口語交際 討 論

1、口語交際討論口語交際討論口語交際口語交際-2-討論討論1.( 甘肅武威、白銀等市中考 )朗讀者節(jié)目邀請了多位在各個領域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。但對于嘉賓的朗讀水平,網(wǎng)友們褒貶不一,請你跟帖發(fā)表自己的意見或建議。網(wǎng)友跟帖:個別嘉賓讀音不準,吐字不清,影響表達效果。你的跟帖:示例一:我認為不必苛求。并不是所有的嘉賓都是播音員或者受過專門的朗讀訓練,一篇文章最能打動聽眾的是真摯的情感。如果朗讀者通過深情演繹感染了我們,使我們產(chǎn)生了共鳴,我覺得讀音不準、吐字不清都可以忽略不計。 示例二:我認為嘉賓應該用標準的普通話來朗讀,既能體現(xiàn)文章的美感,還能推廣普通話。 口語交際口語交際-3-討論討論2.某

2、學校開展“創(chuàng)建文明城市,中學生在行動”為主題的綜合性學習活動,請你積極參與。( 1 )學生小明在星期五放學后,將共享單車騎回家,停放在自家樓下,準備下星期一再騎車返校。針對此種現(xiàn)象,有網(wǎng)友留言:“共享單車是造福大家的,不是你一個人的?！薄拔蚁Ｍ覀兌寄軗Q位思考,文明接力?！睂π∶鞯倪@種行為,你有什么看法?請你也曬一曬你的留言。示例:我們應該提升自身素質,支持共享經(jīng)濟。( 2 )小區(qū)禁止在公共場所吸煙,假如你遇見有人在公共場所吸煙,你會怎么勸說?示例:您好!這是公共場所,吸煙不僅有害您自身的健康,也有損周圍人的健康。請您不要吸煙,好嗎?( 3 )下面是“文明生活,從我做起”的倡議書的部分內容,請

3、你按要求進行修改。創(chuàng)建文明城市需要全社會的共同努力,也離不開我們中學生的支持和參與。A響應市政府創(chuàng)建文明城市的號召,B提升城市品位,C改變城市現(xiàn)狀。我們應積極發(fā)展到創(chuàng)建文明城市的攻堅戰(zhàn)中,爭取為創(chuàng)建文明城市、共建美好家園貢獻自己的一份力量!畫線句子存在搭配不當?shù)膯栴},應把“發(fā)展”改為“投身”。 ABC存在語序不合理的問題,應把B和C調序。( 只填序號 )口語交際口語交際-4-討論討論3.班級圍繞“拒絕煩惱,健康成長”舉行討論活動,請你積極參與。( 1 )為了讓同學們感受到討論的氣氛,班主任請你來擬一條宣傳標語懸掛在教室里,你該怎么擬?示例一:煩惱隨青春而來,讓智慧接踵而至示例二:快樂成長,煩惱

4、如風示例三:成長煩惱共探討,排憂解愁同歡笑口語交際口語交際-5-討論討論( 2 )你已經(jīng)進入青春期了,當身邊的同學向你傾訴下面某種煩惱時,作為好友,你會怎么勸說?小剛:臉上又長了不少的痘痘,怎么辦?小紅:老師又向家長告狀了,真煩人!小明:爸媽一直在外地打工,好孤獨。我說:示例:小剛,我們不是一直希望長大、想做獨立的自己嗎?現(xiàn)在臉上長了痘痘,說明我們正在長大,我們可以掙脫父母的翅膀,用自己的勤奮和智慧開拓自己的湛藍天空了。 示例:小紅,其實這不是告狀,是老師把我們這段時間的表現(xiàn)和家長交流。家校共管,才能更好地幫助我們成長啊。 示例:小明,我理解你的心情,爸爸媽媽都是為了我們能夠生活得更好,才背井

5、離鄉(xiāng)去外地打工的,我們應該更加努力地學習,才能對得起爸爸媽媽的辛勞。我們這些同學會陪伴在你身邊的。 口語交際口語交際-6-討論討論 ( 3 )下面是對媒體之于“小神童”們的成長影響的利弊談,其中有一些問題,請你修改。一個九歲男孩因寫了幾首“神奇”小詩,一夜爆紅網(wǎng)絡。隨后,媒體的過度關注與熱捧,給這位“小神童”帶來了極度的困擾和煩惱。其實,媒體的這種行為是不利于“小神童”的成長的,A這和方仲永四歲能“指物作詩立就”,受到同縣的人的熱捧是沒有區(qū)別的。方仲永忙于“環(huán)謁于邑人”,疏于學習,最后“泯然眾人矣”,這就是教訓。所以,媒體對“小神童”們的關注應適度,B應給他們制造一個安靜的、健康的成長環(huán)境。小華同學覺得A處畫線句子不能強烈地表達出對媒體的