嫦娥奔月(教學設(shè)計及教學反思)

1、嫦娥奔月第一課時教學目標：1、會寫本課生字，理解“接濟”，“周旋”，“奸詐貪婪”等詞語的意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文主要內(nèi)容，并精讀“后羿射日”的故事。教學重難點：1、有感情地朗讀課文。 2、借助具體的語言材料，體會后羿力大神勇、為民造福的優(yōu)秀品質(zhì)。教學過程：一、賞“月”吟詩，引入新課1、投影出示月之圖在中秋的夜晚，看著一輪圓圓的月亮從水面升起，我們心中會不由冒出許多的詩句來，比如“海上生明月，天涯共此時”，比如（學生補充） A、小時不識月，呼作白玉盤 B、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) C、海上升明月，天涯共此時 D、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明 E、明月幾時有，把酒問青天提到月

2、亮，我們都會想到一個與之息息相關(guān)的節(jié)日中秋節(jié)、關(guān)于月亮，關(guān)于中秋節(jié)，有許多美妙動人的傳說和神話故事，今天，咱們就來學習其中的一個嫦娥奔月。2、學生齊讀課題解題：奔，奔向。“奔”是個多音字，這里讀bèn。3、學生對課題質(zhì)疑： 讀了課題，你產(chǎn)生了什么疑問？二、初讀課文，整體感知2、朗讀課文，弄清故事大意指名學生朗讀課文，其他學生認真聽，并思考：（1）你覺得文章主要寫了哪幾個人物？ 后羿 嫦娥 逢蒙 （2）課文圍繞這幾個人物講了一個什么故事？用簡潔的話語把故事大意完整地說一說。（3）針對學生回答及時引導，引導學生說出故事的主要情節(jié)：射日英雄后羿的徒弟逢蒙想偷后羿的仙藥，嫦娥為了不讓逢蒙的奸

3、計得逞，自己吞下仙藥，飛到月亮上，被迫和后羿分離。三、精讀課文第一段過渡：我們都知道，嫦娥是吃了仙藥飛天的，可是仙藥又是從何而來呢？這呀，又和另外一個很有名的神話故事有關(guān)后羿射日。讓我們一起看看當時后羿這位大英雄是如何射日的吧！1、文中哪幾自然段是描寫后羿射日的？ 第1、2自然段1、指名讀第一段 。其他同學思考： 你讀懂了什么？從哪些詞語體會到的？ 2、交流（1）抓住“直曬”、“冒煙”、“實在無法”等詞語，體會十個太陽的危害。后羿為什么要射日？什么叫做“苦難”？為老百姓解決苦難（痛苦和災難）你從哪些字、詞可以看出老百姓生活在苦難中？要求回答完整：我從看出老百姓生活在苦難中。直（不停的）、實在（

4、無可奈何）、無法（逼到絕境）從這些詞你感受到什么？應該怎么讀呢？你能不能讀給我們聽聽？是啊，真是苦啊！ 熱的都活不下去了?。∈畟€太陽烘烤著，人們沒有水喝，沒有糧食吃，炎熱難當，這是多么悲慘的生活?。∪帻R讀該段。（2）抓住“登上”、“運足”、“拉滿”、“一口氣射下”等詞語，體會后羿的力大無比，為民造福。后來有位大英雄出現(xiàn)了，他是后羿，他又是怎樣為老百姓解除苦難的？拿筆畫出有關(guān)動詞。登上、運足、拉滿、一口氣射下（射的聲音是怎么樣的呢？嗖-嗖-嗖 表現(xiàn)了什么？）（箭的速度快，力量大；后羿箭術(shù)精湛）從這些詞你覺得后羿是怎樣的一個人呢？力大神勇、為民造福那這些動作應該怎么讀？你把第二段前兩句讀一下。恩

5、，真是力大無窮啊！真是神勇??！那后羿把太陽都射下來了嗎？為什么他還留了一個？他是怎么對太陽說的？指名學生朗讀。3、用自己的話說說后羿射日的經(jīng)過。4、有感情地齊讀，要讀出人民的苦難，更要讀出后羿的英勇。第二課時教學目標：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 通過語言文字的品讀，剖析故事中嫦娥的形象。教學重難點：感受嫦娥美麗善良、機智勇敢的形象，培養(yǎng)學生心地善良、為他人著想的思想品質(zhì)。教學過程：一、復習舊知1、上節(jié)課我們重點學習了課文1、2兩小節(jié)，主要講了什么？（后羿射日）2、后羿是一個怎樣的人呢？（力大無比，為民造福）二、品味人物嫦娥是后羿的妻子，她又是一個什么樣的女子呢？今天我們繼續(xù)讀美麗

