2022年《觀察月相》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案觀看月相教學(xué)設(shè)計(jì)華中科技高校附屬學(xué)校熊曳【教材簡析】本課是繼同學(xué)在上一課討論了地球的“鄰居”太陽之后討論的另一個(gè)重要的 “鄰居” 月球；由于月球本身不能發(fā)光，它只是反射太陽的光，因此我們?cè)诘厍蛏峡吹降氖窃虑虮徽樟恋牟糠?，也就是月相?月相是變化的， 這一課就是討論月相的變化規(guī)律；教材上的聚焦環(huán)節(jié)第一告知同學(xué)月相的定義，從而幫忙同學(xué)精確地明白這節(jié)課要討論的月相的本質(zhì)； “過去一周，你看到的月相是什么樣的？”這個(gè)問題提示需要至少提前一周布置讓同學(xué)觀看和記錄每天的月相；探究環(huán)節(jié)的第一個(gè)活動(dòng)是讓同學(xué)“觀看月相圖片，描

2、述月相” ，這個(gè)活動(dòng)是為了讓同學(xué)通過描述月相來對(duì)月相的外形變化有一個(gè)具象的熟悉；探究環(huán)節(jié)的其次個(gè)活動(dòng)是 “實(shí)際觀看和記錄月相”，這個(gè)活動(dòng)實(shí)際上是在課堂上整理課前的月相觀看記錄；教材供應(yīng)了兩 種整理記錄的方法供同學(xué)挑選使用，但是需要老師進(jìn)行講解和示范；這個(gè)整理的過程其實(shí)也是同學(xué)對(duì)月相是如何變化的反思過程；在研討環(huán)節(jié)，“不同夜晚的月相相同嗎？” 和“我們觀看到的月相是怎樣變化的？”兩個(gè)問題是為了讓同學(xué)總結(jié)歸納月相的變化規(guī)律；【同學(xué)分析】二年級(jí)的同學(xué)對(duì) “月相是變化的” 是有肯定感知的， 只是在日常生活中沒有總結(jié)過月相變化的規(guī)律； 月相的更替周期是一個(gè)月， 月相有時(shí)會(huì)由于天氣的緣由而看不見， 因此為

3、了讓同學(xué)獲得完整的月相變化規(guī)律的認(rèn)知，可以從學(xué)期初就給同學(xué)布置在家觀看和記錄月相的活動(dòng)；低年級(jí)的同學(xué)可能會(huì)對(duì)這種長期的觀看缺乏耐心，因此需要老師定期用鼓勵(lì)的方法去督促同學(xué)堅(jiān)持記錄月相；【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1月相是變化的，不同的夜晚月相可能不相同；2月相是逐步發(fā)生變化的，有時(shí)月相亮面逐步變大，有時(shí)逐步變小；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案科學(xué)探究目標(biāo)1能參加觀看月相變化的過程；2會(huì)記錄和描述月相變化的過程；3能在老師的指

4、導(dǎo)下發(fā)覺月相變化的規(guī)律；科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1對(duì)觀看記錄月相等活動(dòng)感愛好；2能堅(jiān)持客觀準(zhǔn)時(shí)的觀看記錄；【教學(xué)重難點(diǎn)】會(huì)記錄和描述月相變化的過程；【教學(xué)預(yù)備】為同學(xué)預(yù)備：同學(xué)活動(dòng)手冊(cè)；老師預(yù)備：課件、月相圖片；【教學(xué)過程】一、課前活動(dòng)在課前至少提前一周布置觀看月相的任務(wù)，并讓同學(xué)在活動(dòng)手冊(cè)上記錄觀看到的月相；講解教材上記錄月相的兩種方法；二、導(dǎo)入1（PPT展現(xiàn)幾幅不同地方拍照的含有不同月相的景觀照）同學(xué)們，你們看看老師展現(xiàn)的這幾幅圖有什么相同點(diǎn)呢？（同學(xué)會(huì)發(fā)覺都有月球）2這幾幅圖里的月球有什么不同？（同學(xué)會(huì)發(fā)覺外形不同）3老師小結(jié)：由于月球本身不能發(fā)光，它只是反射太陽的光，因此我們?cè)诘厍蛏峡吹降氖窃虑?/p>

