《口算乘法》教案

1、課題口算乘法（例1）課型 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握整數(shù)乘法的口算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生類(lèi)推遷移的能力和口算的能力，過(guò)程與方法： 情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生經(jīng)歷整數(shù)乘法口算方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)口算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣重點(diǎn)掌握整數(shù)乘法的口算方法。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具圖片、題卡教學(xué)過(guò)程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、 創(chuàng)設(shè)情境：1、你們想知道一些交通工具的運(yùn)行速度嗎？（出示六種交通工具的時(shí)速的圖片）2、你還知道其他交通工具的速度嗎？二、探究新知：1、出示例1 人騎自行

2、車(chē)1小時(shí)約行16千米。特快列車(chē)1小時(shí)約行160千米。1）人騎自行車(chē)3小時(shí)可以行多少千米？提問(wèn)：計(jì)算這道題時(shí)怎樣想？怎樣列式？如何計(jì)算？小組交流討論。小組匯報(bào)問(wèn)：30小時(shí)行多少千米？練一練： 18×4= 24×3= 25×2= 14×6=2）特快列車(chē)3小時(shí)可以行多少千米？怎么列式提問(wèn)：計(jì)算這道題時(shí)怎樣想？在小組內(nèi)交流一下。組織學(xué)生匯報(bào)交流。比較兩種方法，你認(rèn)為哪種方法簡(jiǎn)便？練習(xí)：130×5= 2×380= 150×6=7×13=460×2=口算乘法的方法是什么？師生歸納總結(jié)口算方法；學(xué)生看圖片匯報(bào)查找的一些

3、交通工具的運(yùn)行速度。16×3=小組討論口算方法，匯報(bào)方法1：想10×3=60，3×6=18 ，30+18=48，所以16×3=48方法二：16× 3- 48學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)口算方法：16×30先用16×3=48，再在積的末尾填寫(xiě)一個(gè)0得48010×30+6×30=480160×3想100×3=300，3×60=180 ，300+180=408，所以160×3=480因?yàn)?6×3=48，所以160×3=480獨(dú)立完成后匯報(bào)交流小組討論交流匯報(bào)使學(xué)生在熟悉的情境中，激發(fā)探究的欲望，為后面的數(shù)量關(guān)系作準(zhǔn)備。使學(xué)生掌握整數(shù)乘法口算的方法，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性在對(duì)比中歸納出簡(jiǎn)便算法。一位數(shù)與幾百幾十相乘，先乘0前面的數(shù)，再在乘積的后面添上一個(gè)0板書(shū)課題：口算乘法三、鞏固新知：1、練習(xí)六第1題將得數(shù)寫(xiě)在樹(shù)葉旁邊。2、練習(xí)六第1題和第2題應(yīng)用乘法口算解決實(shí)際問(wèn)題。3、練習(xí)六第4題和第5題口算練習(xí)四、總結(jié) 今天你學(xué)會(huì)了什么？五、作業(yè)： 第48頁(yè)6-9學(xué)生獨(dú)立口算，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程。獨(dú)立完成