2022年《黃山奇石》教學設(shè)計(優(yōu)秀教案)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載黃山奇石教學設(shè)計（黃岡市青年老師優(yōu)秀競賽課）【教學設(shè)想】文章的題目，如同人的眼睛，是文章靈魂的表達，文章的主旨往往包孕其中；抓住“題眼”研讀課文，可以起到舉綱目張、輻射全篇的成效，也有助于同學從整體上把握課文；黃山奇石是人教版第三冊中的一篇講讀課文；課文向讀者呈現(xiàn)了一幅秀麗奇妙的黃山風景畫，“仙桃石、猴子觀海、仙人指路，金雞叫天都 ”這一塊塊奇形怪狀的石頭留給了讀者無限想象的空間；在教學這篇課文時，我嘗試從課題中的“奇”字切入，在解題中知“奇”，在初讀中找“奇”，在品讀中悟“奇”， 在想象中贊“奇”，緊

2、扣“奇”字，輻射全篇；【教學過程】一、在解題中知“奇”、板書“黃山”，問：“你知道黃山嗎？”（師生溝通課前收集到的黃山資料）、出示：課文第自然段；老師范讀，聽后說說知道了什么？ 知道黃山的地理位置，懂得“聞名中外、特殊、秀麗奇妙”等詞語的意思；、聽了這么多介紹，你覺得黃山怎么樣？（奇妙，漂亮，了不得，為它驕傲；）帶著自己的感受朗讀第自然段；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載、補課題“奇石”，讀課題，你覺得“奇”是什么意

3、思？奇石是怎么樣的石頭？（奇形怪狀的，少有的石頭；）5、指名讀題，讀出“奇”：（老師與同學一起溝通、觀賞課前收集到的黃山資料，同時，老師又奇妙地穿插了課文第一自然段的教學，在這個過程中同學漸漸地走近了黃山，特殊是感受到了黃山四絕之一“怪石”的奇妙，激發(fā)起了同學閱讀文本的愛好；）二、在初讀中找“奇”、黃山的石頭究竟奇在哪？課文向我們介紹了哪幾塊奇石呢？請你開打課本自由讀讀課文，要讀準字音，讀通句子，用“”線劃特別石的名字，在重點描寫的奇石旁打上“”；、同學自由讀書，并動筆圈圈畫畫；（從小培育同學“不動筆墨不讀書”的好習慣；）、溝通：認讀生字詞；課文向我們介紹了哪幾奇石？指名說：仙桃石、猴子觀海、

4、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載 就這些奇石嗎？那怎么表示？讀讀這些奇石的名字，你覺得它們的名字取得怎么樣？（在老師的引導下，同學很快找出了奇石，并在朗讀中感受到了黃山奇石名字的好玩，奇石數(shù)量之多，由此對黃山奇石產(chǎn)生了更深厚的愛好；）三、在品讀中悟“奇”同學認為哪塊石頭最奇妙，就先觀賞哪塊石頭，依據(jù)同學的愛好點確定教學的先后次序；此處以“猴子觀?！睘槔?、出示：猴子

5、觀海圖片：請同學上臺指出哪塊石頭是“猴子觀?！?；想象：你覺得猴子在干什么？（看）、書上是怎么寫這塊石頭的？請你找出來讀一讀，說說這塊石頭奇在哪？（找）、溝通：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載說說你從哪些詞句里體會到“猴子觀?！钡钠婷盍?？（說）從動詞“抱、蹲、望”體會到猴子形狀的奇妙；從“一動不動”體會到猴子專心的表情；誰來演一演“猴子觀?！保浚ㄑ荩浊陙?，這只神猴為什么一動不動的呢？是什么吸引了它？通過板畫或看圖懂

6、得“陡峭”；猴子為什么要爬到這么陡峭的山峰上？、指導同學把悟到的“奇”通過朗讀呈現(xiàn)出來；（讀）、師小結(jié)學法：剛才我們通過“看、找、說、演、讀”觀賞到了奇妙的“猴子觀海”，下面請你根據(jù)這樣的學習方法自學其他幾塊奇石？等等我們一起來溝通；（將“看、找、說、演”與“讀”親密結(jié)合， 引導同學在對奇石 “奇” 的體驗逐步加深的同時，不斷通過有層次的朗讀表達自己的情感體驗；更值得一提的是，運用表演的方法引導同學感悟枯燥的語言文字中蘊涵的樂趣，形象地感知黃山奇石的“奇和趣”；）四、在想象中贊“奇”、讀一讀課文最終一個自然段；、想一想“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾塊奇石的精選名師 優(yōu)秀名師 - -

7、- - - - - - - -第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載樣子，仿照課文的樣子來贊揚一下其中的一塊奇石；（提示同學可以先說名字，后說樣子，也可以先說樣子，后說石頭的名字；）、啟示同學從省略號中綻開想象，給“叫不出名字奇形怪狀的巖石”取名字；（乘著品讀所調(diào)動的同學高漲的興致以及對語言的感悟，讓同學充分發(fā)揮想象，嘗試讓同學學著課文的樣子來贊一贊剩下的奇石；既培育 了同學豐富的想象才能，又把課文中隱含的“奇”形象化了，激起了學 生對黃山“奇石”的深切寵愛之情，在不知不覺中語文教學的“工具性”和“人文性”靜靜得到了統(tǒng)一；同時省略號意義的再次懂得，又使得教 學前后呼應，整體感強；）【相關(guān)鏈接】黃山：黃山位于安徽省南部， 面積約平方千米；那里，千峰競秀， 聞名的有七十二峰，其中蓮花峰、光明頂、天都峰均在海拔米 以上，雄姿靈秀，氣概磅礴；黃山與黃河、長江、長城齊名，成為中華 民族的象征；奇松、怪石、云海、溫泉號稱“天下四絕”；被稱為黃山 “四絕”之一的怪石，以奇取勝，以多著稱；那些怪石，似人似物，似 鳥似獸，形狀各異，生動逼真；其分布遍及峰壑巔坡，