2017滬科版高中物理必修一第3章第4節(jié)分析物體的受力闖關(guān)測試

1、【優(yōu)化方案】2013 高中物理 第 3 章 第 4 節(jié) 分析物體的受力知能演練輕松闖關(guān)滬科版必修 11.物體放在水平桌面上靜止時，下列說法正確的是（）A.物體受的重力與桌面對物體的支持力相同B.支持力和重力的受力物體相同C.物體所受重力的方向豎直向下D.如果考慮空氣浮力作用，重力將變小解析：選BC.重力和支持力的施力物體不同，是不同的兩個力，但都作用在同一個物體上，受力物體相同，選項(xiàng)A錯誤，B正確；重力的方向始終豎直向下，大小與受不受其他力無關(guān)，選項(xiàng)C正確，D錯誤.2如圖所示，木塊在斜向上的推力F的作用下靜止在墻上，木塊受力的個數(shù)可能是（）A. 3個B.4個C. 5個D. 6個解析：選AB.木

2、塊可能有向上運(yùn)動的趨勢.可能有向下運(yùn)動的趨勢，也可能沒有運(yùn)動的趨勢， 故木塊可能受3個力，也可能受4個力.3物體b在水平推力F作用下， 將物體a擠在豎直s墻壁上，如圖所示，a、b處于靜止?fàn)顟B(tài)，關(guān)于a、b兩物體的受力情況,A. a受到兩個摩擦力的作用B. a共受到四個力的作用C. b共受到三個力的作用D. a受到墻壁摩擦力的大小不隨解析：選AD.以整體為研究對象，如圖甲所示，物體受到重力、水平推力F、墻對物體水平向右的彈力N、墻壁對物體的摩擦力fl.由于物體處于平衡狀態(tài)，所以摩擦力f1=Gb不隨著F的增大而增大，D正確；隔離b為研究對象，如圖乙所示，b受到重力G、水平推力F、a對b水平向右的彈力

3、N2、a對b向上的摩擦力f2，共四個力的作用，C錯誤；再隔離a, 如圖丙所示，a受重力G、水平方向上的兩個彈力N和N2b對a向下的摩擦力f2,墻 壁對a向上的摩擦力f1，共五個力的作用，故A正確，B錯誤.Jf/.aF的增大而增大F列說法正確的dG1J硏Gh乙iC_NtFr4.畫出圖甲中物體A、乙中汽車、丙中結(jié)點(diǎn)A的受力圖.課時作業(yè)一、選擇題1.（2012鄭州高一質(zhì)檢）下列關(guān)于重力和重心的說法，正確的是（）A.只有靜止的物體才受到重力作用B.重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力C.重心就是物體上最重的一點(diǎn)D.重心是物體的各部分所受重力的等效作用點(diǎn)解析：選D.重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，與物體所處的狀態(tài)是

4、無關(guān)的，但又不能將重 力與物體所受的地球引力相混淆，重力只是地球?qū)ξ矬w的吸引力的一個分力而已；重心是從重力作用效果來定義的，它是物體的各部分所受重力的等效作用點(diǎn)，不能理解為是最重的 點(diǎn).故選項(xiàng)D正確.解析：選B.若沒有墻壁，物體仍將靜止，所以墻壁對物體沒有彈力作用.3如圖所示，給物體m個初速度后，物體沿粗糙斜面向上滑動在向上滑動的過程中, 關(guān)于物體m受到的力，下列說法正確的是受重力、沿斜面向上的沖力、斜面的支持力受重力、沿斜面向上的沖力、沿斜面向下的滑動摩擦力受重力、斜面的支持力、沿斜面向下的滑動摩擦力受重力、斜面的支持力、沿斜面向上的沖力、沿斜面向下的滑動摩擦力、沿斜面向下的 下滑力 解析：

