怎樣互評作文

1、怎樣互評作文.刪除號：用來刪除字、標(biāo)點符號、詞、刪除號：用來刪除字、標(biāo)點符號、詞、短語及長句或段落。短語及長句或段落。2.恢復(fù)號：又稱保留號，用于恢復(fù)被刪除恢復(fù)號：又稱保留號，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號。如果恢復(fù)多個文字，最好的文字或符號。如果恢復(fù)多個文字，最好每個要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號。每個要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號。3.對調(diào)號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換對調(diào)號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。位置。4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。確的。一、學(xué)會使用符號。一、學(xué)會使用符號。5.增添號：在文字或句、段間增添新的增添號：在文字或句、段間增添新的文字或

2、符號。文字或符號。6.重點號：專用于贊美寫得好的詞、句。重點號：專用于贊美寫得好的詞、句。7.提示號：專用于有問題的字、詞、句、提示號：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤并改正。段，提示作者自行分析錯誤并改正。8.調(diào)遣號：用于遠距離調(diào)移字、標(biāo)點符號、調(diào)遣號：用于遠距離調(diào)移字、標(biāo)點符號、詞、句、段。詞、句、段。9.起段號：把一段文字分成兩段，表示起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。另起一段。10.并段號：把下段文字接在上文后，表并段號：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)該分段。示不應(yīng)該分段。11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順

3、延后移。表示另起段，文字順延后移。12.前移號：文字前移或頂格。前移號：文字前移或頂格。二、批改的內(nèi)容二、批改的內(nèi)容（1）觀點有否錯誤，認識是否正確，思）觀點有否錯誤，認識是否正確，思想感情是否健康。（觀點）想感情是否健康。（觀點）（2）主題（或中心）是否明確、突出。）主題（或中心）是否明確、突出。（主題）（主題）（3）選材是否適當(dāng)，是否合乎道理和事）選材是否適當(dāng)，是否合乎道理和事實。（選材）實。（選材）（4）思路是否清晰，段落與層次是否清）思路是否清晰，段落與層次是否清楚，結(jié)構(gòu)是否完整。（思路）楚，結(jié)構(gòu)是否完整。（思路）（5）語言是否通順明白、準(zhǔn)確、鮮明。）語言是否通順明白、準(zhǔn)確、鮮明。生動

4、的程度怎樣，有否用詞不當(dāng)、詞不生動的程度怎樣，有否用詞不當(dāng)、詞不達意或累贅、畫蛇添足的情況，表現(xiàn)方達意或累贅、畫蛇添足的情況，表現(xiàn)方法有何優(yōu)缺點。（語言）法有何優(yōu)缺點。（語言）（6）有否錯別字、怪字。標(biāo)點符號是否）有否錯別字、怪字。標(biāo)點符號是否正確。（字詞）正確。（字詞）（7）作文的外形，如格式是否正確，書）作文的外形，如格式是否正確，書寫是否工整，卷面是否清潔，有無亂涂亂寫是否工整，卷面是否清潔，有無亂涂亂改的情況。改的情況。(形式形式)三、修改步驟三、修改步驟要求對每篇作文起碼看三遍。要求對每篇作文起碼看三遍。第一遍：第一遍：看有無錯別字，標(biāo)點使用是否正確，看有無錯別字，標(biāo)點使用是否正確，

5、用詞是否準(zhǔn)確，句子是否通順。圈出錯用詞是否準(zhǔn)確，句子是否通順。圈出錯別字，找出病句。別字，找出病句。第二遍：第二遍：看段落、層次是否合理，聯(lián)系銜接是看段落、層次是否合理，聯(lián)系銜接是否妥當(dāng)，內(nèi)容是否完整，詳略是否得當(dāng)。否妥當(dāng)，內(nèi)容是否完整，詳略是否得當(dāng)。在文章相對應(yīng)的空白處寫上或褒或貶的在文章相對應(yīng)的空白處寫上或褒或貶的簡潔評語，即眉批?？梢允菍试~句的簡潔評語，即眉批?？梢允菍试~句的贊美，也可以是對謀篇布局的建議，還贊美，也可以是對謀篇布局的建議，還可以是對立意構(gòu)思的指點?？梢允菍α⒁鈽?gòu)思的指點。第三遍：第三遍：看文章主旨是否明確，主題、內(nèi)容是看文章主旨是否明確，主題、內(nèi)容是否符合題目的

