幼兒園種植教案6篇

1、幼兒園種植教案6篇這是幼兒園種植教案6篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 第1篇、中班科學(xué)我們的種植園教案反思 活動意圖： 幼兒好奇、好問，樂于動手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會。在生活中，很多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動手參加勞動。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。 活動目標： 1、參觀幼兒園的種植園，了解一些植物的名稱及特征。 2、了解種植的過程與種

2、子生長所需要的基本條件。 3、嘗試自己參與種植，體驗種植的樂趣。 4、愛護植物，尊重勞動成果。 5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。 活動準備： 1、幼兒園種植園的蔬菜:水蘿卜，生菜，大蔥，油麥菜：還有幼兒園種植區(qū)的樹：山楂樹， 2、活動前準備觀看種子發(fā)芽的錄像 3、活動前請家長引導(dǎo)幼兒了解種植的方法。 活動過程： 1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。 提問：小朋友，種子是怎么長大的？你覺得神奇嗎？你們想不想?yún)⒂^一下我們的種植園的植物，看看種子它們長大沒有？（教師積極鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚） 帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的種植園，并提問：前幾個天這里是什么樣的呢？現(xiàn)在發(fā)生了什么變化呢？

3、2、參觀幼兒園的各類植物請幼兒觀察，并了解其名稱以及特征。 A.你知道這些植物的名稱嗎？ B.教師為幼兒介紹各類植物的名稱以及特征。 3、分組討論：了解種子發(fā)芽所需要的基本條件。教師提問：種子放在什么地方最有助于它的成長？為什么？”（這些地方空氣流通好，陽光充足，澆水方便） 教師總結(jié)：種子生長的基本條件是陽光，水，土壤，空氣 4、調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，和幼兒一起討論種植的方法。 （1）引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過程。教師提問：誰知道怎樣把種子種到土壤里？種子種好以后，需要做哪些事情？ 5、教師和幼兒共同梳理經(jīng)驗，明確種植方法。 種植過程：將種子均勻地撒在土壤表面（種子不能放得太多），再用細

4、土將種子完 全覆蓋，最后給種子澆適量的水（水要將容器內(nèi)的土壤全部潤透）。 6、幼兒分組到盥洗室或適宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導(dǎo)。 （1）教師引導(dǎo)幼兒按照正確的步驟進行種植。 （2）教師引導(dǎo)幼兒在種植的過程當(dāng)中思考：種子種在土壤的什么位置最合適？為什么？”（種子不能太深，太深發(fā)不了芽；也不能太淺，太淺會干死） 7、分享交流親親我們種植園的寶貝。 教師組織幼兒分享參觀后的感受。 8、教育幼兒要愛護植物，知道植物來之不易，懂得尊重他人勞動成果 活動總結(jié)： 教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧

5、到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。 活動延伸： 1、繪畫咱們一起來種植。 2、引導(dǎo)幼兒進行觀察記錄。 活動反思： 1、此教育活動符合中班幼兒樂于探索、樂于參加勞動、樂于親 近大自然的現(xiàn)實需要，對幼兒的發(fā)展具有重要的價值。 2、在本次活動中，教師提前以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像，使其感受種子生長的神奇，為本次活動作準備。本次活動教師帶領(lǐng)幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感興趣，其中以師幼討論的形式，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長所需的基本條件，讓幼兒在活動中輕松的掌握知識。大部分幼兒較感興趣，目標

6、也完成的不錯。 3、在這一系列的活動中，幼兒從理論到實踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗到勞動的快樂。這個活動在后期的植物生長過程中，還蘊含著許多的教育價值，隨著種子不斷地成長，幼兒要對其進行細心地照顧，這在無形中增加了幼兒的責(zé)任感，同時幼兒在此過程中，也就了解了植物生長的過程，并從中體驗到生命的神奇。 第2篇、中班種植主題活動播種教案反思活動目的： 1.知道春天是播種的季節(jié)，能積極參與種植活動，體驗勞動的樂趣。 2.在種植活動中感受春季的明顯特征，親近大自然，萌發(fā)對大自然的喜愛之情。 活動準備： .經(jīng)驗準備： （）知道春天是播種的季節(jié)。 （）認識各種各樣的種子，知道種子會發(fā)芽、成

