浸在水中時，彈簧測力計示數(shù)是相同的 【答案】A【解析】 【解答】:物體都浸沒在水中， 確；因為只知道物體受浮力的大小關(guān)系，據(jù)F測力計的示數(shù)的大

9、小關(guān)系，B.C項錯；浸沒水中的物體受到的浮力與所處的深度無關(guān), 故選A.皿個物體一定是等重的D.兩個物體一定處在液體中相同深度F浮=6干'，即兩物體受到白浮力相同，A項正浮=6千所以不能確定物體受重力.浸沒水中后彈簧D項錯.分析 物體浸沒在水中，彈簧測力計減少的示數(shù)就是物體受到的浮力大小，減小的示數(shù)相同 說明受到的浮力相同.8 .如圖是a、b兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像。分別用 a、b兩種物質(zhì)制成兩個規(guī)則的實心長方體甲和乙，下列說法中正確的是（A.將物體甲放入水中 B.將物體乙放入水中 C.將質(zhì)量相等的甲、 D.將體積相等的甲、【答案】C，一定漂浮在水面，一定沉入水底乙兩物體捆在一起

10、放入水中乙兩物體捆在一起放入水中定懸浮在水中，一定漂浮在水面A B.由圖可知：甲物體的密度xi0kg/m3.由于 p水=1 x I3kg/m 3,則 pa> p水>內(nèi), 放入水中，甲一定是沉入水底，乙一定是漂浮在水，=2X 13kg/m3,乙物體的密度6 =根據(jù)物體的浮沉條件可知：將物體甲、乙AB不符合題意；C.當(dāng)將質(zhì)量相等的甲、乙物體捆在一起時，重力G2 = 2mg;由p= 1r可得體積分別為：Va =m版%,Vb=兩物體浸沒時所受浮力F2 =p 水 gva+ p 水 gVb =HiP水g二+P水gf/finm27 71 * /加0.5mg+1.5mg = 2mg,則1 x 10

11、kg/m3x g£ " X/哪當(dāng)+1 x 3Bg/m3x g義F2=G2 ,所以，物體會懸浮，C符合題意;D.當(dāng)將體積相等的 a、b捆在一起后，設(shè)體積為V,則所兩物體的重力Gi=伊gV+bgV =p82 X 10kg/m 3 x gV+ 1 x 30g/m 3 x gV=x 3kg/m 3XgV 兩物體所受浮力 曰=水 g2V = 2X 1&g/m3XgVU Gi>F,所以兩物體會沉入水底；D不符合題意。故答案為：C.【分析】根據(jù)坐標(biāo)圖像中質(zhì)量和體積可以計算物體的密度，根據(jù)排開的體積可以計算物體受到的浮力的大小，根據(jù)物體的重力和浮力的大小的比較判斷狀態(tài)9.初中

12、畢業(yè)體育考試項目有長跑、實心球、立定跳遠等，下列說法中正確的是A.長跑的考生到達終點時不能立即停下來是因為受到慣性作用B.立定跳遠時用力蹬地快速跳起，說明力是維持物體運動的原因C.推出后的實心球在空中飛行過程中，考生對實心球做了功D.考生坐在水平操場上靜止休息時所受的重力與地面對考生的支持力是一對平衡力 【答案】D【解析】賽跑到達終點時，人不能立即停下來是因為人具有慣性，而不能說受到慣性的作用，故A錯誤；立定跳遠時，腳要用力向后蹬地，利用了物體間力的作用是相互的，故B錯誤；推出去的實心球離開手后繼續(xù)運動過程中，推力已經(jīng)消失，故手的推力沒有做功， 是由于慣性在運動，故 C錯誤；考生坐在水平操場上

13、靜止休息時，受到的重力和與地面對 考生的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，符合二力平衡條件，所以這兩個力是一對平衡力，故 D正確，故選D10 .下列哪個單位不是 SI制基本單位A.牛頓 B.秒 C.米 D.千克【答案】A【解析】在國際單位制中共有七個基本量：長度，質(zhì)量，時間，電流，熱力學(xué)溫度，物質(zhì) 的量和發(fā)光強度。物理學(xué)各個領(lǐng)域中的其他的量，都可以由這七個基本量通過乘、除、微 分或積分等數(shù)學(xué)運算導(dǎo)出。故 A符合題意。選A o11 .在學(xué)習(xí)和生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)，善于思考。下列對身邊物理量估測的數(shù)據(jù)，你認(rèn) 為符合實際的是A.八年級物理教科書重約 100NB.人從一樓

