心理治療師中級試題及答案(二)

1、24、當一位來訪者控制自己的情緒，心理治療師說出他的情緒感受：“我想。那時候你一定感到很生氣”。這種做法稱為：CA 鼓 勵 B 反 問 C感情移入D 概 括 E安慰25、來訪者對問題沒有明確的答案，心理治療師請來訪者提供幾個可能的答案，然后一起討論這些答案的正確與否的做法稱為：BA 概 括 B 反 問 C 重 復 D了解其感受E感情移入26、一位來訪者在談了一段話后，不知自己所講的是否對治療或診斷有用，心理治療師以和善的語氣告訴他：“只要想到什么就講什么就可以了?！边@種做法屬于：AA鼓勵與安慰B 反 問 C 等 待 D 沉 默 E感情移入27、一位來訪者因心理問題，對心理治療師慕名而來。心理治

2、療師熱情接待，使來訪者很快自覺癥狀有了明顯的改善，這種現(xiàn)象稱為：EA自然緩解 B沒有心理問題C治療有效 D鼓勵作用 E安慰劑作用28、對一位有行為問題的兒童，心理治療師要求其家屬在家庭中協(xié)助對其不良行為的監(jiān)測與記錄，這種做法是：CA. 模擬觀察B自然觀察C參與觀察D家庭觀察E輔助治療29、觀察一位司機在人為設(shè)置的各種危險路況情景的應(yīng)變能力，這種做法稱：D A自然觀察B. 參與觀察C應(yīng)激觀察D模擬觀察E心理測試30、一位來訪者，擔心他對問題的肯定回答會帶來不利的后果，而心理治療師卻告訴他，他們所討論的問題并不是不好的，而是生活中普遍的問題，所關(guān)心的不是他有沒有“不好”的行 為，而是對這種行為應(yīng)如

3、何處理，以什么樣的態(tài)度去對待，這種做法稱：BA逐步提問 B帶領(lǐng)式提問 C投射式提問 D按捺稍后提問 E回避問題式提問 第十章心理治療概論一、知識要點1、心理治療受各種因素的影響，通常只能達到什么的目標？（不完美）2、心理咨詢的對象主要什么？（正常人）心理治療的對象主要什么？（心理障礙的人）3、不得隨意披露與來訪者的各種信息，這是心理治療中的什么原則？（保密）4、巴甫洛夫的研究稱為什么反射？（條件或經(jīng)典條件）斯金納的研究稱為什么反射？（操作條件）5、認知治療中最有影響的治療是兩種方法？（貝克的認知治療和埃利斯的理性情緒療法）6、“怒傷肝，悲勝怒”，說明了中醫(yī)什么心理思想？（情志相勝）7、人本主義

4、心理治療的創(chuàng)立者是誰？（心理學家羅杰斯）8、通過言語開導與安慰幫助病人調(diào)節(jié)心理與行為在中醫(yī)理論中稱為什么治療方法？（義理開導法）9、20 世紀五、六十年代，中國心理學學者曾經(jīng)對神經(jīng)衰弱開展了什么治療方法？（快速綜合）10、對心理治療的臨床技術(shù)方法及非理論性的綜合的現(xiàn)象稱為折衷主義。二、試題1、關(guān)于心理治療與藥物治療的關(guān)系，下列哪項是錯誤的：B A急性期精神病人主要選擇藥物 B影響機制都是對通過生理、心理效應(yīng) C兩者可以同時使用D兩者的適應(yīng)癥有所不同 E一般心理障礙不用藥物治療2、心理治療完美的目標是：C A激發(fā)來訪者的潛能 B緩解來訪者的心理障礙 C促進來訪者人格的成熟 D消除來訪者的心理問題

5、 E共同制定發(fā)展目標3、心理治療的時間一般應(yīng)控制在多長為宜：B A2030 分鐘B4060 分鐘C6075 分鐘D7590 分鐘E60120 分鐘4、精神分析的創(chuàng)立與下列哪項有關(guān)：E A心理學實驗的開展 B心理測量的開展 C精神病學的進展D動物觀察研究E催眠療法的應(yīng)用5、提出環(huán)境決定論的心理學家是：A A華生B弗洛伊德C斯金納D布洛伊爾E巴甫洛夫6、提出操作條件反射的心理學家是：B A弗洛伊德B斯金納C 貝 克 D羅杰斯E巴甫洛夫7、提出治療過程要信任和依賴來訪者自身的潛力，而不是依靠治療師的指導工作，屬于哪種理論觀點：CA. 精神分析B行為主義C人本主義D認知心理學E折衷主義8、理性情緒療法