7、長。 （）知道種子發(fā)芽需要陽光、水、土和肥料四個好朋友幫忙。 （）有觀察過植物實物和圖片的經(jīng)驗。 .物品準備 （1）請家長們?yōu)楹⒆訙蕚湟粋€小花盆，樣式越漂亮越好，目的是激發(fā)幼兒參與興趣。也可以用奇思妙想制作一個花盆，要有底盤，防止漏水。 （2）準備一種種子，（如豆苗、香椿、大蒜）最好與其他幼兒準備的不同，方便幼兒探索和觀察。 （3）準備園藝的小工具，如小鏟子、噴壺、化肥、一次性手套和塑料袋等。 活動過程： 幼兒在家長和教師的支持與陪伴下，走出教室，走進大自然，來到北房鎮(zhèn)環(huán)島公園親手探究種子種植的全過程。 1.談話活動： 師：孩子們，大家看看這里和咱們上次來有什么不一樣的地方？ 幼：花兒開了，柳

8、樹發(fā)芽了，小草都長出來了師：誰知道春天是什么季節(jié)？ 幼：春天是播種的季節(jié)。 師：播種什么呢？ 幼：種子。 師：種子發(fā)芽需要哪些好朋友的幫助？ 幼：需要陽光、水、土和肥料 2. 活動提示： 師：今天咱們外出來到這里種植種子。孩子們都準備了什么材料和工具？ 幼：我準備了小鏟子、水和花盆師：咱們種植種子的時候，要注意： （）注意安全，不要傷到自己的小手小腳，拿小鏟子時活動要慢一點，可以請家長幫忙。 （）注意衛(wèi)生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到別人身上。 3.種植活動： 幼兒自由分組進行種植，可以和家長或自己的好朋友一起去種植，發(fā)現(xiàn)了什么或遇到什么問題可以相互交流。教師隨機指導(dǎo)

9、、及時鼓勵表揚并用照片記錄孩子們活動的點點滴滴。 4.成果展示： 請孩子們將自己種植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，體驗成功的快樂。 活動反思： 亮點： .孩子們能走出教室來到大自然，活動場地擴大了，孩子們在清新的大自然中非常放松、歡愉。 .孩子們能和家長一起參加幼兒園的集體活動，和媽媽或家人在一起種種子，心里非常開心，孩子們都喜歡在家長面前好好表現(xiàn)，大大提高了活動的氛圍和效果。 .戶外活動的安全系數(shù)大大提高了，相當(dāng)于大人孩子:。 .充分發(fā)揮了家長優(yōu)勢，家長有種植經(jīng)驗，可以一對一的進行細致入微的指導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)效果提高了。 不足： .由于活動參與人員較多，我一個人說話的聲音音量有限，不能充分

10、照顧到全體人員，下次活動可以準備一個擴音器，效果會好許多，也保護了嗓子。 .組織戶外活動時，可以帶上錄音機，會豐富孩子們的活動形式，增加幼兒活動興趣，氣氛、效果都會更好，下次注意。 第3篇、中班科學(xué)活動我們的種植園教案反思 活動意圖： 幼兒好奇、好問，樂于動手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會。在生活中，很多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動手參加勞動。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來

11、的快樂。 活動目標： 1、參觀幼兒園的種植園，了解一些植物的名稱及特征。 2、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件。 3、嘗試自己參與種植，體驗種植的樂趣。 4、愛護植物，尊重勞動成果。 5、培養(yǎng)探索自然的興趣。 活動準備： 1、幼兒園種植園的蔬菜:水蘿卜，生菜，大蔥，油麥菜：還有幼兒園種植區(qū)的樹：山楂樹， 2、活動前準備觀看種子發(fā)芽的錄像 3、活動前請家長引導(dǎo)幼兒了解種植的方法。 活動過程： 1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。 提問：小朋友，種子是怎么長大的？你覺得神奇嗎？你們想不想?yún)⒂^一下我們的種植園的植物，看看種子它們長大沒有？（教師積極鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚）