14、上到三樓做的功約3000JC.標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約 1X10PaD.多數(shù)人脈搏跳動 100次用時約15min【答案】B【解析】【詳解】A、八年級物理教科書的質(zhì)量在 0.2kg左右。受到的重力在“二小9=049*1°N，kg= 2n左右，故A不符合實際；B、初中生的體重在 500N左右，一樓到三樓的高度在 6m左右，人從一樓上到三樓做的功 約為慳= % = 500nX 6nl二3000J左右，故B符合實際；C、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約1xi05Pa,故C不符合實際；D、正常情況下，人的脈搏跳動一次的時間接近1s,跳動100次的時間在"Os = L5Em左右，故D不符合實際。故選：Bo【點睛】此類

15、型的題目要求對所學(xué)的物理量有熟悉的認(rèn)知，特別是單位大小要認(rèn)識清楚，能對生活 中常見的物理量進行估計，要多注意理論聯(lián)系實際，生活中留心積累。12. 一物塊放在斜面上保持靜止不動，圖中關(guān)于該物塊受力的示意圖，正確的是【解析】物體受到豎直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面向上的摩擦力；根據(jù)四個選 項可知，D正確、ABC錯誤.故選D.【點睛】此題主要考查了重力、支持力、摩擦力的畫法，關(guān)鍵是確定這幾個力的方向.13.關(guān)于下列各圖中測量工具的示數(shù)，讀數(shù)正確的是A.物體的長度為 5. 23cmB.物體A的重力是4. 3NC.金屬塊的體積是 100cm3D,所測時間為5min37. 5s【答案】D【解

16、析】【分析】使用刻度尺測量物體長度之前，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度.使用彈簧測力計時，首先要明確其分度值，讀數(shù)時視線與指針?biāo)诳叹€相垂直.使用量筒測量固體體積時，固體的體積等于固體放入量筒中前后兩次液體體積之差.使用停表測量時間時，小圈刻度單位為min大圈刻度單位為s,讀數(shù)時還要看小圈的指針是否過半，如果過半大圈的讀數(shù)應(yīng)該讀大于30s的讀數(shù).【詳解】A.物體左側(cè)與3.00 cm對齊，右側(cè)與5.23 cm對齊，所以物體的長度為5.23 cm- 3.00 cm=2.23 cm.此選項錯誤；B.彈簧測力計上1N之間

17、有5個小格，所以一個小格代表0.2N,即此彈簧測力計的分度值為0.2N.此時指針指在 “4.6處，所以物重為4.6N.此選項錯誤；C.物體與液體的總體積為100cm3,物體的體積小于100cm3.此選項錯誤；D.小圈指針在5與6之間，讀5min,而且指針過半，大圈讀 37.5s,所以停表的讀數(shù)應(yīng)為 5min37.5s.故選D.14.下列實驗不能在太空艙中失重環(huán)境下進行的是（）A.測量平均速度B.用液體壓強計探究液體壓強特點C.探究物體是否具有慣性D.探究物體間力的作用是相互的【答案】B【解析】【解答】A.測量平均速度的實驗原理是，（7 ,所以只要測量出距離和時間，是可以求出平均速度的，A不符合

18、題意；B.液體壓強的產(chǎn)生，是因為液體受到重力作用，所以在太空中液體不會產(chǎn)生壓強，不能用液體壓強計探究液體壓強特點，B符合題意；C.慣性是物體的基本屬性，與是否重重力無關(guān)，所以在太空失重情況下可以探究物體是否 具有慣性，C不符合題意；D.物體間力的作用是相互的，是力的基本特征，與是否受到重力無關(guān)，所以在太空失重情 況下可以進行探究，D不符合題意；故答案為：B?！痉治觥恳后w由于重力，對液體內(nèi)部有壓強，在失去重力的作用時不能再進行實驗.15.以下為小明的物理筆記摘錄，正確的是A.游泳時，產(chǎn)生了使人前進的力，這個力的施力物體是人B.跑步時，腳應(yīng)向后蹬地，說明物體間力的作用是相互的C.足球被踢出后在空中

19、飛行，此時足球受到重力和腳的踢力D.雞蛋碰石頭，雞蛋破了，說明石頭對雞蛋的力比雞蛋對石頭的力大【答案】B【解析】A、游泳時向后用力劃水人就前進，手對水施加向后的力，水同時對人施加向前的力，人 才能夠前進，這個力的施力物體是水故A錯誤；B、跑步時，腳應(yīng)向后蹬地，說明物體間力的作用是相互的故 B正確；C、足球被踢出后在空中飛行，此時足球不在受到腳的踢 力，故C錯誤；D、雞蛋對石頭的作用力和石頭對雞蛋的作用力，它們是作用力與反作用 力，大小相等，故D錯誤.16 下列有關(guān)力的說法中，正確的是（）A.產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用8. 一個物體也能產(chǎn)生力的作用C.力能脫離物體而存在D.相互接觸的兩個物體

