新人教版政治必修1《股票、債券和保險(xiǎn)》word說課教案

1、精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼你們好！今天我要說課的框題是股票、債券和保險(xiǎn)。我將從說教材、說教法、 說學(xué)法、說教學(xué)過程四個環(huán)節(jié)展開我的說課。一、說教材（一） 說教材的地位和作用股票、債券和保險(xiǎn)是經(jīng)濟(jì)生活模塊第二單元第六課的第二框題。通 過對這一單元第五課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到企業(yè)是現(xiàn)代社會創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的主 要場所。企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展需要資金。 這就涉及到企業(yè)的融資問題。本課所涉及 的內(nèi)容，對于資金需求者來說，是融資；對于投資者來說，是投資；而對于國家 來說，則可能成為宏觀調(diào)控的具體措施。正因如此，本課內(nèi)容和企業(yè)的經(jīng)營、個人收入、宏觀調(diào)控等知識有著密切的 聯(lián)系。在

2、融資、投資和宏觀調(diào)控這三個角度之中，投資和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系最 為密切，所以本課的課題為投資的選擇。本節(jié)課任務(wù)有二：一是介紹三種投 資方式；二是培養(yǎng)學(xué)生理性投資的意識。（二） 、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、知識的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)歷，制定以 下教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：通過教學(xué)使學(xué)生識記：股票的基本含義、特點(diǎn)；債券和商業(yè)保險(xiǎn)的基本含義、 種類、特點(diǎn)；理解股票、債券、保險(xiǎn)等投資方式在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和個人生活中的 意義；培養(yǎng)學(xué)生比較各種投資方式的能力、 利用所學(xué)知識分析不同條件下合理投 資的實(shí)踐能力。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，通過自主、合作、探究、創(chuàng)新等形式組織開展教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué) 生的主體作用

3、，讓學(xué)生在合作交流中體驗(yàn)、獲取、應(yīng)用知識。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極投資、理性投資的意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到合理投資利國利民。（三） 、說教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在吃透教材、了解學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)歷的 基礎(chǔ)上，確定了以下教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：股票的收入構(gòu)成、各種投資方式的比較教學(xué)重難點(diǎn)的確定依據(jù)：學(xué)習(xí)股票、債券、保險(xiǎn)等投資方式讓學(xué)生理解合理投資利國利民，從而培養(yǎng)其積極投資、理性投資的意識和初步的實(shí)踐能力，提高其參與經(jīng)濟(jì)生活的能力， 所以是重點(diǎn)。但學(xué)生在實(shí)際生活中接觸的不多，了解較少，所以也是難點(diǎn)。股票的收入構(gòu)成因?yàn)槁?lián)系著公司的相關(guān)知識，又聯(lián)系著股票投資的特點(diǎn)，而 且在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中學(xué)

4、生可能會遇到股票價格的計(jì)算問題，所以是難點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)的突破：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過問題引導(dǎo)、情景劇表演、播放視頻短片等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在分析、解決問題的過程中主動建構(gòu)知識、鍛煉能力。精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼二、說教法鑒于本課特點(diǎn)，主要采用探究式教學(xué)法和情境教學(xué)法。 依據(jù)：1 1 . .是充分調(diào)動學(xué)生積極性，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用的內(nèi)在要求。2.2.是保證課堂目標(biāo)有效完成的要求?！皠?chuàng)設(shè)情境、合作探究、獲取知識、實(shí)踐操 作”的模式，既讓學(xué)生在情境中主動獲取了知識， 又充分鍛

5、煉了其應(yīng)用新授知識 解決問題的能力。操作：1.1.根據(jù)學(xué)生興趣將學(xué)生分為 3 3 組，小組合作突破股票、債券、保險(xiǎn)三環(huán)節(jié)。然 后共同完成設(shè)計(jì)投資方案、小結(jié)與練習(xí)等環(huán)節(jié)。2.2.利用情景劇表演、視頻、新聞素材、學(xué)生的生活經(jīng)歷等創(chuàng)設(shè)相關(guān)的學(xué)習(xí)情境， 在學(xué)生在體驗(yàn)中獲取知識，在實(shí)踐中運(yùn)用知識。此外，在教學(xué)手段上采用了多媒體教學(xué)手段， 增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、豐富信息 呈現(xiàn)形式。三、說學(xué)法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況， 在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)能力上采取以下方法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、比較分析歸納法。自主學(xué)習(xí)法：通過問題設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生自主完成相應(yīng)問題，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、 閱讀能力、提取

