新高中數(shù)學(xué)必修三:概率與統(tǒng)計(jì)_第1頁(yè)
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1、歡迎共閱高中數(shù)學(xué)必修三:概率與統(tǒng)計(jì)1 要從已編號(hào)(1 - 50)的 50 枚最新研制的某型號(hào)導(dǎo)彈中隨機(jī)抽取 5 枚來(lái)進(jìn)行發(fā)射試驗(yàn),用每部分選取的號(hào)碼間隔一樣的系統(tǒng)抽樣方法確定所選取的5 枚導(dǎo)彈的編號(hào)可能是().A. 5, 10, 15, 20, 25B. 3, 13, 23, 33, 43C. 1, 2, 3, 4, 5D. 2, 4, 8, 16, 322 從魚塘捕得同一時(shí)間放養(yǎng)的草魚 240 尾,從中任選 9 尾,稱得每尾魚的質(zhì)量分別是 1.5 , 1.6 ,1.4 , 1.6 , 1.3 , 1.4 , 1.2 , 1.7 , 1.8(單位:千克).依此估計(jì)這 240 尾魚的總質(zhì)量大約是

2、().A . 300克 B. 360 千克C. 36 千克 D . 30 千克3.以下莖葉圖記錄了甲.乙兩組各五名學(xué)生在一次英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試中的成績(jī)(單位:分)甲組乙組90921587424已知甲組數(shù)據(jù)的中位數(shù)為 15,乙組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為 16.8,則 x,y 的值分別為 ()A.2,5B.5,5C.5,8D.8,84.為了考查兩個(gè)變量 x 和 y 之間的線性關(guān)系,甲、乙兩位同學(xué)各自獨(dú)立作了 10 次和 15 次試驗(yàn), 并且利用線性回歸方法,求得回歸直線分別為 11 , 12,已知兩人得的試驗(yàn)數(shù)據(jù)中,變量 x 和 y 的 數(shù)據(jù)的平均值都分別相等,且值分別為 s 與 t,那么下列說(shuō)法正確的是().A

3、.直線 11 和 12 定有公共點(diǎn)(s , t)B .直線 l1 和 12 相交,但交點(diǎn)不一定是(s , t)C.必有直線 l1 / I2D .直線 l1 和 l2 必定重合5.設(shè)某大學(xué)的女生體重 y (單位:kg)與身高 x (單位:cm)具有線性相關(guān)關(guān)系,根據(jù)一組樣本數(shù) 據(jù)(Xi, yi)(i=1 , 2,,n),用最小二乘法建立的回歸方程為 y =0.85x-85.71,貝 U 下列結(jié)論中 不正確的是().A.y 與 x 具有正的線性相關(guān)關(guān)系 B.回歸直線過(guò)樣本點(diǎn)的中心(x,y) C.若該大學(xué)某 女生身高增加 1cm,則其體重約增加 0.85kgD.若該大學(xué)某女生身高為 170cm,則可

4、斷定其體重比為58.79kg* ” i.、L /I Ij6.對(duì)于兩個(gè)變量之間的相關(guān)系數(shù),下列說(shuō)法中正確的是()A. |r|越大,相關(guān)程度越大 B.|r|w(0,址),r|越大,相關(guān)程度越小,|r|越小,相關(guān)程度越大 C. |蘭 1 且|r|越接近于 1,相關(guān)程度越大;|r 越接近于 0 ,相關(guān)程度越小 D.以上說(shuō)法都不對(duì)7、 .如圖,樣本 A 和 B 分別取自兩個(gè)不同的總體,它們的樣本平均數(shù)分別為XA和xB,樣本標(biāo)準(zhǔn)差分別為 sA 和 sB,則()(A)XAXB, sA sB(B)XA sB(C)XAXB, sA sB(D)XAxB, sAa 的概率是()歡迎共閱20 從正方形四個(gè)頂點(diǎn)及其中心

5、這 5 個(gè)點(diǎn)中,任取 2 個(gè)點(diǎn),則這 2 個(gè)點(diǎn)的距離不.小.于.該正方形邊長(zhǎng) 的概率為()A.B.C.D.21.由不等式組確定的平面區(qū)域記為Q1,不等式組確定的平面區(qū)域記為02,在Q1中隨機(jī)取一點(diǎn),則該點(diǎn)恰好在02內(nèi)的概率為()A.B.C.D.蘭x蘭2,,表示平面區(qū)域?yàn)?D,在區(qū)域 D 內(nèi)隨機(jī)取一個(gè)點(diǎn),貝吐匕點(diǎn)到坐標(biāo)原點(diǎn)的距0 蘭 y 蘭 222.設(shè)不等式組丿離大于 2 的概率是()(A)二(B 廠2(C)丄(D)4二426423.如圖,在圓心角為直角的扇形 OAB 中,分別以 OA, OB 為直徑 圓在扇形 OAB 內(nèi)隨機(jī)取一點(diǎn),貝吐匕點(diǎn)取自陰影部分的概率是()A .1一2B .1-1C .

