部編版六年級語文下冊全冊單元教材分析

1、部編版六年級語文下冊全冊單元教材分析第一單元教材分析1.本單元主題：本單元主要根據(jù)“百里不同風(fēng)，千里不同俗”進行編排的。主要由北京的春節(jié)臘八粥古詩三首藏戲四篇課文組成。這樣編排的主要目的是為了讓孩子能夠了解不同地方的特色與風(fēng)俗，感受不同地方的風(fēng)采，體會不同的趣味。2.本單元重點：(1) 分清內(nèi)容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分。并能在習(xí)作時，能注意抓住重點，寫出特點。（2）反復(fù)朗讀理解課文內(nèi)容。本單元的四篇課文都生動有趣，耐人尋味。北京春節(jié)的熱鬧非凡，臘八節(jié)的香味襲人，藏戲的生動有趣都需要仔細閱讀才能體會到不同節(jié)日的快樂與享受。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時一定要分配充裕的時間進行多種形式的

2、朗讀。（3）體會作者用語言塑造人物形象的特點，關(guān)注人物語言描寫的不同形式，利用關(guān)鍵詞句，揣摩心理的策略，加深對人物形象的感知。這4篇文章都表達作者內(nèi)心的真實情感，利用不同的手法，體驗到節(jié)日帶來的不同感受。第二單元教材分析1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“走進外國文學(xué)名著”這個專題進行編排的，主要由魯濱遜漂流記騎鵝旅行記湯姆·索亞歷險記三篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生了解作品梗概，把握名著的主要內(nèi)容，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界；體會人物的心態(tài)變化，感知人物的形象；培養(yǎng)學(xué)生閱讀和想象的能力；加深對作品的理解，激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣。2.本單元重點：（1）反復(fù)理解閱讀課文內(nèi)容。本單元的三篇

3、課文都節(jié)選于外國文學(xué)名著，篇幅較長，情節(jié)起伏，引人入勝，只有反復(fù)閱讀才能逐漸感受到外國文學(xué)的精華。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時一定要注意閱讀節(jié)選片段的方法，了解主要內(nèi)容，體會情節(jié)的吸引之處。（2）體會人物心態(tài)變化，感知人物形象。每篇課文中在情節(jié)發(fā)展中時都運用了想象，寫出了人物的獨特感受和心態(tài)變化。教學(xué)中要抓住課文重點，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實的體驗和感受，還要充分品讀精彩片段，抓住關(guān)鍵句子來感知人物形象，體會人物的心態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對整部作品的閱讀興趣。第三單元教材分析1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“讓真情在筆尖流露”這個專題進行編排的，主要由匆匆那個星期天兩篇課文組成，并編排了兩

4、篇習(xí)作例文別了，語文課陽光的兩種用法。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文體會文章是怎樣表達情感的，并能運用所學(xué)，在習(xí)作中選擇合適的內(nèi)容寫出真情實感。2.本單元重點：（1）通過用朗讀、默讀等方式反復(fù)讀文，體會文章所表達的情感。本單元的兩篇精讀課文和兩篇習(xí)作例文都情感真摯，樸實自然，只有在深入品味文字時才能感受到作者的一片真情。朱自清先生在匆匆一文中對時光流逝的感嘆，感人至深；作家史鐵生在那個星期天中用細膩生動的語言回憶等待過程中心情的起伏變化，令人動容；別了，語文課中少年對祖國對母語的深深眷戀打動人心；陽光的兩種用法一文中肖復(fù)興用質(zhì)樸的語言、樸實的事例表達對母愛的深深感恩，深情溢于言表。這些真情實感

5、都要通過反復(fù)閱讀文章才能真切體會得到。教學(xué)時應(yīng)給學(xué)生足夠的時間和空間進行多種形式的閱讀課文。（2）通過自主、合作、交流的學(xué)習(xí)方式體會作者表情達意的方法，并能適當(dāng)運用到自己的習(xí)作當(dāng)中去。每篇課文作者都表達了對人生、對生活、對人事的不同情感，寫出了自己的獨特感受。教學(xué)中要抓住這一重點，引導(dǎo)學(xué)生深入字里行間，提煉文章的寫作方法和表達方式，并結(jié)合課堂練筆進行及時地運用，為后面的初試身手和習(xí)作積累優(yōu)秀的語言和寫作方法，達到水到渠成的效果。第四單元教材分析1.本單元主題： 生活中平凡的故事常常給我們很多啟迪,閱讀它們,感悟它們,能讓我們 人生道路上足跡更踏實,步伐更穩(wěn)健。平凡的人物卻有著非比尋常的美德精神

6、。本組教材就是圍繞“高尚品格”這一專題寫的。 本單元選編的4篇課文故事三首、十六年前的回憶、為人民服務(wù)、金色的魚鉤，從不同角度闡明了人生的哲理。2.本單元重點：（1）閱讀時，關(guān)注神態(tài)、言行的描寫，體會人物品質(zhì)。故事三首通過采用托物言志的手法表現(xiàn)了堅勁頑強、光明磊落的優(yōu)良品質(zhì)。十六年前的回憶充分表現(xiàn)了李大釗同志忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)。為人民服務(wù)一文中，毛主席贊揚張思德那種為人民而生、為人民利益而死的共產(chǎn)主義精神。金色的魚鉤中表現(xiàn)出來的真情實感，使讀者不得不被忠于革命、舍己為人的紅軍老戰(zhàn)士而感動。（2）查閱相關(guān)資料，加深對課文的理解。在習(xí)作時，選擇適合的方式進行表達。教

7、學(xué)中要抓住這一重點，引導(dǎo)學(xué)生深入字里行間，提煉文章的寫作方法和表達方式，并結(jié)合課堂練筆進行及時地運用，為后面的習(xí)作積累寫作方法。第五單元教材分析1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機遇，總是等著好奇而又又愛思考的人”這個專題進行編排的，主要由文言文二則表里的生物真理誕生于一百個問號之后他們那時多有趣啊四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體會用具體事例說明觀點方法；培養(yǎng)學(xué)生想象的能力，嘗試寫科幻故事。2.本單元重點：（1）反復(fù)朗讀理解課文內(nèi)容。本單元的四篇課文都意蘊深厚，耐人尋味，需要反復(fù)朗讀才能體會文章的深刻含義，從而習(xí)得方法，能力得到發(fā)展。學(xué)弈中的學(xué)貴專心；兩小兒辯日中的知之為知之，不知為不知；表里的生物中的善于發(fā)現(xiàn)，不斷求知；真理誕生于一百個問號之后中的見微知著，追根溯源；他們那時多有趣啊展開想象的翅膀，想象未來的生活這些內(nèi)容和啟示都要通過反復(fù)朗讀才能感受到。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時一定要分配充裕的時間進行多種形式的朗讀。（2）發(fā)揮想象并且產(chǎn)生獨特的感受。每篇課文都給學(xué)生留下了一定的思考空間，學(xué)生在學(xué)文的基礎(chǔ)上形成自己的獨特感受。教學(xué)中要抓住課