農(nóng)村小學(xué)課改需要教師的激情

1、農(nóng)村小學(xué)課改需要教師的激情隴縣堎底下社區(qū)小溝小學(xué)  徐田忠 新課改在農(nóng)村小學(xué)已經(jīng)實施七年了，但卻一直步履艱難，困難重重，穿新鞋走老路，表面上轟轟烈烈，實際上圖有虛名。究其原因：一是“應(yīng)試教育”依然籠罩著校園，捆綁著教師的手腳，“分?jǐn)?shù)第一”、“分?jǐn)?shù)至上”，一些教師苦于追求“分?jǐn)?shù)”這頂光環(huán)，把學(xué)生視為知識的“容器”，一灌到底。二是面對新課改的挑戰(zhàn)，一些教師情緒低調(diào)，冷漠視之，沒有以正確的態(tài)度去應(yīng)對，而是一停二看三回避，缺乏激情。三是一些教師自恃年過半百，快到退休年齡，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，不學(xué)習(xí)、不充電、不提高，缺乏干大事、創(chuàng)大業(yè)的志向。四是農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件普遍較差，設(shè)施落后，在課改中教師

2、一旦遇到困難便灰心喪氣，失去信心。如此下去，農(nóng)村小學(xué)課改便會如“水中月”、“鏡中花”。 新課改是時代發(fā)展的產(chǎn)物，是教育公平、均衡發(fā)展的必然趨勢，如同新生嬰兒，需要精心哺育和細(xì)心呵護(hù)。作為教師應(yīng)該以主人翁的工作態(tài)度和飽滿的工作熱情給新課改注入生命的血液，促使其健康成長和快速發(fā)展。一 課改需要教師的激情激情是什么？激情是一種實現(xiàn)理想的熱烈情感，是一種渴望挑戰(zhàn)的精神狀態(tài)和工作熱情，是一種敢為人先、敢于奮起、敢于創(chuàng)新的勇氣。盡管新教材城市味濃厚，農(nóng)村孩子比較陌生，要充分挖掘教材資源，準(zhǔn)確駕馭教材，教活教材，教活學(xué)生，授人以“漁”，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中探究、感悟、理解、發(fā)現(xiàn)，困難重重，但是只要教師有

3、激情，有信心，有事業(yè)心和責(zé)任感，視學(xué)生若親子，對學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)，一定會想方設(shè)法去應(yīng)對、去疏通，潛心研習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教法，探索新模式，精心設(shè)計課堂教學(xué)流程，力爭使每一個環(huán)節(jié)都精細(xì)，把每一堂課都上成精品，鍥而不舍，勇往直前，只為成功想辦法，不為失敗找原因，破解工作難題，點燃希望之火。二 課改唯有激情才有效能要知道，激情能使人揚鞭躍馬，昂揚向上；激情能催人奮進(jìn)，迸發(fā)創(chuàng)新的火花；激情能使人不知不覺的愛上自己所從事的工作。置身在新課改蓬勃發(fā)展的時代，是當(dāng)代教師的榮幸與驕傲。新課改、新理念、新思維、新方法、新模式、新教色，需要我們吐故納新、洗胃換腸。我們應(yīng)該善于把握時代脈搏，善于捕捉教改信息，迎難

4、而上，勇立課改潮頭，把心思放在課改上，把精力用在課堂上，把功夫下在質(zhì)量提升上，讓生活走進(jìn)課堂，讓學(xué)生走進(jìn)文本，敢于與強(qiáng)者比，與勇著爭，不斷探索、實踐、總結(jié)、揚棄，去粗取精，提煉升華，一定能實現(xiàn)農(nóng)村課改追趕型跨越式發(fā)展。三 人活著需要激情，工作者更需要激情教師是一份職業(yè)，更是一種責(zé)任。由于教師職業(yè)的特殊性，只有激情滿懷的去工作，工作才會有新的收獲。為實現(xiàn)農(nóng)村課改的新突破，教師必須做到：第一、理念要“新”。要解放思想，更新理念，樹立“人無我有，人有我精”的精品意識。第二、學(xué)習(xí)要“深”。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充電、吸氧，樹立“學(xué)習(xí)是工作，學(xué)習(xí)是生活，學(xué)習(xí)是責(zé)任”和“只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩”的理念，每天堅持“八個一點”：學(xué)習(xí)一點、記錄一點、體會一點、研究一點、實踐一點、反思一點、改進(jìn)一點、提高一點。學(xué)理論，強(qiáng)素質(zhì)，增教藝，提升職業(yè)素質(zhì)。第三、角色要“變”。新課標(biāo)指出：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人和合作伙伴，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，因此，教師要盡快轉(zhuǎn)變角色，還課堂給學(xué)生，為學(xué)生搭建發(fā)展和創(chuàng)新的平臺。第四、課改要“實”。農(nóng)村課改任務(wù)艱巨，應(yīng)該腳踏實地，一步一個腳印，不追求轟轟烈烈的場面，不停留在制度的建立和完善上，注重過程，關(guān)注細(xì)節(jié)，精耕細(xì)作，毫不松懈，確保過程扎實有效。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。農(nóng)村課改雖然任務(wù)艱巨，道路曲折，但是只