6、屬于哪種心理學理論的治療方法：D A情緒調(diào)節(jié)B. 精神分析理論C人本主義理論D認知心理學E折衷主義9、認為人的認知影響人的情緒與行為，治療師越是主動、積極，治療效果越好是哪種心理治療的理論基礎(chǔ)：BA. 患者中心療法B理性情緒療法C貝克認知療法D森田療法 E催眠療法10、關(guān)于整合趨勢的影響因素，下列哪項是不正確的：C A治療方法日益增多B. 各種方法療效相近 C各種方法逐漸失去特色D來自社會的要求 E單一理論的缺陷11、一位突發(fā)精神分裂癥的患者，被家屬帶到心理門診，要求進行心理治療，心理治療師應(yīng)該：DA確定治療方案 B選擇心理治療方法C轉(zhuǎn)給其他心理治療師D勸家屬帶其找精神科醫(yī)師E設(shè)法讓其產(chǎn)生求助

7、動機12、一位來訪者單位的同事，要求了解當事人心理治療的情況，而心理治療師卻婉言謝絕， 這是因為：EA出于對來訪者的尊重 B保持客觀中立的立場 C不認識該來訪者的同事D心理治療關(guān)系限定的原則E心理治療的保密原則13、一位來訪者要求心理治療師幫助她決定，是否該與男友分手，但是心理治療師并沒有滿足其要求，這是因為：CA心理治療師還沒有考慮成熟B心理治療師沒有這方面的經(jīng)驗C心理治療師要保持客觀中立D幫助來訪者自立 E出于對來訪者的尊重14、一位來訪者非常感謝心理治療師對他的診治，約心理治療師一同外出吃飯，卻被婉言謝絕，這是因為該心理治療師：AA要遵守關(guān)系限定的原則B要保持客觀中立的原則C要堅持幫助來

8、訪者自立D認為請客吃飯比較庸俗E怕其他心理治療師議論15、一位心理治療師常常將精神分析、行為治療和認知療法等理論共同使用，解決來訪者的心理問題，他這種做法可以稱為：BA基礎(chǔ)知識不扎實B折中主義治療 C知識比較淵博 D人本主義心理治療E理性情緒療法第十一章 心理治療師一、知識要點1、成為合格的心理治療師，哪些主要培訓環(huán)節(jié)和內(nèi)容是必不可缺的？（專業(yè)實習和督導）2、督導一般分為哪兩種？（專家和同行）3、助人過程的促動力來自助人者哪兩方面？（人格特征和助人技巧）4、心理治療師常見的突出的心理問題有哪些？（自身不良人格特征、助人情結(jié)、枯竭狀態(tài)）5、心理治療師應(yīng)具備哪些知識和技能？（略）6、督導的意義、方

9、法和性質(zhì)？（略）7、心理治療師應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)？（略）8、心理治療師的責任是什么？（略）9、心理治療中建立治療關(guān)系的原則是什么？（略） 二、試題1、心理治療師在接受培訓前、受訓中接受心理治療專業(yè)人士的心理治療的經(jīng)驗過程稱為： CA. 專 業(yè) 實 習 B解決自身的問題 C自我體驗 D督導過程 E了解是否有心理障礙2、由有經(jīng)驗的心理治療專家或教授進行的督導稱為：A A專家督導B. 同行督導C例行檢查D督導過程E專家指導3、具有相同工作經(jīng)驗和專業(yè)背景的心理治療師之間的相互督導稱為：E A小組討論B互相學習C專業(yè)實習D督導過程E同行督導4、對治療師個人因心理治療工作或個人生活引起的心理困擾進行督導幫

10、助，屬于一種：A A個人發(fā)展督導B業(yè)務(wù)督導 C同行督導 D督導過程 E解決心理問題5、心理治療助人過程的促動力除了助人者人格特征外，還包括：D A態(tài)度B價值觀C指導思想D助人技巧E基本素質(zhì)6、心理治療師對于別人的問題具有投入的、設(shè)身處地的、“見景生情”式的理解，這種特點稱為：BA 稱 職 B 共 情 C責任感D利他主義E道德感7、通過為來訪者工作而獲得勝過別人的優(yōu)越感，掩飾自己的弱點和痛苦。這種現(xiàn)象稱為： DA人格不良B積極投入C責任感D“助人情結(jié)” E利他精神8、下列哪項不屬于心理治療中應(yīng)該避免的雙重關(guān)系：EA. 與熟人建立的治療關(guān)系B與親戚建立的治療關(guān)系C與朋友建立的治療關(guān)系D與同事建立的

