人教版小學四年級下冊數(shù)學《小數(shù)的性質(zhì)》

1、人教版小學四年級下冊數(shù)學小數(shù)的性質(zhì)教學設計教學內(nèi)容：人教版四年級下冊數(shù)學課本 58 頁例 1 和做一做， 59 頁例 2，例 3和做一做以及 64 頁練習十的第1. 使學生理解什么是小數(shù)的性質(zhì)， 1,2,3 題。教學目標 :學會運用小數(shù)的性質(zhì)把一些小數(shù)化簡或進行改寫 ;2. 培養(yǎng)學生自主提出問題、自主解決問題的能力以及合作精神、實踐能力和創(chuàng)新意識 ;3. 激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，引導學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點：掌握小數(shù)性質(zhì)的含義 。教學難點：小數(shù)性質(zhì)歸納的過程 。教學過程：一、導入主題1、學校門口的兩家文具店，左邊一家的三角板套裝售價是2.8元，右邊一家的三角板套裝售價是 2.80 元，

2、同學們，你們覺得他們 的價格比較起來怎么樣？你們是怎么樣比較的？2、為什么 2.8 元末尾添個 0 大小不變呢？這是怎么回事呢？這 節(jié)課我們就來研究這一方面的知識。 （板書：小數(shù)的性質(zhì)）二、探索性質(zhì)1、教學例 1。（1）投影出示例 1，讓學生讀題，明確要求。（2）啟發(fā)學生根據(jù)小數(shù)的意義把 0.1 米、 0.10 米、 0.100 米所 表示的長度在米尺上標出來 （教師投影米尺圖 ） ，并用整數(shù)表示。 如果 學生有困難，教師以 0.1 米為例示范：0.1 米表示 1/10 米，也就是 1/10 米，即 1 分米，如圖：關于 0.10 米、 0.100 米，讓學生獨立或討論完成。（3）反饋學生完成

3、情況，并把形成的一致意見投影出示：0.10 表示 10/100 米，也就是 10/100 米，即 10 厘米，如圖：0.100 米表示 100/1000 米，也就是 100/1000 米，即 100 豪米， 如圖：（4）教師肯定學生的學習活動，并把三幅米尺圖投影重疊兩次， 讓學生觀察后問：你認為 0.1 米、0.10 米、0.100 米的大小關系是怎 樣的？請把道理講出來。 （ 組織學生分組討論 ）教師板書： 因為 1 分米=10 厘米=100 毫米， 所以 0.1 米=0.10 米 =0.100米（ 5）引導學生觀察等式 0.1 米=0.10 米 =0.100 米，問：比較這 三個小數(shù)，你發(fā)

4、現(xiàn)了什么？啟發(fā)學生從左往右、再從右往左觀察，初 步得出結論：小數(shù)的末尾添上 0 或者去掉 0 小數(shù)的大小不變。 （板書）2、驗證性質(zhì)（1）同學們自己完成 58 頁“做一做”。2）讓學生從直觀圖上比較 0.3 和 0.30 的大?。?）0.3=0.30 這個結果說明了什么？三、運用性質(zhì)1、教學例 2（ 1）教師對學生說明： 像把 0.70=0.7 ，去掉小數(shù)點末尾的“ 0”，就可以把小數(shù)化簡。（板書：化簡）（ 2）學生自己完成 105.0900=（3）學生討論交流 105.0900 里的其他的 0 可以去掉嗎 ?為什么？（ 4）全班交流、強調(diào)小數(shù)的性質(zhì)中說的是“小數(shù)的末尾的 0”。（5）完成 5

5、9 頁做一做第 1 題。A、學生自己完成。B、全班訂正答案。2、教學例 3:（1）教師說明：利用小數(shù)的性質(zhì)，根據(jù)需要可以 把一個數(shù)改寫 成具有指定小數(shù)位數(shù)的小數(shù)。 （ 板書改寫 ）（2）學生自己完成。（ 3）大家這樣做的根據(jù)是什么 ?（4）說明任何整數(shù)都可以看作小數(shù)部分是 0 的小數(shù)。強調(diào)把一 個整數(shù)改寫成具有指定小數(shù)位數(shù)的小數(shù)時， 不要忘記在個位的右下面 點上小數(shù)點。（5）完成 59 頁做一做第 2 題。A、學生自己完成。B、全班訂正答案。3、在應用小數(shù)的性質(zhì)時，要注意什么問題？(1)討論下面的 3 個問題 :A、0.70，去掉 0,小數(shù)的大小變不變？B4.0 8去掉0,會怎么樣？C 、 0.31 的末尾可以添上 0 嗎？(2) 全班齊讀小數(shù)的性質(zhì),強調(diào)性質(zhì)中的“在小數(shù)的末尾添上 0 或者去掉 0”.四、看書質(zhì)疑。學生自己看課本 58.59 頁,提出質(zhì)疑,大家交流解決。五、鞏固練習1、下面的說法哪個正確,不正確的請舉出反例。(1) 小數(shù)點后面添上 0 或去掉 0,小數(shù)的大小不變。(2) 小數(shù)的末尾添上 0 或去掉 0,小數(shù)的大小不變。(3) 一個數(shù)的末尾添上 0 或去掉 0,這個數(shù)的大小不變。練后問：你認為在小數(shù)性質(zhì)的表述語中, 哪幾個詞語最重要？ ( 教 師在小數(shù) 、 末尾 的下面加上著重號 )2、做 64 頁練習十第 1、 2、 3 題。第 1 題讓學生練習后說說哪些位