教科版科學六年級上冊《相貌各異的我們》PPT

1、如果讓我們在班級中找出某一位同學，我如果讓我們在班級中找出某一位同學，我們會毫不費力地做到這件事。我們想過這們會毫不費力地做到這件事。我們想過這是為什么嗎？是為什么嗎？小組內觀察我們的相貌有什么不同？小組內觀察我們的相貌有什么不同？選擇選擇1-2種相貌特征仔細觀察，并畫下來。種相貌特征仔細觀察，并畫下來。將我們的調查范圍擴大到全班同學，將我們的調查范圍擴大到全班同學，比較我們之間的相貌特征有多大差別？比較我們之間的相貌特征有多大差別？對照下圖，觀察我們的眼皮、前額發(fā)際對照下圖，觀察我們的眼皮、前額發(fā)際耳垂、下頜等分別是什么樣子的？耳垂、下頜等分別是什么樣子的？眼皮眼皮單眼皮單眼皮雙眼皮雙眼皮發(fā)

2、際發(fā)際發(fā)際平發(fā)際平V形發(fā)際形發(fā)際鼻子鼻子高鼻梁高鼻梁塌鼻梁塌鼻梁耳垂耳垂有耳垂有耳垂無耳垂無耳垂下頜下頜下頜有溝下頜有溝下頜無溝下頜無溝舌舌 頭頭能卷曲的舌頭能卷曲的舌頭不能卷曲的舌頭不能卷曲的舌頭性狀性狀人數人數（小組）（小組）總人數總人數性狀性狀人數人數（小組）（小組）總人總人數數雙眼皮雙眼皮單眼皮單眼皮一單一雙一單一雙有耳垂有耳垂無耳垂無耳垂前額前額“V V”發(fā)尖發(fā)尖前額平發(fā)際前額平發(fā)際下頜中央有溝下頜中央有溝下頜中央無溝下頜中央無溝舌頭能向內卷舌頭能向內卷舌頭不能向內舌頭不能向內卷卷班級相貌普查班級相貌普查第（第（ ）小組）小組 全班人數：全班人數： 是指攜帶有是指攜帶有父母生理特征信

3、息的父母生理特征信息的遺傳物質。我們的相遺傳物質。我們的相貌受遺傳基因的影響貌受遺傳基因的影響 。遺傳基因遺傳基因但是后天的生長變異，生但是后天的生長變異，生活環(huán)境等，在一定程度上活環(huán)境等，在一定程度上也影響著我們的相貌，比也影響著我們的相貌，比如傷口、痘痘等。如傷口、痘痘等。 人的相貌在很大程度受遺人的相貌在很大程度受遺傳因素的影響，但是后天的傳因素的影響，但是后天的生長變異，生活環(huán)境等，在生長變異，生活環(huán)境等，在一定程度上也影響著我們的一定程度上也影響著我們的相貌，比如傷口、痘痘等。相貌，比如傷口、痘痘等。有趣的遺傳現象有趣的遺傳現象 俗話說得好：俗話說得好：“種瓜得瓜，種豆得豆。種瓜得瓜

4、，種豆得豆?！薄啊薄褒埳垼P龍生龍，鳳生鳳生鳳”。遺傳是生物界的普遍現象，父母把遺傳基因傳遞給。遺傳是生物界的普遍現象，父母把遺傳基因傳遞給子女，使子女表現出同父母相似的性狀，比如體態(tài)、相貌、子女，使子女表現出同父母相似的性狀，比如體態(tài)、相貌、氣質、音容等。氣質、音容等。 1 1接近百分之百的接近百分之百的“絕對絕對”遺傳遺傳. .膚色：遺傳時不偏不倚，讓人別無選擇。它總是遵循膚色：遺傳時不偏不倚，讓人別無選擇。它總是遵循“相相乘后再平均乘后再平均”的自然法則，給你打著父母的自然法則，給你打著父母“中和中和”色的烙印。色的烙印。比如，父母皮膚較黑，絕不會有白嫩肌膚的子女；若一方白、比如，父母

5、皮膚較黑，絕不會有白嫩肌膚的子女；若一方白、一方黑，那么，在胚胎時一方黑，那么，在胚胎時“平均平均”后便給子女一個不白不黑后便給子女一個不白不黑的的“中性中性”膚色。膚色。 下顎：是不容下顎：是不容“商量商量”的顯性遺傳，的顯性遺傳，“像像”得讓你無可奈得讓你無可奈何。何。雙眼皮：也屬雙眼皮：也屬“絕對絕對”性遺傳。有趣的是，父親的雙眼皮，性遺傳。有趣的是，父親的雙眼皮，幾乎百分之百的留給子女們。甚至一些兒童出生時是單眼皮，幾乎百分之百的留給子女們。甚至一些兒童出生時是單眼皮，成人后又成人后又“補補”上像他父親那樣的雙眼皮。另外，大眼睛、上像他父親那樣的雙眼皮。另外，大眼睛、大耳垂、高鼻梁、長

6、睫毛，都是五官遺傳時從父母那里最能大耳垂、高鼻梁、長睫毛，都是五官遺傳時從父母那里最能得到的特征性遺傳。得到的特征性遺傳。2 2有半數以上概率的遺傳有半數以上概率的遺傳 身高：只有身高：只有30%30%的主動權握在你的手里，因為決定的主動權握在你的手里，因為決定身高的因素身高的因素35%35%來自父親，來自父親，35%35%來自母親。來自母親。 肥胖：父母肥胖，使子女們有肥胖：父母肥胖，使子女們有53%53%的機會成為大胖的機會成為大胖子，若一方肥胖，概率便下降到子，若一方肥胖，概率便下降到40%40%。這說明，胖與不胖，。這說明，胖與不胖，大約有一半可以由人為因素決定，我們完全可以通過合理大