6、要求范圍和重點。從大局著否符合題目的要求范圍和重點。從大局著眼，以寫作要求為準(zhǔn)繩，以一分為二的觀眼，以寫作要求為準(zhǔn)繩，以一分為二的觀點評價文章，寫好總批。并規(guī)定基本格式：點評價文章，寫好總批。并規(guī)定基本格式：提出優(yōu)點幾條。指出存在的問題提出優(yōu)點幾條。指出存在的問題幾點或修改建議。幾點或修改建議。C簽署批改人姓名。簽署批改人姓名。四、批改的方式：四、批改的方式：“眉批眉批”：一般寫在作文的篇首或句段旁的空白一般寫在作文的篇首或句段旁的空白處，是對學(xué)生習(xí)作中的字、詞、句、段、處，是對學(xué)生習(xí)作中的字、詞、句、段、標(biāo)點符號的錯誤和優(yōu)缺點，給以必要的提標(biāo)點符號的錯誤和優(yōu)缺點，給以必要的提示、說明、肯定和

7、否定。示、說明、肯定和否定?！翱偱偱保簩懺谄菍ψ魑目偟脑u價，也是寫在篇末，是對作文總的評價，也是對本篇作文的評語。對本篇作文的評語?！翱偱偱笔歉鶕?jù)本次作是根據(jù)本次作文指導(dǎo)的目的、要求、對全篇文章的優(yōu)缺文指導(dǎo)的目的、要求、對全篇文章的優(yōu)缺點：如點：如“中心是否明確、集中；內(nèi)容是否中心是否明確、集中；內(nèi)容是否具體、條理是否清楚具體、條理是否清楚”等幾個方面寫出總等幾個方面寫出總結(jié)性的批語，并從學(xué)生的實際出發(fā)，提出結(jié)性的批語，并從學(xué)生的實際出發(fā)，提出明確的要求，指出今后努力的方向。明確的要求，指出今后努力的方向。五五、寫好、寫好“后記后記”相互修改作文結(jié)束后，作文回到習(xí)作相互修改作文結(jié)

8、束后，作文回到習(xí)作者手中，要求學(xué)生寫好者手中，要求學(xué)生寫好“后記后記”?！昂笥浐笥洝钡囊环N形式是對批改同學(xué)的修的一種形式是對批改同學(xué)的修改發(fā)表意見；另一種形式則是根據(jù)批改同改發(fā)表意見；另一種形式則是根據(jù)批改同學(xué)的正確批注在原文修改。學(xué)的正確批注在原文修改。六、學(xué)生互評具體細節(jié)六、學(xué)生互評具體細節(jié)每一個組為一個批改小組，組長負責(zé)。每組領(lǐng)三至六本作文（不能批改自己的作文）組內(nèi)交換批改，一節(jié)課時間完成。批改中以獨立閱卷為主，但也可討論爭鳴。 批改時應(yīng)注意四個字：“改”（錯誤字詞應(yīng)改正）、“批”（語段中的可改處或精妙處，應(yīng)在旁寫批語）、“評”（改畢應(yīng)在文后認真寫評語。）“簽”（批改完畢，應(yīng)在作文的評語后面簽上批改人的姓名，以示負責(zé)，便于檢查小組批改完畢，應(yīng)推薦出相對較好的小組批改完畢，應(yīng)推薦出相對較好的一篇，并寫明一篇，并寫明“（組長姓名）（組長姓名）組推薦組推薦”。小組上交作文時，必須經(jīng)組長逐本檢小組上交作文時，必須經(jīng)組長逐本檢查，及時糾正改、批、評、簽四個環(huán)查，及時糾正改、批、評、簽四個環(huán)節(jié)的疏漏和差錯，然后才能上交，不節(jié)的疏漏和差錯，然后才能上交，不合要求須返工重改。合要求須返工重改。評語要求a與人為善，實事求是，內(nèi)容切實具體，既鼓勵長處，也指出不足，切忌空泛和帶有刺傷感情的話語；b要善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于發(fā)表不同意見；切忌千篇一律，更不能互