5、被照亮的部分，也就是月相；月相是變化的；設(shè)計(jì)意圖： 展現(xiàn)不同地區(qū)月相的照片， 讓同學(xué)通過找月相的相同點(diǎn)，自然地引出對(duì)月相的關(guān)注；再通過找月相的不同點(diǎn)，初步建立“月相是變化的”熟悉， 為后面討論月相的變化規(guī)律奠定基礎(chǔ)；三、探究活動(dòng)1我們先來看一組月相的圖片（PPT展現(xiàn)圖片），請(qǐng)你們先觀看這些月相并 摸索一下如何描述這些月相；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案2全班溝通；（同學(xué)描述月相）3老師小結(jié)；4現(xiàn)在，請(qǐng)你們整理小結(jié)之前在家

6、觀看的月相記錄，摸索月相是怎樣變化的；設(shè)計(jì)意圖： 讓同學(xué)描述月相不僅可以再次強(qiáng)化同學(xué)對(duì)于“月相是變化的” 的熟悉，同時(shí)可以讓同學(xué)對(duì)月相形成具象的熟悉，為后面描述月相變化的規(guī)律奠定 肯定的詞匯基礎(chǔ)； 整理課前在家觀看月相的記錄，可以為同學(xué)自主發(fā)覺月相的變化規(guī)律奠定基礎(chǔ)；四、總結(jié)與反思1同學(xué)們都已經(jīng)整理好記錄了，老師請(qǐng)同學(xué)到投影前展現(xiàn)溝通；在展現(xiàn)交流時(shí)需要說明兩個(gè)問題： 不同夜晚的月相相同嗎？連續(xù)觀看幾天，我們觀看到的月相是怎樣變化的？2同學(xué)投影展現(xiàn)自己的觀看記錄并就兩個(gè)問題進(jìn)行溝通，其他同學(xué)補(bǔ)充；3老師可以補(bǔ)充一個(gè)完整的月相觀看記錄；4老師小結(jié)月相變化的規(guī)律：月球是由最初的看不見，到漸漸看到半圓

7、的月球，接著可以觀察一個(gè)圓盤形的月球，漸漸地圓盤形的月球又變成了半圓，只是方向變了，然后漸漸地月球的亮面變得越來越?。辉O(shè)計(jì)意圖： 同學(xué)整理課前觀看記錄并自主溝通展現(xiàn)，可以讓同學(xué)自主發(fā)覺月相變化的規(guī)律；老師補(bǔ)充一個(gè)完整的月相觀看記錄是為了補(bǔ)償同學(xué)由于觀看的天 數(shù)不夠以及天氣不佳等緣由造成的記錄不完整的情形，幫忙同學(xué)建立完整的月相變化規(guī)律的認(rèn)知；四、拓展假如課上的時(shí)間足夠， 可以給同學(xué)補(bǔ)充月相變化圖， 講解特定外形的月相的名稱，如“新月”“蛾眉月”“滿月”“上弦月”“下弦月”等；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -

8、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案【板書設(shè)計(jì)】觀看月相月相是變化的【活動(dòng)手冊(cè)使用說明】活動(dòng)目的： 同學(xué)通過連續(xù)觀看， 對(duì)月相的變化形成初步的熟悉，為后面總結(jié)發(fā)覺月相的變化規(guī)律奠定基礎(chǔ)；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案活動(dòng)手冊(cè)說明：活動(dòng)手冊(cè)上的圓圈代表的是月球，每個(gè)圓圈下的橫 線是讓同學(xué)填寫觀看日期的位置； 一共有 30 個(gè)圓圈， 所以最好能夠讓同學(xué)連續(xù)做一個(gè)月的觀看記錄（建 議是農(nóng)歷的一整月） ；老師要給同學(xué)講解涂黑圓圈的留意事項(xiàng)：第一， 告知同學(xué)需要將觀看到的月相用涂 黑的方式表示；其次，月相的記錄 要實(shí)事求是，假如遇到天