7、約有一半可以由人為因素決定，我們完全可以通過合理飲食、充分運動使自己體態(tài)勻稱。飲食、充分運動使自己體態(tài)勻稱。 禿頭：造物主似乎偏袒女性，讓禿頭只傳給男子。禿頭：造物主似乎偏袒女性，讓禿頭只傳給男子。比如，父親有禿頭，兒子有比如，父親有禿頭，兒子有50%50%的機率，就連母親的父親，的機率，就連母親的父親，也會將自己禿頭的也會將自己禿頭的25%25%的概率留給外孫們。這種傳男不傳的概率留給外孫們。這種傳男不傳女的性別遺傳傾向，是讓男士們無可奈何的女的性別遺傳傾向，是讓男士們無可奈何的。 3雖有遺傳，概率不高：少白頭屬于概率較低的雖有遺傳，概率不高：少白頭屬于概率較低的隱性遺傳，因此不必過分擔心父

8、母的少白頭，會隱性遺傳，因此不必過分擔心父母的少白頭，會在自己頭頂上如法炮制。在自己頭頂上如法炮制。4先天遺傳先天遺傳 ，后天可塑：聲音，通常男孩的聲音，后天可塑：聲音，通常男孩的聲音大小大小 、高低像父親，女孩像母親。但是，這種由、高低像父親，女孩像母親。但是，這種由父母遺傳的音質如果不美，多數可以通過后天的父母遺傳的音質如果不美，多數可以通過后天的發(fā)音訓練而改變。這使某些聲音條件并不優(yōu)越的發(fā)音訓練而改變。這使某些聲音條件并不優(yōu)越的人，可以通過科學、刻苦的練習而圓一個甜美嗓人，可以通過科學、刻苦的練習而圓一個甜美嗓音的夢。音的夢。 想一想：想一想：v我們的相貌是唯一的嗎？我們的相貌是唯一的嗎

9、？v班級里能找到兩個相貌完全班級里能找到兩個相貌完全相同的人嗎？相同的人嗎？性狀組合性狀組合 每個相貌特征表現出兩種性狀每個相貌特征表現出兩種性狀 兩個相貌特征的性狀兩兩組合，兩個相貌特征的性狀兩兩組合，可以產生四種不同的相貌?？梢援a生四種不同的相貌。224 三種相貌特征組合，會產生三種相貌特征組合，會產生8種不同的相貌種不同的相貌2228 四種組合，四種組合，會產生會產生16種不同的種不同的相貌相貌 。222216五種組五種組合，會合，會產生產生32種不同種不同的相貌的相貌2222232課堂小結課堂小結v1、同一種生物不同個體之間也存在著、同一種生物不同個體之間也存在著差異。差異。v2、生物

10、有不同的性狀特征，這些特征、生物有不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就了多樣的生命個體的不同組合造就了多樣的生命個體 。v3、在班級里找不到兩個相貌完全相同、在班級里找不到兩個相貌完全相同的人。世界上也很難找到兩個相貌完全的人。世界上也很難找到兩個相貌完全相同的人。相同的人。v人是這樣，其他生物也是這樣。人是這樣，其他生物也是這樣。1、要描述一個人的相貌，我們可以從、要描述一個人的相貌，我們可以從 、 和和 等方面進行描述。等方面進行描述。2、我知道的臉型有、我知道的臉型有 、 等形狀；我知道的等形狀；我知道的 眼皮有眼皮有 和和 ；我知道的耳垂有；我知道的耳垂有 和和 。臉型臉型相貌各異的

11、我們相貌各異的我們眼型眼型眼皮眼皮眉毛眉毛瓜子臉瓜子臉國字臉國字臉雙眼皮雙眼皮單眼皮單眼皮有耳垂有耳垂無耳垂無耳垂v二、選擇題二、選擇題v1、3種不同形狀兩兩組合，能組合出（種不同形狀兩兩組合，能組合出（ ）不同相貌特征。不同相貌特征。vA、4 B、8 C、16v2、比較每個人同一的相貌特征，我們會發(fā)現、比較每個人同一的相貌特征，我們會發(fā)現每個人（每個人（ ）vA、相同、相同 B、各不相同、各不相同v3、孩子與父母長得很像，因為是（、孩子與父母長得很像，因為是（ ）的作）的作用。用。vA、相貌特征、相貌特征 B、遺傳基因、遺傳基因BBB三、判三、判 斷斷1、雙胞胎很難區(qū)分，因為他們的相貌是一樣

12、的。（、雙胞胎很難區(qū)分，因為他們的相貌是一樣的。（ ）2、在同一棵樹上，你能找到許多相同的葉子。（、在同一棵樹上，你能找到許多相同的葉子。（ ）3、人與人同一相貌特征所表現出來的性能有可能相同也有、人與人同一相貌特征所表現出來的性能有可能相同也有可能不同。（可能不同。（ ）4、我們發(fā)現，有些特征人與人之間有明顯區(qū)別，但有些差、我們發(fā)現，有些特征人與人之間有明顯區(qū)別，但有些差別不大，甚至是一樣的。（別不大，甚至是一樣的。（ ）5、世界上很難找到與你一模一樣的人。（、世界上很難找到與你一模一樣的人。（ ）v6、孿生兄弟長得一定一模一樣。（、孿生兄弟長得一定一模一樣。（ ）v7、孩子與父母的相貌特征一定相同。（、孩子與