6、2D .1n2n nn24.在長(zhǎng)為 12cm 的線段 AB 上任取一點(diǎn) C.現(xiàn)作一矩形,AC , CB 的長(zhǎng),則該矩形面積小于 32cm2的概率為()11亠24D .5于線段作兩個(gè)半A. - B. C.63325 從甲乙兩個(gè)城市分別隨機(jī)抽取 16 臺(tái)自動(dòng)售貨機(jī), 對(duì)其銷售 計(jì),統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)用莖葉圖表示(如圖所示),設(shè)甲乙兩組數(shù)據(jù)分別為x甲,x乙,中位數(shù)分別為mm乙,則()A .x甲:x乙,m甲m乙B .x甲:x乙,m甲:m乙0ACft.4甲乙8650884001 02S7522023373003124482 1A1 E額進(jìn)行統(tǒng)的平均數(shù)C.x甲x乙,m甲m乙D .x甲x乙,m甲:m乙發(fā)生的概率為26

7、.右圖是用模擬方法估計(jì)圓周率 二的程序框圖,P 表示估計(jì)結(jié) 果,則圖中空白框內(nèi)應(yīng)填入()A. p=_NB.P=C.P=MD.10001000100027.節(jié)日里某家前的樹上掛了兩串彩燈,這兩串彩燈的第一次閃亮 相互獨(dú)立,若接通電后的 4 秒內(nèi)任一時(shí)刻等可能發(fā)生 燈在內(nèi) 4 秒為間隔閃亮,那么這兩串彩燈同時(shí)通電后 閃亮的時(shí)刻相差不超過(guò) 2 秒的概率是()A .1B .428.利用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生 01 之間的均勻隨機(jī)數(shù) a,則時(shí)間29.為了考察某校各班參加課外書法小組的人數(shù),在全校隨機(jī)抽取 5 個(gè)班級(jí),把每個(gè)班級(jí)參加該小組的認(rèn)為作為樣本數(shù)據(jù)已知樣本平均數(shù)為 7,樣本方差為 4,且樣本數(shù)據(jù)互相不相同,則

8、樣本數(shù)據(jù) 中的最大值為_(kāi).30.在區(qū)間1-3,3I 上隨機(jī)取一個(gè)數(shù)x,使得4MP 二1000,然后每串彩,它們第一次1C.324“ 3a-1 0 ”X2一1成立的概率為31 某小組有三名女生,兩名男生,現(xiàn)從這個(gè)小組中任意選出一名組長(zhǎng), 則其中一名女生小麗當(dāng)選為組長(zhǎng)的概率是24.某班委會(huì)由 4 名男生與 3 名女生組成,現(xiàn)從中選出 2 人擔(dān)任正副班長(zhǎng),其中至少有 1 名女生當(dāng)選的概率是歡迎共閱535在區(qū)間(0,1)中隨機(jī)地取出兩個(gè)數(shù),則兩數(shù)之和小于5的概率是_ 。38三位同學(xué)參加跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球項(xiàng)目的比賽,若每人都選擇其中兩個(gè)項(xiàng)目,則有且僅有兩人選 擇的項(xiàng)目完全相同的概率是(結(jié)果用最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)表示)

9、.39管理人員從一池塘內(nèi)撈出 30 條魚,做上標(biāo)記后放回池塘.10 天后,又從池塘內(nèi)撈出 50 條魚, 其中有標(biāo)記的有 2 條根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以估計(jì)該池塘內(nèi)共有 _ 魚.40、三張卡片上分別寫上字母 E、E、B,將三張卡片隨機(jī)地排成一行,恰好排成英文單詞BEE 的概率為。41、某地有居民 100000 戶,其中普通家庭 99000 戶,高收入家庭 1000 戶從普通家庭中以簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方式抽取 990 戶,從高收入家庭中以簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方式抽取 100 戶進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)共有 120 戶家庭擁有 3 套或 3 套以上住房,其中普通家庭 50 戶,高收人家庭 70 戶.依據(jù)這些數(shù)據(jù)并結(jié)合所 掌握的統(tǒng)計(jì)

10、知識(shí),你認(rèn)為該地?fù)碛?3 套或 3 套以上住房的家庭所占比例的合理估計(jì)是.42、加工某一零件需經(jīng)過(guò)三道工序,設(shè)第一、二、三道工序的次品率分別為1、1、1,且各道706968工序互不影響,則加工出來(lái)的零件的次品率為 _43、從某小學(xué)隨機(jī)抽取 100 名同學(xué),將他們的身高(單位:厘米) 數(shù)據(jù)繪制成頻率分布直方圖(如圖)。由圖中數(shù)據(jù)可知 a=。若 - I,要從身高在120,130 ), 130,140),140,150三組內(nèi)的學(xué)生中,用分層抽樣的方法選取 18 人參加一項(xiàng)活動(dòng), 則從身高在 140,150內(nèi)的學(xué)生中選取的人數(shù)應(yīng)為44、設(shè)平頂向量am=( m,1) ,bn=(2,n),其中 m n-