12、 帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的種植園，并提問：前幾個天這里是什么樣的呢？現(xiàn)在發(fā)生了什么變化呢？ 2、參觀幼兒園的各類植物請幼兒觀察，并了解其名稱以及特征。 A.你知道這些植物的名稱嗎？ B.教師為幼兒介紹各類植物的名稱以及特征。 3、分組討論：了解種子發(fā)芽所需要的基本條件。教師提問：種子放在什么地方最有助于它的成長？為什么？”（這些地方空氣流通好，陽光充足，澆水方便） 教師總結(jié)：種子生長的基本條件是陽光，水，土壤，空氣 4、調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，和幼兒一起討論種植的方法。 （1）引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過程。教師提問：誰知道怎樣把種子種到土壤里？種子種好以后，需要做哪些事情？ 5、教師和幼兒共同

13、梳理經(jīng)驗，明確種植方法。 種植過程：將種子均勻地撒在土壤表面（種子不能放得太多），再用細土將種子完全覆蓋，最后給種子澆適量的水（水要將容器內(nèi)的土壤全部潤透）。 6、幼兒分組到盥洗室或適宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導(dǎo)。 （1）教師引導(dǎo)幼兒按照正確的步驟進行種植。 （2）教師引導(dǎo)幼兒在種植的過程當(dāng)中思考：種子種在土壤的什么位置最合適？為什么？”（種子不能太深，太深發(fā)不了芽；也不能太淺，太淺會干死） 7、分享交流親親我們種植園的寶貝。 教師組織幼兒分享參觀后的感受。 8、教育幼兒要愛護植物，知道植物來之不易，懂得尊重他人勞動成果 9、活動總結(jié)： 教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中

14、表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。 活動延伸： 1、繪畫咱們一起來種植。 2、引導(dǎo)幼兒進行觀察記錄。 活動反思： 1、此教育活動符合中班幼兒樂于探索、樂于參加勞動、樂于親近大自然的現(xiàn)實需要，對幼兒的發(fā)展具有重要的價值。 2、在本次活動中，教師提前以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像，使其感受種子生長的神奇，為本次活動作準備。本次活動教師帶領(lǐng)幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感興趣，其中以師幼討論的形式，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，和幼兒共同總結(jié)出種植

15、的方法以及種子生長所需的基本條件，讓幼兒在活動中輕松的掌握知識。大部分幼兒較感興趣，目標也完成的不錯。 3、在這一系列的活動中，幼兒從理論到實踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗到勞動的快樂。這個活動在后期的植物生長過程中，還蘊含著許多的教育價值，隨著種子不斷地成長，幼兒要對其進行細心地照顧，這在無形中增加了幼兒的責(zé)任感，同時幼兒在此過程中，也就了解了植物生長的過程，并從中體驗到生命的神奇。 第4篇、小班種植活動種瓜啦教案反思活動目標： 1、對種植活動感興趣，樂意參加種植活動。 2、遷移種草莓的經(jīng)驗，繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過程。 3、關(guān)注植物的生長，愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長變化。 活動準備：

16、 1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。 2、整理好地塊。 3、小鏟、水壺等。 4、設(shè)計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。 活動過程： 1、引導(dǎo)幼兒觀察并認識常見瓜教師出示瓜的圖片，“你們認識它們嗎？它們是什么瓜？你吃過嗎？” 幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導(dǎo)幼兒用語言表達：香香的、脆脆的、甜甜的等） 2、幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗，觀察并初步嘗試種瓜活動。 “你們栽過草莓嗎？是怎樣栽的？” “瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點： （1）強調(diào)瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。 （2）栽瓜過程：先用鏟將土挖一個坑，然后將瓜秧輕輕地放進去，再在四周圍圍上細碎的土。 “瓜秧栽到土里還要做什么？”

17、教師組織幼兒開展?jié)菜顒印?活動延伸： 引導(dǎo)幼兒進行日常觀察、照料與記錄活動。 教師利用早晨入園、中午散步等時間引導(dǎo)幼兒進行連續(xù)的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。 教學(xué)反思： 講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。 第5篇、大班美術(shù)我班的種植園地教案反思活動目標： 1.