5、選C.有質(zhì)量的物體必定受到重力的作用，物體在重力作用下要壓緊斜面，故斜面和物體之間必定產(chǎn)生彈力作用， 斜面不光滑，所以物體還受到斜面對它的滑動摩擦力的作用. 物 體沿斜面向上運(yùn)動時不受向上的沖力作用， 因?yàn)檎也坏經(jīng)_力的施力物體， 同理，也找不到下 滑力的施力物體，故下滑力不存在.4.在斜面上放一物體靜止不動，該物體受重力G彈力N和靜摩擦力f的作用，該物體的甲答案：如圖所示2如圖所示，一個球形物體O靜止在光滑的水平地面上，并與豎直墻相接觸, 球與墻和地面的接觸點(diǎn)，則下列說法正確的是（）A B兩點(diǎn)是A.B.C.D.物體受三個力，物體受兩個力，物體受三個力，物體受三個力，重力、重力、重力、重力、B點(diǎn)

6、的支持力、B點(diǎn)的支持力B點(diǎn)的支持力、B點(diǎn)的支持力、地面的彈力 物體對地面的壓力A.B.C.A點(diǎn)的彈力受力正確的是（）解析：選D.分清研究對象和物體所受各力特點(diǎn)是正確進(jìn)行受力分析的關(guān)鍵.選取斜面上的 物體為研究對象，物體所受重力方向豎直向下；彈力方向垂直接觸面斜面，指向被支持的物體斜面上的物體；物體靜止在斜面上， 相對斜面有向下的運(yùn)動趨勢，摩擦力的方向和接觸面相切，沿斜面向上.5.（2012廈門一中高一檢測）如圖所示，物體在水平傳送帶上隨傳送帶一起（即相對傳送帶靜止）向右運(yùn)動，則（）一GEZDA.傳送帶勻速運(yùn)動時，物體受水平向右摩擦力作用B.傳送帶加速運(yùn)動時，物體受水平向左摩擦力作用C.傳送帶減

7、速運(yùn)動時，物體受水平向右摩擦力作用D.以上三種情況都不對解析：選D.傳送帶勻速運(yùn)動時，物體相對傳送帶無相對滑動趨勢，物體所受摩擦力為零，傳送帶加速向右運(yùn)動時，物體相對傳送帶有向左的運(yùn)動趨勢， 受向右的摩擦力作用， 傳送帶 減速向右運(yùn)動時，物體相對傳送帶有向右的運(yùn)動趨勢， 受到向左的摩擦力作用，因此，A、B C均錯誤，D項(xiàng)正確.6. （2012浙江溫州月考）如圖所示，一物體在水平力Fi=12 NF2=4 N的作用下靜止于水平地面上，則該物體所受力的個數(shù)為（）F,= 12N j-IMA. 2B.3C. 4解析：選D.物體受到重力，支持力，水平力Fi、F2和向左的靜摩擦力5個力的作用.如圖所示，放在

8、水平桌面上的物體，受到一個水平拉力而處于靜止?fàn)顟B(tài)，則B.物體受到三個力的作用，其中有一對作用力與反作用力解析：選C.對物體受力分析如圖所示，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，故有兩對平衡力，C選項(xiàng)正確.&如圖所示，A B兩物體緊靠著放在粗糙水平面上，A B間接觸面光滑.在水平力F作用下兩物體一起加速運(yùn)動，物體A恰好不離開地面，則物體A的受力個數(shù)為（） /二A/ nA. 3C. 5D. 57.A.C.物體受到四個力的作用,D.物體受到四個力的作用,其中有兩對平衡力B.4D. 6解析：選A.物體A恰好不離開地面，則物體A對地面沒有壓力，因此物體A和地面之間沒 有摩擦力.物體A受到重力、推力、B對A的彈力共

9、三個力作用.9.如圖所示，在兩塊相同的豎直木板之間，有質(zhì)量均為m的4塊相同的磚，用兩個大小都 為F的水平力壓木板，使四塊磚都懸在空中靜止不動，則第二塊磚對第三塊磚的摩擦力大小 為（）A. 0C.2mg解析：選A.將四塊磚作為一個整體， 由于均處于靜止?fàn)顟B(tài)，受力平衡，受力分析如圖甲所示，結(jié)合對稱性得f1=f4=2mg方向豎直向上.再用隔離法將3和4作為研究對象，受力分析如圖乙所示，可見3和4所受重力的合力與f4已經(jīng)平衡，所以豎直方向不再受其他外力，即2和3之間沒有摩擦力，選項(xiàng)A正確.二、非選擇題10._如圖所示，三個木塊A B C在水平外力F的作用下，一起在水平面上向右勻速運(yùn)動， 則木塊A受到_