11、1,2,3,4 .(I )請(qǐng)列出有序數(shù)組(m, n)的所有可能結(jié)果;(II )記使 得am丄(am-bn)成立的(m, n)”為事件 A 求事件A發(fā)生的概率。1 /i I- _143 將容量為 n 的樣本中的數(shù)據(jù)分成 6 組,繪制頻率分布直方圖。若第一組至第六組數(shù)據(jù)的頻率之 比為 2:3: 4: 6: 4: 1,且前三組數(shù)據(jù)的頻數(shù)之和等于 27,則 n 等于。26、在區(qū)間【-上隨機(jī)取一個(gè)數(shù) x,則和的概率為 27、已知一種材料的最佳入量在 110g 到 210g 之間。若用 0.618 法安排實(shí)驗(yàn),則第一次試點(diǎn)的加入量可以是 g31、盒子中有大小相同的 3 只白球,1 只黑球,若從中隨機(jī)地摸出

12、兩只球,兩只球顏色不同的概率是_32、 某棉紡廠為了了解一批棉花的質(zhì)量, 從中 了 100根棉花纖維的長(zhǎng)度 (棉花纖維的長(zhǎng)度是 的重要指標(biāo)) ,所得數(shù)據(jù)都在區(qū)間5,40 中,隨機(jī)抽取棉花質(zhì)量其頻率分歡迎共閱歡迎共閱布直方圖如圖所示,貝 U 其抽樣的 100 根中,有_ 根在棉花纖維的長(zhǎng)度小于 20mm三、解答題34、為了對(duì)某課題進(jìn)行研究,用分層抽樣方法從三所高校A,B,C 的相關(guān)人員中,抽取若干人組成研究小組、有關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表(單位:人)(I)求 x,y;(II)若從高校 B C 抽取的人中選 2 人作專題發(fā)言,求這二人都來(lái)自高校 C 的概率。36、為了解學(xué)生身高情況,某校以 10%勺比例對(duì)全校

13、 700 名學(xué)生按性別進(jìn)行出樣檢查,測(cè)得身高情 況的統(tǒng)計(jì)圖如下:()估計(jì)該校男生的人數(shù);I Z()估計(jì)該校學(xué)生身高在 170185cm 之間的概率;(:)從樣本中身高在 180190cm 之間的男生中任選 2 人, 求至少有 1人身高在 185190cm 之間 的概率。54、為了了解一個(gè)小水庫(kù)中養(yǎng)殖的魚有關(guān)情況,從這個(gè)水庫(kù)中多個(gè)不同位置捕撈出 100 條魚,稱得-x %.X 人_每條魚的質(zhì)量(單位:千克),并將所得數(shù)據(jù)分組,畫出頻率分布直方圖(如圖所示)(I)在答題卡上的表格中填寫相應(yīng)的頻率;(U)估計(jì)數(shù)據(jù)落在(1.15,1.30 )中的概率為多少;(川)將上面捕撈的 100 條魚分別作一記號(hào)

14、后再放回水 從水庫(kù)的多處不同位置捕撈出 120 條魚,其中帶有記號(hào) 請(qǐng)根據(jù)這一情況來(lái)估計(jì)該水庫(kù)中魚的總條數(shù)。3從 4 名男生和 2 名女生中任選 3 人參加演講比賽,1求所選 3 人都是男生的概率;2求所選 3 人恰有 1 名女生的概率;3求所選 3 人中至少有 1 名女生的概率17 隨機(jī)觀測(cè)生產(chǎn)某種零件的某工廠 25 名工人的日加工零件數(shù)(單位:件),獲得數(shù)據(jù)如下:30, 42,41, 36,44, 40, 37, 37, 25,45,29,43, 31, 36, 49, 34,33, 43,38, 42,32, 34, 46, 39,36.根據(jù)上述數(shù)據(jù)得到樣本的頻率分布表如下:分組頻數(shù)頻率25, 303 10.12(30, 3550.20(35, 4080.32(40, 45n1f1(45, 50n2f2(1) 確定樣本頻率分布表中 n1, n2, f1和 f2的值;(2) 根據(jù)上述頻率分布表,畫出樣本頻率分布直方圖;庫(kù),幾天后再的魚有 6 條,(3) 根據(jù)樣本頻率分布直方圖,求在該廠任取 4 人,至少有 1 人的日加工零件數(shù)落在區(qū)間(30,35的概率.4.近年來(lái),某市為了促進(jìn)生活垃圾的風(fēng)分類處理,將生

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