18、觀察種植園地生長的植物，嘗試用寫生的方法表現(xiàn)，進一步了解寫生畫的特點。 2.嘗試運用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。 3.感受戶外寫生活動帶來的愉悅體驗。 4.感受作品的美感。 5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 活動準備： 1.教具準備：寫生畫作品若干。 2.學(xué)具準備：勾線筆、畫紙等。 活動過程： （一）談話活動，引起興趣。 1.觀察寫生作品，了解寫生畫的特點。 教師：你看到了什么？這些畫和我們以前看過的畫有什么不一樣？你知道這些畫是怎么畫的嗎？（介紹什么是寫生畫）（二）認識取景框，提出繪畫要求。 1.了解開展寫生活動的要求和方式。 教師：戶外寫生時，

19、是不是看見的東西都要畫下來？有什么辦法可以幫助我們？ 教師：你認為在畫寫生畫之前要注意什么？（尋找合適的位置， 所要表現(xiàn)的畫面，仔細觀察所要表現(xiàn)的物體）2.提出繪畫應(yīng)注意的問題。 教師：如果前面的東西擋住了后面的東西怎么辦?遠一點（近一點）的東西可以怎么來表現(xiàn)？在陽光下畫畫應(yīng)該注意什么？ （三）教師帶領(lǐng)幼兒到種植園地。 1.幫助幼兒尋找合適的地點，確定所要表現(xiàn)的畫面。 教師：怎么樣才能選定你想要畫的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）（四）教師總體評價。 幼兒互相介紹自己的作品，教師總體評價。 活動延伸： 1.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動關(guān)于眼部保健的常識，知道在戶外寫生時注意用眼衛(wèi)生，背對陽光或?qū)ふ谊?/p>

20、涼處開展寫生活動。 2.家園共育：有條件的家長帶幼兒外出游玩時，可以帶上畫筆、畫夾，開展戶外寫生活動。 活動反思： 1、此教育活動符合中班幼兒樂于探索、樂于參加勞動、樂于親 近大自然的現(xiàn)實需要，對幼兒的發(fā)展具有重要的價值。 2、在本次活動中，教師提前以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像，使其感受種子生長的神奇，為本次活動作準備。本次活動教師帶領(lǐng)幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感興趣，其中以師幼討論的形式，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長所需的基本條件，讓幼兒在活動中輕松的掌握知識。大部分幼兒較感興趣，目標也完成的不錯。 3、在這一系列的活動中，幼兒從理論到實踐

21、，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗到勞動的快樂。這個活動在后期的植物生長過程中，還蘊含著許多的教育價值，隨著種子不斷地成長，幼兒要對其進行細心地照顧，這在無形中增加了幼兒的責(zé)任感，同時幼兒在此過程中，也就了解了植物生長的過程，并從中體驗到生命的神奇。 第6篇、中班種植活動種豌豆教案活動目標 1知道豌豆的種子是圓圓的，在秋天種植。 2會正確使用一些簡單的種植工具：鏟子、噴壺等。 3初步學(xué)會種植、照料豌豆的方法。 活動準備 1收集豌豆種子。 2鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具，一塊種植園地。 活動過程 1觀察豌豆種子-豌豆寶寶是什么形狀的？ -什么時候種豌豆？（豌豆寶寶不怕冷，喜歡生長在寒冷的冬天）-將顆粒飽滿的種子選出備用。 2師幼共同整理園地-這塊地能下種嗎？為什么？先要干什么？該用什么工具？ -觀看教師整地并認識鏟子、鋤頭等工具。 3學(xué)習(xí)種植豌豆的技能-地