11、治療關(guān)系E與學生建立的治療關(guān)系9、自我體驗的方式除了個別自我體驗外，還可以有：B A專家指導B. 小組自我體驗C心理測驗 D督導過程 E業(yè)務(wù)督導10、心理治療自我意識的獲得與強化的途徑有：E A自我體驗B督導小組討論C反省與主動學習D增加生活體驗E以上都是11、一位心理治療師在人際接觸頻繁、密切的服務(wù)性職業(yè)中，因持續(xù)的工作應(yīng)激、消極情緒體驗造成心身疲憊和消耗狀態(tài)，這種現(xiàn)象稱為：EA助人情結(jié) B自身心身問題 C受來訪者的不良影響D不適合做心理治療工作E枯竭狀態(tài)12、一位心理治療師常常將助人視為解決自己問題的途徑，他從投入地為來訪者工作而獲得優(yōu)越感，以此掩飾自己的弱點和痛苦，這種現(xiàn)象屬于：CA過分

12、投入 B利他主義 C助人情結(jié) D自我價值體現(xiàn)E良好的道德感13、某心理治療師常常以積極的情懷從事助人的過程，對來訪者充滿熱情和關(guān)懷，對人的興趣大于對物的興趣，來訪者反映該心理治療師平易近人，你對他的評價：BA工作熱情B利他主義C職業(yè)道德D刻板印象E以上都不是14、某心理治療機構(gòu)定期開展活動，對該機構(gòu)的心理治療師因心理治療工作或個人引起的心理困擾進行幫助，你認為這種現(xiàn)象是：DA互相幫助 B業(yè)務(wù)督導 C內(nèi)部成員心理治療D個人發(fā)展督導E專家督導15、某心理治療中心經(jīng)常舉辦各種心理治療理論、技術(shù)和方法的學術(shù)討論會，你認為這種現(xiàn)象的評價是：AA. 進行業(yè)務(wù)督導B個人發(fā)展督導C專家督導 D同行督導 E以上

13、都是第十二章 心理治療中的共同因素一、知識要點1、心理治療關(guān)系不同于一般社會關(guān)系，除了具有主觀性和客觀性外，還具有哪兩種？（獨特性和專業(yè)限制性）2、心理治療中常見的沉默現(xiàn)象有哪些？（創(chuàng)造性沉默、自發(fā)性沉默和沖突性沉默）3、心理治療目標的建立要求？（具體、可測性）4、大多數(shù)情況下哪兩種心理治療內(nèi)、外的兩種力量的相互作用？（既有促進又有沖突）5、初始訪談與信息的收集內(nèi)容？6、心理治療終極目標和過程目標？7、心理治療最具有影響力的技巧是什么？（指導）9、心理治療中最重要的影響技巧是什么？（解釋）10、治療關(guān)系的影響因素有哪些？二、試題1、下列哪項不屬于非言語行為的內(nèi)容：C A目光朝向B. 面部表情C

14、地方方言D音量、音調(diào)E身體姿勢2、心理治療中常見以“什么”、“怎么”、“為什么”等詞在內(nèi)的語句發(fā)問，屬于哪些技巧：B A封閉式提問B開放式提問C鼓勵式提問D釋義式提問E對感受的反應(yīng)3、心理治療中用“是”或者“不是”，“有”或者“沒有”，“對”或者“不對”等詞語給予回答屬于： DA開放式提問B重復式提問C簡單式提問D封閉式提問E以上都不是4、對來訪者在談話中所講的主要內(nèi)容及其思想的實質(zhì)內(nèi)容進行復述，說明其談話的實質(zhì)性內(nèi)容，屬于下列哪種技巧：AA. 釋義B. 反饋C指導D忠告E鼓勵5、心理治療師將自己個人的有關(guān)信息講出來，使來訪者了解的過程稱為：E A信息反饋B互相了解 C加強指導 D反映自我感受

