籃球單手肩上投籃說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上籃球單手肩上投籃說課稿尊敬的各位評(píng)委老師上午好： 今天我給大家說課的內(nèi)容是：籃球基本技術(shù)原地單手肩上投籃，教材是小學(xué)(水平三)教學(xué)內(nèi)容： 我將通過以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行我的說課。一：指導(dǎo)思想 本課在體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，堅(jiān)持“健康第一 安全第一”的指導(dǎo)思想，注重學(xué)生全面發(fā)展。以學(xué)生的發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生的主體地位，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，快樂為主題的理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。在教學(xué)中用游戲來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂，并在快樂中達(dá)到鍛煉身體的目的，發(fā)展學(xué)生的柔韌 靈敏 協(xié)調(diào) 等身體素質(zhì)

2、，增強(qiáng)體質(zhì)。同時(shí)區(qū)別個(gè)體差異的不同，使每個(gè)學(xué)生都受益。營(yíng)造一種快樂、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)們養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育意識(shí)。二：教材分析籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)以球?yàn)楦?jìng)賽工具，以投籃得分為目的而進(jìn)行的攻守交替，集體對(duì)抗的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?；@球活動(dòng)形式靈活，具有較強(qiáng)的趣味性和競(jìng)技性，并容易普及，深受廣大青少年喜愛。籃球的技術(shù)動(dòng)作，是由人體的基本活動(dòng)跑、跳、投所組成的，可以使身體的各組織器官得到充分的鍛煉；促進(jìn)學(xué)生上下肢、骨骼、肌肉的發(fā)展；提高其力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等素質(zhì)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)還可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性、思維的敏捷、判斷力和應(yīng)變能力?；@球運(yùn)動(dòng)是集體間的對(duì)抗項(xiàng)目，必須發(fā)揮集體的作用，

3、密切配合，齊心協(xié)力，群策群力，只有全體隊(duì)員具有凝聚力，戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝對(duì)手、勇敢頑強(qiáng)，敢于拼搏，發(fā)揚(yáng)競(jìng)爭(zhēng)精神，才能在比賽中取得勝利。所以籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中原地單手肩上投籃。原地單手肩上投籃是籃球各項(xiàng)基本技術(shù)中最重要的一項(xiàng)，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，同時(shí)也是往往被學(xué)生忽視一項(xiàng)技術(shù)。投籃動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)與否是實(shí)戰(zhàn)中影響投籃命率的直接因素。所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。重點(diǎn)：持籃正確，上下肢用力協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：全身的協(xié)調(diào)性和上肢控制球的力量及撥指的柔和能力。三：學(xué)情分析一堂好課不僅要備教材，更要備學(xué)生，本次課的授課對(duì)象是水平四的同學(xué)，通常這個(gè)層次的學(xué)生

4、大部分喜愛籃球活動(dòng)，對(duì)籃球活動(dòng)的積極性很高，但對(duì)原地單手肩上投籃的技術(shù)知識(shí)了解并不多，女同學(xué)幾乎不會(huì)。男生由于對(duì)于球類運(yùn)動(dòng)的喜愛，很多人會(huì)拿到球后就自己玩的不亦樂乎，不注意聽老師的講解以及要求，因此如何運(yùn)用教學(xué)手段和合理安排教學(xué)內(nèi)容就顯得尤為重要。在教學(xué)上要注意精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好的完成教學(xué)目標(biāo)。四：教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極地參與到籃球教學(xué)活動(dòng)中來(lái)2運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：掌握基本的投籃技術(shù)動(dòng)作，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)3身體健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)4心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、不怕困難、勇于拼搏的精神5社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生建立和諧的

5、人際關(guān)系五：教法學(xué)法1在教法方面：教有教法，但無(wú)定法，要根據(jù)課程的內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生生理、心理、年齡等特征制定合適的教學(xué)方法。本堂課采用游戲競(jìng)賽、情境教學(xué)、語(yǔ)言激勵(lì)等教學(xué)方法，以靈活多變的教學(xué)手段貫穿始終，使學(xué)生在玩中享受到運(yùn)動(dòng)的喜悅，真正體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，最終達(dá)到掌握運(yùn)動(dòng)技能和鍛煉身體的目的，在教學(xué)過程中做到精講多練，將課堂還給學(xué)生。2在學(xué)法方面：古人說：授人以魚，不如授人以漁。贈(zèng)送給別人一條魚只能解決他一頓飯的需求，而如果教會(huì)他捕魚的方法，就可能滿足他一輩子的需求。運(yùn)用到教學(xué)上同樣如此。通過教師的引導(dǎo)啟發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生主動(dòng)去思考，并采用自由練習(xí)、多人分組練

6、習(xí)、游戲競(jìng)賽等練習(xí)法激發(fā)學(xué)生的興趣，在練習(xí)過后通過學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)、以及教師評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式綜合教學(xué)，面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都能夠從運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉，獲得快樂。六，教學(xué)過程根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，可將本課教學(xué)分為引入情境階段、激發(fā)動(dòng)機(jī)階段、技能學(xué)習(xí)階段、總結(jié)整理階段。（一）. 引起注意階段： （2分鐘）1課堂常規(guī) ,包括正隊(duì)、檢查人數(shù)、師生問好等，使學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)。   2向?qū)W生宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和要求3安排見習(xí)生（二）. 激發(fā)興趣階段：熱身階段 （3分鐘）繞籃球場(chǎng)慢跑2圈,途中做一些基本步法。游戲：合作“運(yùn)球” （6分鐘）教師講解游戲的規(guī)則要求：分成人