6、信息的能力。合作探究法：通過情景劇表演、搶砸金蛋、分組合作探究、探究創(chuàng)新等環(huán)節(jié)培養(yǎng) 學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和 創(chuàng)造性，培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)的能力。比較分析歸納法：對于較難的內(nèi)容和容易混淆的內(nèi)容， 通過設(shè)疑-比較-歸納的 過程，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，突破難點(diǎn)、澄清易混淆知識點(diǎn)。四、說教學(xué)過程1 1 情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣2 2 合作探究、引導(dǎo)突破 3 3學(xué)以致用、能力提升 4 4反思?xì)w納、練習(xí)鞏固具體過程：1 1情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣操作：學(xué)生觀看關(guān)于本課內(nèi)容的圖片，輕音樂伴奏。通過讓學(xué)生表演預(yù)設(shè)的情景 劇，既自然導(dǎo)入新課，激發(fā)起學(xué)生的興趣，又創(chuàng)設(shè)了一個情境來推進(jìn)新課

7、。預(yù)期效果：學(xué)生直觀了解本課所涉及的投資方式，激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。自然 導(dǎo)入新課，激發(fā)起學(xué)生的興趣，同時還創(chuàng)設(shè)了一個情境。目的：創(chuàng)設(shè)情境，引出本課教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生關(guān)注度。 反饋或者突發(fā)事件的處理：應(yīng)在課前設(shè)計(jì)好情景劇劇本，找到較為適合的表演學(xué) 生，并給予表演學(xué)生相應(yīng)指導(dǎo)。2 2 合作探究、引導(dǎo)突破操作：通過搶砸金蛋進(jìn)入此環(huán)節(jié)，利用新聞素材等創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)債券知識， 合作 完成表格比較股票和債券。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷和當(dāng)?shù)匦侣剬W(xué)習(xí)保險(xiǎn)的特點(diǎn)與功 能。精誠凝聚=A_A=成就夢想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生 .鑼預(yù)期效果：學(xué)生通過各種活動掌握股票、債券和保險(xiǎn)的相關(guān)知識，結(jié)合所

8、給條件 去解決問題。理論結(jié)合實(shí)際的方式，生活化的教學(xué)形式能夠充分發(fā)揮學(xué)生的積極 性、主動性。目的：通過對生活中的現(xiàn)象的分析歸納得出課本相應(yīng)知識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、 積極利用身邊各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。表格對比使得學(xué)生更加深入地掌握知識。反饋或者突發(fā)事件的處理：注重調(diào)動學(xué)生積極參與，耐心地引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)象中發(fā) 現(xiàn)本質(zhì)，從比較中了解各種投資方式的特點(diǎn)。3 3學(xué)以致用、能力提升操作：第一步：讓學(xué)生相互合作，根據(jù)所給資料討論、設(shè)計(jì)一份理財(cái)方案。指派 代表闡述理財(cái)方案的設(shè)計(jì)理由。引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識來闡述自己觀點(diǎn)。第二步：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感覺、身邊的例子、別人的經(jīng)驗(yàn)去點(diǎn)評方案。強(qiáng)調(diào)沒有唯一答案，關(guān)鍵是投資要合理

9、。師生合作，歸納出合理投資應(yīng)遵循的四 個原則。預(yù)期效果：通過學(xué)生對投資理由的闡述和教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生對知識進(jìn)行串 聯(lián)、積累、加工，使其知識運(yùn)用能力得到提高。目的：通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生運(yùn)用新授知識，提升能力。把傳授知識和掌握運(yùn)用 知識活化在這個過程中，增強(qiáng)學(xué)生的理性投資意識。反饋或者突發(fā)事件的處理：對學(xué)生的見解持包容的態(tài)度，不武斷的先下結(jié)論，鼓 勵不同見解，注重引導(dǎo)歸納出原則。4 4反思?xì)w納、練習(xí)鞏固操作：第一步：引導(dǎo)學(xué)生反思這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請學(xué)生代表發(fā)言。第二步：教師板書構(gòu)建知識框架圖并展示。第三步：學(xué)生完成練習(xí)，教師講評。預(yù)期效果：學(xué)生通過反思，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)。教師通過建構(gòu)知識框架 圖讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識，使學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然。練習(xí)鞏固新授知識。目的：使學(xué)生能夠歸納、總結(jié)并概括本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生歸納能力、建構(gòu) 知識體系的能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；鞏固新授知識，通過隨堂練習(xí)強(qiáng)化學(xué)生 的知識薄弱環(huán)節(jié)。課后實(shí)踐的設(shè)置目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。反饋或者突發(fā)事件的處理：對學(xué)生講解不清楚或有錯誤之處進(jìn)行補(bǔ)充或糾正。目的：