15、E自我暴露6、關(guān)于心理治療室的布置，下列哪項不正確：C A不宜太大B色彩淡雅 C各種各樣的飾品D沙發(fā)成 90 度擺放E配備水、紙巾7、心理治療建立目標的要求，除了要具體外，還應(yīng)該具有：B A合理性B可測性C綜合性D過程性E聯(lián)合性8、心理治療建立目標的要求，除了要可測性外，還應(yīng)該：A A具體B分析C綜合D結(jié)構(gòu)性E目的性9、心理治療能否取得成效的一個重要變量是：D A治療師的價值觀B來訪者的配合程度C治療師的態(tài)度特質(zhì)D良好的關(guān)系的建立E治療過程是否完整10、心理治療開始之時，心理治療師除了了解情況，澄清問題外，還有一個重要任務(wù)就是： EA了解來訪者的所作所為B了解環(huán)境因素 C了解來訪者情緒反應(yīng)D了

16、解來訪者態(tài)度 E建立良好的關(guān)系11、心理治療師從有關(guān)的心理治療理論及個人經(jīng)驗出發(fā)，提出來訪者情緒、行為產(chǎn)生和持續(xù)出現(xiàn)的影響因素和可能的原因，屬于：BA. 指導B. 解釋C忠告D反饋E推論12、治療師借助為來訪者提供建議，或提供指導意義的思想觀點幫助來訪者的做法是：E A指導B分析C解釋D反饋E忠告13、心理治療關(guān)系的特征，除了具有獨特性和專業(yè)限制外，還有：C A隱蔽性B 保 密 性 C主觀性和客觀性D 聯(lián) 合 性 E時間限制14、心理治療師以積極的態(tài)度看待來訪者，注意強調(diào)他們的長處，充分利用其自身的積極因素和資源的做法稱為：DA 共 情 B 尊 重 C真誠可信D積極關(guān)注E具體化15、心理治療師

17、幫助來訪者注意“此時此地”的情況，從選擇此刻的情感、認知出發(fā)，有效地幫助來訪者澄清其問題的做法屬于：BA真誠可信B即時化C 尊 重 D具體化E共情16、心理治療師對來訪者所說的話僅以“嗯嗯”，“是這樣”，“后來呢？”簡短的詞語，并不時的點頭、目光注視等非言語行為，希望使來訪者感受到治療師在認真傾聽他講話，真誠希望他講下去，并努力了解他的問題，這種傾聽技巧屬于：DA釋義B封閉式C理解D鼓勵E反饋17、一位心理治療師采用“你感受到”，“你覺得”等詞語對來訪者的情緒反應(yīng)進行描述， 表述他所理解的來訪者談話中所包含的情緒體驗，表達對來訪者的情緒反應(yīng)的理解。這種傾 聽的技巧屬于：BA開放式提問B對感受的

18、反應(yīng)C理解反應(yīng)D鼓勵與重復E自我暴露18、心理治療師經(jīng)常向來訪者表明自己在治療會談時對來訪者的言語和行為的體驗，或告訴對方自己過去的一些情緒體驗及經(jīng)歷、經(jīng)驗的做法是一種：EA 反 饋 B邏輯推論C理解反應(yīng)D解釋與指導E自我暴露19、心理治療師根據(jù)來訪者所提供的有關(guān)信息，常常采用“如果就會”這一類語句， 引導來訪者對其思維、行為可能引出的結(jié)果進行認識的技巧，屬于一種：AA邏輯推論 B對感受的反應(yīng)C對信息的反饋D鼓勵與重復E自我暴露20、在心理治療過程中，來訪者常常感到自己不知道該說什么好，也不知道治療師希望自己 說什么，來訪者的目光游移不定，從一處看到另一處，或以征詢、疑問的目光看著治療師。這種

19、現(xiàn)象：BA創(chuàng)造性沉默B自發(fā)性沉默C沖突性沉默D征求意見E談話停頓21、在心理治療過程中，來訪者對回憶過去出現(xiàn)的某種情形而感到害怕，認為接下來要討論的話題使他內(nèi)心感受到威脅表現(xiàn)出沉默不語，這種沉默稱為：CA. 自發(fā)性沉默B創(chuàng)造性沉默C沖突性沉默D思考性沉默E回憶往事22、治療師常常放下自己的主觀參照標準，設(shè)身處地從來訪者的角度去感受來訪者的情緒和情感，并且通過語言把自己對來訪者的感受有效地傳達給對方。這種做法是：E A尊重對象B. 積 極 關(guān) 注 C表達真誠 D不利于心理治療E共情23、在心理治療過程中，治療師保持中立的立場，對來訪者的言行不加批判，不將個人的意見強加給來訪者，這是治療師所應(yīng)保持