20、一定產(chǎn)生力的作用【答案】A【解析】【詳解】A 力是物體對物體的作用，故產(chǎn)生力的兩個物體之間一定發(fā)生了作用，故A 正確。B 力是物體對物體的作用，力的產(chǎn)生，至少要有兩個物體，故B 錯誤。C.力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而單獨存在，故 C錯誤。D 相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子之間沒有力的作用，故D 錯誤?！军c睛】重點是力的概念及其理解，知道力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在，且一個 力產(chǎn)生，最少有兩個物體。17 下列關(guān)于力的說法中，錯誤的是（）A.人推車時，人也受到車給人的推力B.兩個物體只要互相接觸，就一定發(fā)生力的作用C.用手捏一個空易拉罐，易拉

21、罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變D.排球運動員扣球使球的運動方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)【答案】B【解析】力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；力的作用效果有兩個，一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)因為物體間力的作用是相互的，所以人推車時車也推人，故 A 正確；兩個物體即使相互接觸，但是如果不相互擠壓，也不會發(fā)生力的作用，故B 不正確；用手捏易拉罐，易拉罐癟了，說明力改變了物體的形狀，故C 正確；扣球使球的運動方向發(fā)生改變，說明力改變了物體的運動狀態(tài)，故D 正確，故符合題意的是B18 下列說法中正確的是A.只有力的大小會影響力的作用效果B.物體質(zhì)量的大小跟它所

22、受的重力成正比，其比值是定值C.提高物體穩(wěn)定程度的方法之一是降低物體的重心D.物體的質(zhì)量和所受的重力都不受地理位置的影響【答案】C【解析】A、力的作用效果與力的大小、方向、作用點都有關(guān)，故A錯誤;B、質(zhì)量是物體的屬性，與所受重力大小無關(guān)，故B錯誤C.提高物體穩(wěn)定程度的方法之一是降低物體的重心，正確；D、質(zhì)量與位置無關(guān)，重力與位置有關(guān)，所以一個物體在不同地方，質(zhì)量不變但重力要變，此選項錯誤；故選C她受到的力有（B.D.A.重力和支持力B.重力、支持力和水平向右的摩擦力C.重力、支持力和水平向左的摩擦力D.重力、支持力和斜向上的摩擦力【答案】A【解析】【詳解】小紅站在商場勻速向上運動的自動扶梯上，

23、要知道此時處于平衡狀態(tài)；即在豎直方向上她 受重力和支持力的作用，為一對平衡力；由于人與自動扶梯間沒有發(fā)生相對運動的趨勢， 所以人是不受摩擦力的.故 A正確，BCD錯誤.20 足球運動員把足球踢向空中，若不計空氣阻力，則圖是表示足球在空中飛行的受力 F表示腳對球的作用力）【解析】因不計空氣阻力，所以空中飛行的足球只受到重力的作用，重力的方向是豎直向下的，根 據(jù)四個選項可判斷出只有 B符合題意.故選 B.21 以下對物理現(xiàn)象的估測符合實際的是(A. 一冊物理課本的重力約為10NB.課桌的高度約為 75cmC泰安60D.中學(xué)生100m短跑成績約為7s【答案】B【解析】試題分析：一冊物理課本的質(zhì)量約2

24、00g,故重力約為2N;故A錯誤；課桌的高度接近1m,約為75cm (0.75m)故B正確；泰安夏天最高氣溫約為40c左右，達不到60C；故C錯誤；中學(xué)生100m短跑成績約15s,故D錯誤；故應(yīng)選 B.【考點定位】重力大小的估測；溫度；時間的估測；長度的估測22 小芳和曉莉購買了同類的彈力球，小芳說：“我的球的彈力比你的好”曉莉回答說：“我希望你能證實你的說法” 請你給小芳出注意，她該怎樣辦？A.讓兩只球離地不同的高處，自由落下，比較兩只球的反彈的高度B.把兩只球向墻擲去，比較兩只球的反彈時離墻的距離C.把兩只球向地面擲去，比較兩只球的反彈的高度D.讓兩只球從同一高度自由落下，比較兩只球的反彈

