2022年幼兒園大班文具安全教案

1、2022年幼兒園大班文具安全教案2022年幼兒園大班文具安全教案1 活動目標 1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。 2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。 4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準備 教學(xué)掛圖 活動過程 1、活動導(dǎo)入：談話活動 教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么? 2、活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。 (1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們

2、在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎? (2)幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。 (3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。 教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。 逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜) 討論其他內(nèi)容。 教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。 3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。 (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)

3、在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)該注意什么? (2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。 (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 (4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。 (5)分享各組討論內(nèi)容。 4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。 教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結(jié)。 5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。 安全使用文具規(guī)則的參考范例： (1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。 (2)、不玩弄文具，不吃或咬

4、文具。 (3)、不用筆尖對著自己和他人。 (4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。 (5)、用完文具要收拾整齊。 (6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。 (7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。 2022年幼兒園大班文具安全教案2 【活動目標】 1、能夠安全的使用鉛筆。 2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。 3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中鉛筆的多樣性及特征。 4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鉛筆的興趣。 【活動準備】 1、畫紙人手一張。 2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。 3、安全光盤。 【活動過程】 一、開始

5、部分： 猜謎語，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。 師：“老師帶來一件文具，小朋友們猜猜看，是什么呢?” 身穿花衣裳，個仔細又長，寫字又畫畫，全靠他幫忙。(謎底：鉛筆。) 二、基本部分： 1、帶領(lǐng)幼兒討論，交流如何安全使用鉛筆。 教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的?有什么用?使用鉛筆時應(yīng)該注意什么?” 小結(jié)：鉛筆細又長，可以幫助我們寫字，畫畫。使用鉛筆時應(yīng)注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時要把鉛筆放入筆筒。 2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當帶來的危害，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的.不安全行為。 師：“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應(yīng)該怎么做?(提醒他或告訴老師

6、)” 3、請幼兒觀察圖片并回答圖片中小朋友在干什么。 師：“圖片中的小朋友做的對嗎?如果不對，哪里做錯了?該怎么改正呢?” 三、結(jié)束部分： 繪畫活動，讓幼兒通過實際操作掌握如何安全的使用鉛筆。 以安全使用小鉛筆為命題，讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒安全使用鉛筆。 2022年幼兒園大班文具安全教案3 【活動目標】 1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。 2、對食品衛(wèi)生安全有初步的認識。 【活動準備】 實物：蘋果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。 【活動過程】 一、利用實物導(dǎo)入活動。 1、出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問：小朋友們

7、都認識它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的? 2、教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵幼兒大膽地說。 二、情報模擬。 教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素： 1、小朋友，你們認識我嗎?我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書，協(xié)助和畫畫的小朋友，但我求求你，千萬不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質(zhì)，會影響小朋友健康成長，你記住了嗎? 2、我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點香味，你喜歡我嗎?可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。 三、活動討論。 1、討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么? 2、小結(jié)：鉛筆

8、、橡皮、玩具有相當一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，不安全。 四、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。 【活動反思】 本次活動讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強化幼兒對食品衛(wèi)生的安全意識，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 2022年幼兒園大班文具安全教案4 活動目標： 1、會安全、正確的使用鉛筆 2、做鉛筆的好朋友，愛護鉛筆。 活動準備： 1、鉛筆人手一支，轉(zhuǎn)筆刀一個 2、握筆歌 3、自編兒歌鉛筆是我的好朋友你 4、幼兒拿鉛筆打鬧

9、受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片。 活動過程： 一、猜謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 身體生來瘦又長，五彩衣裳黑心腸。雖然嘴尖會說話，越說越矮無下場。(謎底：鉛筆 ) 二、自由嘗試用筆，引導(dǎo)幼兒正確使用鉛筆 1、自由討論交流：小朋友在用筆書寫的過程中都存在哪些不良行為?(咬鉛筆頭、爭搶鉛筆、拿鉛筆亂戳打鬧等等) 2、出示用鉛筆打鬧鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片，讓幼兒真正認識到這些不良習(xí)慣帶給我們的危害，一定要改掉這些壞習(xí)慣。 3、討論如何正確握筆，并學(xué)習(xí)握筆歌 小小筆，手中拿，老大老二緊握筆，老三筆下穩(wěn)穩(wěn)墊，無名指頭藏中間，小拇指頭坐桌上，筆兒緊靠老虎口，寫起字來穩(wěn)又好。 總結(jié)：

10、鉛筆要輕拿輕放，不寫字時0.就又要放在鉛筆盒中，不能拿著到處行走，更不能打鬧，筆頭斷了不能用要及時削，筆芯很臟不能放入口中等等。 三、學(xué)習(xí)自編兒歌鉛筆是我的好朋友 小小鉛筆本領(lǐng)大，能寫字來能畫畫，我來做他的好朋友，保護他來不打架，不亂扔，不亂戳，做個護筆的好娃娃。 活動延伸： 在日常生活中，及時關(guān)注、引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用鉛筆，養(yǎng)成良好地用筆習(xí)慣。 2022年幼兒園大班文具安全教案5 活動目標： 1、布置“文具店”并作統(tǒng)計記錄。 2、學(xué)習(xí)分類、統(tǒng)計，在游戲中練習(xí)簡單運算。 3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。 4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。 活動準備： 學(xué)習(xí)用品的圖片，文具實物，幼兒活動手冊一第31頁。 活動重點： 根據(jù)自己確定的分類標準，布置文具店并作記錄。 活動難點： 能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議。 活動過程： 一、收集我的文具。 你們都知道哪些學(xué)習(xí)用品? 介紹自己知道的學(xué)習(xí)用品。 師幼集體觀察、認識文具。 二、小小文具店 1、布置“文具店” 。 2、出示學(xué)習(xí)用品圖片，討論文具應(yīng)該怎樣分? 3、根據(jù)文具類別，個別幼兒扮演文具店統(tǒng)計員，將學(xué)習(xí)用品找出來，分類并圈出來 統(tǒng)計并記錄學(xué)習(xí)用品的情況。 4、教師示范在相應(yīng)的空格里統(tǒng)計出一種學(xué)習(xí)用品的數(shù)量。 應(yīng)區(qū)分汽車、牛奶、皮球、毛巾不屬于學(xué)習(xí)用品之中。