20、的什么立場：DA一致性B獨特性C冷靜思考D客觀性E主觀性24、在心理治療中，一位來訪者把敵意、憎恨的情感投射到治療師的身上，產(chǎn)生了抵觸、失望等情緒，這種現(xiàn)象屬于：BA正移情B負移情C神經(jīng)癥D精神病態(tài)E無理取鬧25、在心理治療中，心理治療師有時表現(xiàn)出自己對來訪者的情感與態(tài)度，并把這種信息傳達給對方、影響對方，這種做法屬于：CA. 負移情B正移情C反移情D出現(xiàn)偏差E應(yīng)該糾正第十三章 精神分析治療試題1、弗洛伊德理論認為人們心理障礙的原因在于：A A潛意識矛盾沖突B. 意識矛盾沖突C認知矛盾沖突D本我矛盾沖突E性矛盾沖突2、下面哪種不屬于精神分析療法的技術(shù)：B A自由聯(lián)想B順其自然C克服阻抗D 釋

21、夢 E發(fā)泄3、根據(jù)精神分析的觀點，正常人大部分心理活動是在以下哪項中進行：A A潛意識B前意識C 意 識 D邏輯思維E睡夢中4、精神分析學尋找解決困擾病人癥狀的有效途徑的方法是：A A臨床觀察B實驗室C心理評估D心理測驗E統(tǒng)計分析5、安娜·弗洛伊德的自我心理學為：B A新弗洛伊德學派 B后弗洛伊德學派C精神分析社會心理學派D客體心理學派 E反弗洛伊德學派6、弗洛伊德將 01 歲的嬰兒期稱為：B A肛欲期B口欲期C性器期D生殖期E發(fā)育期7、由領(lǐng)悟?qū)е滦袨?、態(tài)度和結(jié)構(gòu)的改變的精神分析技術(shù)稱為：D A解釋B自由聯(lián)想C 移 情 D 修 通 E領(lǐng)悟8、精神分析療法中，要求病人毫無保留地訴說他想

22、要說的一切的做法稱為：B A發(fā)泄B自由聯(lián)想C了解潛意識D 解 釋 E分析9、精神分析治療中，病人把醫(yī)生當成怨恨等情感發(fā)泄的對象，這是：C A發(fā)泄B反移情C負移情D正移情E無理取鬧10、精神分析治療的病人，突然停止話題、或反復陳述或要求終止治療，表明病人處于：C A移情B 發(fā) 泄 C 阻 抗 D 壓 抑 E聯(lián)想障礙11、治療師對被分析者的情感反應(yīng)，對病人的移情稱為：B A發(fā)泄B反移情C負移情D正移情E錯誤行為12、精神分析療法中，病人對治療過程了解后，治療師就應(yīng)該少講話，更多地傾聽病人的傾訴，此技術(shù)稱為：BA傾聽B節(jié)制C壓抑D阻抗E釋夢13、精神分析療法中，治療師通過言語表達使病人的一個潛意識或

23、前意識中的精神事件意識化，此技術(shù)稱為：BA. 傾聽B解釋C壓抑D阻抗E釋夢14、Freud 認為威脅的根源來自本我的本能性沖動的焦慮，屬于哪種焦慮：C A現(xiàn)實性B. 客觀性C神經(jīng)癥性D道德性E心理性15、心理防御機制一般是在哪個層面里進行：A A潛意識B意識C前意識D 夢 E清醒16、弗洛伊德的性心理發(fā)展，將 24 歲的幼兒期稱為：C A肛欲期B口欲期C性器期D生殖期E童心期17、弗洛伊德認為了解人類潛意識的捷徑是：A A釋夢B移情C發(fā)泄D識別E修通18、利他、升華、幽默等心理防御機制屬于：D A自戀性防御機制B不成熟防御機制C神經(jīng)癥性防御機制D成熟防御機制 E正常人的防御機制19、壓抑、合理

