6.1.2分一分（一）教案 三年級數(shù)學(xué)下冊北師大版

1、6.1.2 分一分（一）一、教學(xué)目標(biāo)：1.從多種角度理解，如何把一個整體進(jìn)行平均分。2.理解分?jǐn)?shù)的意義，通過涂一涂，圈一圈等具體操作，認(rèn)識分?jǐn)?shù)的集合模型，會用分?jǐn)?shù)的集合模型表示簡單分?jǐn)?shù)，感受分?jǐn)?shù)的相對性。二、課時安排：1課時三、教學(xué)重點(diǎn)：感受平均分對于分?jǐn)?shù)的重要性。四、教學(xué)難點(diǎn)：理解平均分的多樣性。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，請你看，下面涂色部分都是一張紙的四分之一么？都是這張紙的四分之一，因?yàn)槎际窍劝堰@張紙平均分成4份，再涂上其中的一份，所以平均分的方法雖然有所不同，但都可以表示這張紙的四分之一。（二）講授新課探究一：1.認(rèn)真看課本68頁例圖，并進(jìn)行思考。（1）把一張正方形的紙平均分哼

2、4份，其中的1份、2份、3份、4份分別涂上顏色。（2）涂一涂，每次取的份數(shù)不一樣，得到的分?jǐn)?shù)就不一樣。（3）涂一份，可以得到，涂二份，可以得到，涂三份，可以得到，涂四份，可以得到。（三）重難點(diǎn)精講探究二：觀察涂好的圖形，認(rèn)真思考。（1） 還可以表示為哪個分?jǐn)?shù)呢？（）。（2） 還可以用哪個數(shù)表示呢？（1）。（四）歸納小結(jié)提問：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了哪些知識？用分?jǐn)?shù)表示圖形的涂色部分時，把一個圖形平均分成若干份，用這個總份數(shù)作為分母，用涂色部分所占的份數(shù)作為分子。（五）隨堂檢測1.下面涂色部分都是一張紙的八分之一嗎？說一說你的理由。2.分別涂出下面圖形的六分之一。六、板書設(shè)計(jì)分一分（一）用分?jǐn)?shù)表示圖形的涂色部分時，把一個圖形平均分成若干份，用這個總份數(shù)作為分母，用涂色部分所占的份數(shù)作為分子。七、作業(yè)布置完成練一練第6題。八、教學(xué)反思“不同的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展”，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上都能成功。這節(jié)課是面向全體學(xué)生的教學(xué)活動，學(xué)生參與面廣，達(dá)到了百分之百動手參與，在全員參與中通過觀察、思考、領(lǐng)悟、理解逐步來認(rèn)識分?jǐn)?shù)。從始至終，全班每一個孩子充分參與動手實(shí)踐，最大限度的滿足每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)需要，最大限度的發(fā)展每一個學(xué)生的智慧潛能，實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生成為主人這樣的教學(xué)意圖