25、的高度【答案】D【解析】【詳解】要比較兩球彈性的好壞，采用自由下落的方式，比較彈起的高度，應(yīng)使用控制變量法，即讓兩只球從同一高度自由落下，比較兩只球的反彈的高度，彈起的高度大，則彈性好；而向墻擲去，向地面擲去，此兩種方法不能控制力的大小，不能比較出正確的結(jié)果，故D正確， ABC 錯誤23 對于靜止在水平桌面上的礦泉水瓶，下列說法正確的是()A.桌面對瓶子的支持力與瓶子所受的重力是相互作用力B.瓶子對桌面的壓力與桌面對瓶子的支持力是平衡力C.瓶子正放與倒放時，對桌面的壓力是不同的D.如果瓶子受到的所有力同時消失，它將仍留在原位保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)【答案】D【解析】【詳解】A.桌面對瓶子的支持力與瓶

26、子所受的重力是一對平衡力，故 A錯；B.瓶子對桌面的壓力與桌面對瓶子的支持力是一對相互作用力，故 B錯；C.瓶子正放與倒放時，對桌面的壓力都等于重力，故C錯；D .根據(jù)牛頓第一定律可知，如果瓶子受到的所有力同時消失，它將仍留在原位保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，故D 正確24.用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲 、鉤碼和刻度尺等，做一個如圖所 示的橡皮筋測力計.下列說法中錯誤的是A.刻度可以標(biāo)在牙膏盒上B.可以把回形針上端當(dāng)作指針C.可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標(biāo)注刻度D.不同橡皮筋做的測力計量程都相同【答案】D【解析】【詳解】A .如圖橡皮筋固定在牙膏盒上，豎直放置，測量物體重時，橡皮筋豎直向下伸長

27、，所以 刻度可以標(biāo)在牙膏盒上，故 A正確；B.回形針與托盤固定在一起，橡皮筋伸長時隨托盤一起向下運動，所以可以把回形針上 端當(dāng)作指針，故B正確；C.因為鉤碼的重一定，即每個鉤碼的重相同，所以可以利用懸掛不同鉤碼時，拉伸橡皮筋的不同長度，來標(biāo)注刻度，故C正確；D.材質(zhì)或粗細(xì)不同的橡皮筋，其彈力不同，所以做成測力計后，其量程也不同，故D錯誤；25. “嫦娥一號”月球探測器的成功發(fā)射，標(biāo)志著中國人實現(xiàn)“奔月”的夢想將成為現(xiàn) 實，試分析，下列哪種活動在月球上不可實現(xiàn).A.利用凸透鏡探究成像規(guī)律B.利用錄音機錄下自己的歌聲C.利用天平測物體的質(zhì)量D.利用彈簧測力計測物體的重力【答案】B【解析】【詳解】A

28、.可以實現(xiàn)，因為光能在真空中傳播，所以能利用凸透鏡探究成像規(guī)律；B.不能實現(xiàn)，因為聲音傳播靠介質(zhì)，月球上是真空，聲音不能傳播，所以不能利用聲波 進行遠程測距；C.可以實現(xiàn)，因為天平是根據(jù)杠桿平衡條件工作的，月球上也有引力，只要有引力就能 利用天平稱物體的質(zhì)量；D.可以實現(xiàn)，因為彈簧測力計能測量力的大小，月球上存在重力，所以可以用彈簧測力 計測量物體重力；26.如圖所示，疊放在一起的物體 A和B,在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，則下列結(jié)論中正確的是 皿 F IEt*F Tkf TtTJ T f l 甲乙A.甲、乙兩圖中物體 A均受到地面對它的摩擦力大小均為 FB.甲、乙兩圖中物體

29、B所受摩擦力大小均為 FC.甲圖中物體 A受到地面對它的摩擦力為 0,物體B受到的摩擦力為 FD.乙圖中物體 A受到地面對它的摩擦力為 F,物體B受到的摩擦力為 0【答案】A【解析】 【詳解】A甲乙兩圖在研究物體 A所受摩擦力時，把 AB看做一個整體研究，則整個物體都受到一 個向右的拉力，而物體又做勻速直線運動，所以A均受到地面對它的摩擦力，大小等于F. A符合題意；B甲圖中物體B隨A一起勻速運動，B此時不受到摩擦力，否則 B不能 勻速運動，B不符合題意；C通過A的分析可以判斷 C不符合題意；D根據(jù)乙圖中B勻速 直線運動，而B受到一個向右的拉力，所以 B一定受到一個向左的大小等于 F的摩擦 力.D不符合題意；故答案選 Ao 27.如圖，甲、乙、丙三條完全相同的彈簧懸掛在一根水平橫桿上，甲彈簧無懸掛物品，乙彈簧懸掛質(zhì)量為 mi的祛碼，丙彈簧懸掛質(zhì)量為mi及m2的祛碼，靜止平衡 時，三者的長度關(guān)系如圖所示。若三條彈簧質(zhì)量均很小可忽略不計