24、化等心理防御機制屬于：C A自戀性防御機制B不成熟防御機制C神經(jīng)癥性防御機制D成熟防御機制E錯誤的防御機制20、Freud 將內(nèi)驅(qū)力指向特定客體這一現(xiàn)象叫作心理能量的：A A投注B移情C發(fā)泄D識別E修通第十四章 個人中心治療試題1、個人中心治療依據(jù)的理論是：B A精神分析的理論 B人本主義的理論 C認知的理論 D行為學習的理論E森田理論2、個人中心治療的理論認為，使來診者改變和成長的重要治療因素是：D A醫(yī)生通情達理B病人有強烈求助要求C明確治療目標 D醫(yī)患關(guān)系 E治療時間3、關(guān)于人本主義療法，下面哪項是錯誤的：E A醫(yī)生應(yīng)避免對患者提出矯正觀點 B適應(yīng)于所有患者 C反對控制病人交談的方向 D

25、治療者的主要責任是激發(fā)患者自我 E使病人產(chǎn)生批判性的自我知覺4、來訪者中心療法的創(chuàng)建者是：A ARogers CB. Beck A TC. Skinner B FD. Freud SE. Maslow A H5、來訪者中心療法不主張：B A發(fā)揮來訪者主觀能動性B對來訪者明確診斷 C促進來訪者成長 D醫(yī)生與來訪者是平等“角色” E積極的無條件關(guān)注6、Rogers C 認為心理障礙的產(chǎn)生是由于：A A個體成長受阻抑所致 B潛意識沖突所致 C不良的行為學習所致D錯誤的認知評價所致E錯誤的習得性7、個人中心治療的認為，心理治療過程中合適的醫(yī)患關(guān)系是：C A主動被動型B指導合作型C共同參與型D包容滿足型

26、E被動主動型8、個人中心治療的認為不適當?shù)淖龇ㄊ牵篈 A告訴患者如何去做 B積極傾聽患者表述 C設(shè)身處地理解患者 D建立良好的醫(yī)患關(guān)系 E開展團體心理治療9、個人中心治療特別適用于：A A危機處理的初始階段 B神經(jīng)癥患者C精神病患者D 兒 童 E老人10、個人中心療法一般不適合于：A A無法進行口語溝通者 B神經(jīng)癥患者C精神病患者D 兒 童 E老人11、個人中心療法理論特點，下列哪項錯誤：D A對人性的正面而樂觀的看法 B注重人而不是人所呈現(xiàn)的問題 C治療歷程是關(guān)系導向，而非技術(shù)導向 D注重治療師的理論與技術(shù) E運用范圍廣泛12、個人中心療法的常用技巧，不包括下列哪項：D A共情的回應(yīng)、尊重B

27、自我表露C接納、對峙D指導訓練E分享、釋意13、個人中心療法的目標是：C A患者癥狀消除 B學習正確的行為 C幫助來訪者成長 D錯誤認知的改變 E解決來訪者的問題14、個人中心療法中治療師的最大策略是：C A患者癥狀消除B學習正確的行為 C把治療師自己作為一種手段D錯誤認知的改變 E糾正來訪者不良行為15、下面哪項不是人本主義的觀點：E A人在本質(zhì)上是可以信賴的 B心理失調(diào)是因為一個人自我和經(jīng)驗出現(xiàn)不協(xié)調(diào)C良好的治療關(guān)系是治療成功的關(guān)鍵 D自我有理想自我和現(xiàn)實自我之分 E以上都不是第十五章 行為治療一、知識要點1、行為治療的基本原則包括哪些？2、類行為的特征有哪些？3、行為療法常用的技術(shù)有哪些

28、？4、自我管理治療的獨特優(yōu)點是什么？ 二、試題1、下面哪種不屬于行為療法：C A系統(tǒng)脫敏法B厭惡療法 C合理情緒療法D參與示范法E沖擊療法2、行為治療的目的是：B A糾正不適應(yīng)的認知模式B改變不適應(yīng)的行為模式C重現(xiàn)童年期的心理沖突D發(fā)揮個人的潛能 E解決情緒沖突3、下列心理治療不屬于行為療法的是：C A厭惡療法B滿灌療法 C暗示療法 D系統(tǒng)脫敏法E生物反饋療法4、下列治療方法中不含有循序漸進方式的是：B A系統(tǒng)脫敏B滿灌療法 C逐級暴露 D逐級參與示范E以上都不是5、行為治療不適用于：EA. 分離性障礙B 強 迫 癥 C 恐 怖 癥 D慢性疼痛E精神障礙6、在行為治療過程中不需要的是：C A確

