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文檔簡介
1、小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)課(控制情緒)教學(xué)目標(biāo):1、 認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。2、 初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒,使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。 教學(xué)目的:1、 讓孩子從小逐漸認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)自己的情緒,并學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié),使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。2、讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)一些常見的情緒:“喜、樂,怒、哀、懼”。教學(xué)方法:游戲法,表演法,情景教學(xué)法教具:多媒體教學(xué),實(shí)物,圖片等教學(xué)過程:步驟一、課前談話:今天對老師來說是個(gè)開心的日子,因?yàn)轳R上要放暑假了,那么同學(xué)們今天感覺怎么樣呢?(高興、緊張、害怕、快樂)步驟二、游戲?qū)?,體會(huì)情緒 我們就先來做個(gè)游戲吧!?“擊鼓傳花”。小組進(jìn)行
2、傳花,先把花放在第一組第一個(gè)同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳,音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。(采訪:表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何)(學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗(yàn))步驟三、認(rèn)識(shí)情緒1、采訪:訪問此刻的學(xué)生的心情怎樣?根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書,指出這就是情緒。(板書:情緒)2、情緒 生活中有各種各樣的情緒,老師經(jīng)過仔細(xì)觀察,把這些情緒都拍攝下來了,(課件逐一出示各種情緒人的畫面,帶聲音):高興、傷心、生氣、害怕、煩惱 他的情緒怎樣?(高興) 從什么地方看出他很高興?(板書:表情、動(dòng)作、聲音)想象一下,他為什么這么高興呢?逐一出示圖片,再辨情緒,從什么地方看出他的情緒?想象為什么會(huì)有這種情緒
3、?3、你還能列舉出其他情緒嗎?(憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈)步驟四、體驗(yàn)、表現(xiàn)情緒1、游戲一:摸禮物老師今天帶來了兩個(gè)盒子。有幾件禮物送給大家,要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。(兩個(gè)盒子,分別請兩位同學(xué)上去?。ê凶右唬盒▲喓凶佣嚎盏模w驗(yàn)情緒:你想知道里面有什么禮物嗎?“好奇”的情緒,著急的情緒手伸進(jìn)盒子之前“緊張”的情緒,期待的情緒 手觸摸到禮物時(shí)“疑惑、緊張或害怕”的情緒,興奮的情緒拿出禮物時(shí)“高興或害怕”的情緒 邊進(jìn)行教師邊采訪,此時(shí)的情緒怎樣?他們在取禮物的過程中,體驗(yàn)到了各種情緒。步驟五、情景表演1、以小組為單位,根據(jù)所提示內(nèi)容,排演心理情景劇。課件出示提示內(nèi)容:當(dāng)遇到以下情況
4、時(shí),你會(huì)有怎樣的情緒?會(huì)怎么做?(1)當(dāng)你的媽媽來學(xué)??茨愕臅r(shí)候(2)當(dāng)你想去同學(xué)家玩,媽媽卻沒有同意的時(shí)候 (3)當(dāng)你考試拿到好的成績的時(shí)候(4)當(dāng)你考試考砸了,父母批評你的時(shí)候 5)當(dāng)你在付錢的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時(shí)候操練五分鐘左右時(shí)間,讓二至三組同學(xué)上臺(tái)表演,表演完后,老師對同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo),如何在生活中保持快樂的情緒,拋棄不好的情緒。步驟六:引導(dǎo) 情緒原來有許許多多,那么,哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢?(快樂、高興等)我們也來談一談快樂的事吧!老師先舉例自己的一些快樂事情:如收到小禮物,得到朋友和家人的關(guān)心和愛護(hù),買了一本好書等,引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,講出自己生活中值得高興的事情步驟七、小結(jié):是啊!生活中難免會(huì)遇到不順心的事,關(guān)鍵就是看你如何去面對,如何讓自己保持快樂的情緒。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一
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