10、個力作用；木塊B受到_個力作用；木塊C受到_個力作用. & A-F解析：此題應(yīng)采用隔離法，只分析物體受到的力，不分析物體施給其他物體的力，注意不要漏了力.答案：4 2 611如圖所示，重力為G的長木板AB A端靠在光滑墻壁上，長木板AB上又放置一木塊m（2）畫出長木板AB的重力示意圖G（3）環(huán)繞AB周，找出其他物體與AB的接觸處：長木板與墻在A處相接觸、與地面在B處 相接觸、與物體m在C處相接觸，一共有三處與外界接觸.在A處，由于墻面是光滑的， 那么長木板AB在A處只受水平向右的（支持力）彈力N;在B處，受地面豎直向上的彈力2（支持力）；長木板AB有向右滑動的趨勢，所以地面給長木板B端

11、一個水平向左的靜摩擦力 ；在C處，rm寸長木板有一個垂直木板表面向下的彈力Nk（壓力），又因?yàn)閙靜止在長木板AB上，木塊m要受到長木板AB沿斜面向上的靜摩擦力作用， 所以木板受到m施加沿斜面向下的靜摩擦力f2.答案：見解析解析：（1）明確研究的對象是長木板AB把長木板AB從圖中隔離出來，受力分析如圖所示.12畫出圖中物體A受力示意圖，并寫出力的名稱及施力物體.解析：（a）A受重力G推力F、支持力N墻壁對A向左的彈力F.施力物體分別是地球、 推A的物體、水平接觸面、豎直接觸面.（b）A受豎直向下的重力G垂直于斜面向上的支持力N沿斜面向下的滑動摩擦力f.施力物體分別是地球、斜面、斜面.（c）A受重

12、力G支持力N滑動摩擦力f.施力物體分別是地球、水平面、水平面.（d）A受重力G拉力T、彈力N施力物體分別是地球、繩子、豎直接觸面.答案：見解析律理論iflit *i判斷物體受力與否的依據(jù)判據(jù)思路條件判 據(jù)不同性質(zhì)的力的產(chǎn)生條件是不同的，在判斷物體是否受到某種性質(zhì)的力時， 最基本的判斷是依據(jù)這種力的產(chǎn)生條件進(jìn)行的，也就是說：這種力的產(chǎn)生條 件如得到滿足，則物體必受這種力的作用，否則，物體就不會受這種力的作 用（冋學(xué)們要熟悉重力、彈力、摩擦力，以后還要掌握電場力、洛倫茲力以及 安培力的產(chǎn)生條件及其大小、方向的確定）效果判 據(jù)有時候依據(jù)力的產(chǎn)生條件是否被滿足是很難判斷物體受力情況的，比如，靜 摩擦力

13、產(chǎn)生條件中的所謂“相對運(yùn)動趨勢”就很微妙，在具體的問題中有時 就很難說清物體間到底有沒有相對運(yùn)動趨勢，到底有什么樣的相對運(yùn)動趨勢這種情況下往往需要根據(jù)力的作用效果（力能使受力物體形狀發(fā)生變化；力能使受力物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化）來判斷物體是否受到某個力的作用特征判 據(jù)在有些受力情況較為復(fù)雜的情況下，如根據(jù)力的產(chǎn)生條件和力的作用效果都 很難判斷物體的受力情況時，我們還可以根據(jù)力的基本特征（力的作用總是相互的），從研究對象是否施出某種力來間接地判斷物體是否受到某種力的作用2.受力分析的原則原則思路例證每個力都能 找到施力物 體一個力有受力物體，就一 定存在這個力的施力物 體掌握了這個原則，就拋出去的籃球在空中受到幾個力的作用？ 在分析時，同學(xué)們往往認(rèn)為在空中飛行的籃球除 受到重力外，還受到一個推力，但我們不禁A曲接倦面光HL A靜止&粗粧斜血上科- V水平面附杼物饒AffF止* 搖訥醞光滑2） A沿圈続水平可以避免多畫力.找不到 施力物體的力是不存在的要問，這個“推力”的施力物體是誰？這個施力 物體是無法找到的物體的受力 情況必須與 物體的運(yùn)動 狀態(tài)相符合力是物體運(yùn)動狀態(tài)改變的 原因，掌握了這個原則， 不但可以檢查出多