一個(gè)小村莊的故事何

1、一個(gè)小村莊的故事教案 自由路小學(xué) 何嘵麗一導(dǎo)入 同學(xué)們上節(jié)課，我們共同學(xué)習(xí)了這節(jié)課的生字，也了解了課文的大意，現(xiàn)在老師要考驗(yàn)一下大家，看看這些生字你們還認(rèn)識(shí)嗎？ 1出示生字詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀a大家齊讀b開火車形式讀，檢驗(yàn)個(gè)別學(xué)生對(duì)詞語的掌握情況，出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)，及時(shí)糾錯(cuò)。c抽幾個(gè)詞語來讓學(xué)生造句。表現(xiàn)好的及時(shí)給與表揚(yáng)。二學(xué)習(xí)課文部分 1這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)小村莊的故事，請(qǐng)大家跟我們一起把題目書寫出來，老師板書，學(xué)生用手空描題目，并大聲讀出題目。 2回顧課文，請(qǐng)大家聽課文錄音，思考問題。a這是個(gè)什么樣的小村莊？（早先的樣子）學(xué)生回答：美麗的。老師問：“從來哪里看出來它美麗呢？”請(qǐng)同學(xué)們從課文中

2、找到，并讀給同桌聽聽。從重點(diǎn)詞語中體會(huì)如：森林郁郁蔥蔥，河水清澈見底等。B老師指導(dǎo)朗讀這部分，體會(huì)怎么樣讀才會(huì)讓大家看到這個(gè)美麗的小村莊。最后根據(jù)課件齊讀。 3可是就是這么美麗的村子卻經(jīng)歷了一年年一代代，最后變成了什么樣子呢？（板書：什么都沒有了）請(qǐng)同學(xué)們從書中找找小村子變化的原因，并圈畫出來。以小組交流的形式先討論再向大家匯報(bào)，重點(diǎn)放在讓我們深思的詞語上。如：a“誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來?！边@兩個(gè)“誰”是指誰呢？說明這里的人們上山砍樹非常隨便?！耙豢靡豢谩北硎緲淠静淮_定，想砍多少就砍多少。當(dāng)?shù)氐娜藗兙蜎]有把砍樹當(dāng)回事。b“就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地

3、”說明長(zhǎng)期砍樹，生態(tài)環(huán)境受到破壞，打自然已經(jīng)提出警告，但是他們卻不知道。 4當(dāng)你們看到他們就這樣隨意亂砍樹木，你的心情是怎么樣的 ？齊讀這一部分，體會(huì)你的感受。 5那么村民靠著鋒利的斧頭得到了什么？課件出示：“樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了?！蓖瑢W(xué)回答：在這里有三個(gè)“變成了”構(gòu)成排比句，寫出樹木做成了好多東西，大量樹木當(dāng)柴燒掉，強(qiáng)烈的譴責(zé)他們不愛護(hù)樹木，對(duì)森林肆意破壞的行為。 6那么對(duì)于我們來說 ，森林的作用就只是能蓋房，能做工具，家具，能燒火做飯嗎？快拿出你們收集到的資料，在小組中談?wù)劊詈笳f給我們大家聽。 7是呀

4、，連我們都知道樹木有那么多重要的作用，可是他們卻不知道，為了眼前的利益不斷破壞森林。出示課件：不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)。讓同學(xué)們體會(huì)含義，再讀讀看看這句話該怎么樣的讀。（學(xué)生自己體會(huì)用諷刺的語句，表面上看過得還不錯(cuò)，有房有家具，實(shí)際上，他們身邊的環(huán)境正在一天不如一天。） 8終于他們?cè)獾搅舜笞匀粐?yán)厲的懲罰，誰找到了讀一讀？a從哪里看出雨下的大，時(shí)間長(zhǎng)？（沒喘氣兒，一連下了五天五夜）體會(huì)那樣場(chǎng)面是多么的悲慘。 9最后什么都沒有，出示課件：課文最后一個(gè)自然段，中的“什么”指的是？學(xué)生回答：任指一切用樹木換來的東西，那么“斧頭”指的就是那些愚昧的人們。 10總結(jié)：保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?，破壞環(huán)境，就是破壞毀滅人類自己。（課件出示）三 說出我們生活中都有哪些破壞環(huán)境的事例。四 讓學(xué)生看一組皮壞森林的圖片。讓他們從內(nèi)心體