7、數(shù)相等的兩組，每隊(duì)又分為兩人一組，兩路縱隊(duì)站于端線處，排頭兩人并排而立，把相鄰的兩只手挽在一起，另外一只手各托著一只球，信號(hào)發(fā)出后，向另一條端線前進(jìn)，踩到線后返回，如此反復(fù)，先完成的隊(duì)獲勝。目標(biāo)：通過游戲增加趣味性，鞏固運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)和提高保護(hù)球意識(shí)。 （三）. 溫故而知新階段：球性練習(xí)： （6分鐘）1.八字繞環(huán)（2分鐘）方法：將球從頸部開始繞環(huán)，途經(jīng)腰部、腿部再到腰部，循環(huán)練習(xí)。要求：繞環(huán)時(shí)不要扭動(dòng)腰，用手臂、手指和手腕進(jìn)行。 2.身前拋接球，身后擊掌 （2分鐘）方法：雙手持球于胸前、腹前，將球向上拋起，球起后立即移向背后擊掌13次。要求：球不高于頭。 3.雙手身前身后胯下反彈傳球 （2分鐘）

8、方法：雙手持球于腹前。先將球雙手向胯下地面擲球，使球從胯下反彈至身后，然后向身后擺動(dòng)雙臂，用兩手把反彈的球接?。辉?gòu)纳砗?，把球反彈至身前，在身前用兩手把球接住。（四? 接受知識(shí)階段： （20分鐘）1.教師演示原地單手肩上投籃，并提出問題（1. 投籃時(shí)上下肢協(xié)調(diào)用力投籃命中率高，還是上肢用力命中率高？ 2.投出的球弧度高命中率高還是弧度低命中率高？）2.學(xué)生分組自行模仿練習(xí)，同時(shí)思考問題并得出答案。（每人投籃在約510次）3.教師與學(xué)生交流，相互評(píng)價(jià)總結(jié)原地單手肩上投籃的要領(lǐng)。適時(shí)引出展板，出示技術(shù)圖解，使學(xué)生對(duì)技術(shù)要領(lǐng)具有更深刻的了解。目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、自學(xué)能力及協(xié)作，使學(xué)生能夠

9、積極主動(dòng)的思考。4學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 兩人面對(duì)面做投籃模仿練習(xí)要求：上下肢協(xié)調(diào)用力，球出手后手指要指向伙伴的方向。 兩人前后站立做投籃糾正練習(xí)（前后間距一步遠(yuǎn)約50cm）要求：站在后面的同學(xué)做單手肩上投籃的完整動(dòng)作，站在前面的同學(xué)抬頭看自己伙伴投出的球并努力接住。此練習(xí)的目的是由于女同學(xué)相對(duì)男同學(xué)上肢力量有限，投籃弧度低，在投籃時(shí)設(shè)障礙促使學(xué)生伸臂抬肘。 近距離原地單手肩上投籃要求：1.注意動(dòng)作的完整性及連貫性2.養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣，這有助于提高命中率。目的是讓學(xué)生體驗(yàn)完整的動(dòng)作，盡量縮短投籃距離，讓學(xué)生有投中的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其自信心，體驗(yàn)成功的快樂。同時(shí)有能力的學(xué)生可以逐漸增加投籃

10、的遠(yuǎn)度，使不同水平的學(xué)生都得到鍛煉。（4）集體展示請(qǐng)動(dòng)作掌握較好的同學(xué)進(jìn)行展示，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，共同找出其優(yōu)缺點(diǎn)，加深同學(xué)印象。（五）游戲增趣階段根據(jù)班級(jí)人數(shù)分組，每組在規(guī)定的點(diǎn)上站好，聽教師口令第一個(gè)人出發(fā)，跑向彩帶擺放處，拾起一條迅速返回交與2、3名同學(xué)，2、3名同學(xué)將彩帶綁與腳踝處，進(jìn)行二人三足，再跑向彩帶擺放處拾起一條彩帶返回，將拾起的彩帶和腳踝上的彩帶交與4、5、6名同學(xué)，依次進(jìn)行。最先返回的一組為勝者。 要求：全組同學(xué)同時(shí)根據(jù)本組同學(xué)的自身?xiàng)l件、能力安排比賽時(shí)每名隊(duì)員的站位順序，動(dòng)腦思考，積極討論，共同完成，爭(zhēng)取勝利。 此游戲的目的：這個(gè)年齡段的學(xué)生多是獨(dú)生子女，對(duì)如何發(fā)揮集體的作用，同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作做的并不是很好，往往注重個(gè)人主義，以自我為中心。所以在游戲中要求所有同學(xué)密切配合，齊心協(xié)力，完成游戲，同時(shí)提高跑動(dòng)能力。（六）恢復(fù)調(diào)整階段 （4分鐘）