6、的民間故事（讀題）嫦娥奔月。在每年的八月十五中秋節(jié)，人們會擺上果品，并且賞月、吃月餅，為什么會有這樣的習俗呢？鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙穑空埓蠹夷x課文，從文中找找原因。1、嫦娥的美麗善良呈現(xiàn)：后羿的妻子嫦娥，是個美麗善良的女子。她經(jīng)常接濟生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。 什么是“接濟”呢？（在物質(zhì)上幫助別人）比如張家湊不夠孩子的學費，嫦娥就送點銀子去，那你能想象一下，嫦娥還可以怎么幫助鄉(xiāng)親們呢？呈現(xiàn)例句，同桌交流，練習說話：2、嫦娥的機智勇敢鄉(xiāng)親們還因為什么而懷念嫦娥呢？呈現(xiàn)：這件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙藥弄到手。八月十五這天清晨，后羿要帶弟子出門去，逢蒙假裝生病，留了下

7、來。到了晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地闖進后羿家里，威逼嫦娥把仙藥交出來。嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？于是，她便機智地與逢蒙周旋。逢蒙見嫦娥不肯交出仙藥，就翻箱倒柜，四處搜尋。眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去。（1）指名讀。（2）句中說“這樣的人”，指誰？他是怎樣的人呢？（奸詐貪婪）文中哪些詞語表現(xiàn)了逢蒙的奸詐貪婪？（一心想把，假裝生病，手提寶劍，迫不及待，闖進，威逼，翻箱倒柜，四處搜尋） 讓我們齊聲讀一下第五小節(jié)中描寫逢蒙的部分，在讀的時候注意畫線詞語，把握好語速語調(diào)，力求表現(xiàn)出逢蒙的“奸詐貪婪”。（3）面對兇神惡煞的逢蒙，嫦娥心里是怎

8、么想的？她又是怎么做的？請你讀一讀嫦娥的心里話，并把它改成肯定句。這句話是什么意思？“更多的人”指的是誰？也就是說，嫦娥心里想的都是鄉(xiāng)親們。想象說話訓練：面對貪婪奸詐的逢蒙，嫦娥機智地與他周旋。她 ，她 ，她還 。（4）原來嫦娥就是這樣機智地和奸詐貪婪的逢蒙較量的呀。可是最后無奈之下，眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥（齊讀：疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去。）你能想出一些詞來形容一下嫦娥的動作嗎？（果斷，毅然，毫不猶豫，干脆利落）那么，在你心中，嫦娥是一位怎樣的女子呢？（機智）面對兇神惡煞的逢蒙，手無寸鐵的嫦娥并沒有膽怯，這就是她的勇敢。（5）小結(jié)：是的，她所做的一切，都是為了不讓逢蒙的奸計得逞，都

9、是為了老百姓的利益，所以說，她是一個善良的人。讓我們再來讀一讀這句話：這件事不知怎么3、嫦娥的自我犧牲（1）嫦娥是在萬不得已的情況下，吞下了仙藥。這枚仙藥吃了可是能長生不老，升天成仙的呀！她為什么一開始不吞下仙藥呢？（舍不得與后羿分離）嫦娥深愛她的丈夫，舍不得離開他，那么后羿對嫦娥呢？你從課文里那些細節(jié)得知的？（后羿不愿意離開嫦娥，就讓她將仙藥藏在百寶匣里。）還可以從什么地方可以看出來？男生齊讀第7小節(jié)。（2）原來后羿與嫦娥夫妻情深，那么嫦娥最后為什么又一口吞下了仙藥呢？難道這時候她就舍得離開后羿了嗎？她做這一切都是為了什么？再讀：眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去。（3）練習說話：因為嫦娥 ，所以鄉(xiāng)親們 。（因為嫦娥的美麗善良、機智勇敢，更因為她為了老百姓的幸福而做出的犧牲，所以鄉(xiāng)親們都很懷念她，祝福她在月亮上仍然能夠幸福。）