29、立問題行為B. 制定治療目標 C探討童年心理創(chuàng)傷 D分析導致問題持續(xù)存在的因素E采取觀測與記錄7、系統(tǒng)脫敏的步驟不包括：E A放松訓練 B列出等級脫敏表 C根據(jù)癥狀由輕到重進行 D放松狀態(tài)下想象脫敏 E暴露于強烈的焦慮環(huán)境中 8、松弛方法，一般不包括：C A對照法B直接法C穴位法D靜默法E自主訓練9、松弛療法不宜于應(yīng)用的疾病是：D A高血壓B 哮 喘 C 失 眠 D 心 梗 E性功能障礙10、治療恐怖癥時，使病人按輕重程序逐漸面對所懼怕的情況的方法是：A A系統(tǒng)脫敏B滿灌療法C厭惡療法D松弛方法E自我管理11、關(guān)于生物反饋療法，以下哪項敘述不正確的：E A進行有有意識的自我調(diào)控 B借助儀器進行

30、治療C屬于一種認知行為治療D可用于提高緊張度訓練E以上都不是12、與生物反饋療法原理相關(guān)的行為學習理論是：C A經(jīng)典條件反射B操作條件反射C內(nèi)臟操作條件反射D示范作用 E潛意識理論13、孩子在商店發(fā)脾氣，媽媽立刻給孩子買糖，這對孩子的行為可以產(chǎn)生：A A正強化B 負 強 化 C條件反射D非條件反射E泛化14、治療恐怖癥時，使病人一下子面對大量懼怕的情況的方法屬于：B A系統(tǒng)脫敏B沖擊療法C厭惡療法D松弛療法E塑造法15、給酒依賴者在飲酒時使用催吐劑是一種：D A系統(tǒng)脫敏B沖擊療法 C松弛療法 D厭惡療法 E生理刺激反應(yīng)16、給戀物癥者電擊的方法屬于一種：C A系統(tǒng)脫敏B沖擊療法C厭惡療法D松弛

31、療法E物理療法17、行為治療的三種理論的共同點是：A A學習B強化C反射D興奮E抑制18、看見楊梅就流口水，是一種：E A無條件反射B操作條件反射 C內(nèi)臟操作條件反射D示范作用 E經(jīng)典條件反射19、放松訓練可以使機體喚醒水平發(fā)生下列哪種變化：A A降低B提高C增強D延緩E穩(wěn)定20、行為技能訓練的步驟除有示范、指導、演練和下列中的：C A反射B強化C反饋D延緩E消退21、社會學習理論認為無論人類任何行為都是：B A遺傳的B可以習得C不可以習得D可以消退E變化的22、聲明己見訓練，屬于一種：A A松弛訓練B沖擊訓練 C厭惡療法 D自信訓練 E生物反饋療法23、不讓失眠癥者入睡的做法屬于一種：D A

32、自信訓練B矛盾意向法C厭惡療法D松弛訓練E自我管理24、用來培養(yǎng)一個人目前尚未做出的目標行為的手段是：A A塑造B沖擊療法 C厭惡療法 D松弛訓練 E生物反饋療法25、自我管理模式中，唱主角的是：B A治療師B來訪者C家屬D朋友E治療師和來訪者第十六章 認知治療試題1、下列哪項不屬于認知治療：C ABeck 認知轉(zhuǎn)變法B. Elis 理性情緒療法C. Wolpe J 系統(tǒng)脫敏D. Goldfred 應(yīng)對技巧訓練E隱匿示范2、有關(guān)系統(tǒng)脫敏與應(yīng)對技巧訓練的心理治療方法，下列正確的是：A A二者都有保持身心放松的過程B二者都屬于認知治療 C二者都有想象應(yīng)對的成分D二者由同一學者創(chuàng)立 E屬于同一種心理

33、學理論3、認知治療重視的是：D A個體適應(yīng)不良的行為B個體潛意識的沖突 C個體童年的創(chuàng)傷經(jīng)歷D個體對現(xiàn)實事件的評價E不良行為產(chǎn)生的原因4、個體對生活的看法是：要么全對，要么全錯。這屬于哪種認知錯誤：D A任意推斷B過度引申 C夸大或縮小D“全或無”思維E分析過程錯誤5、下列不屬于認知基本技術(shù)的一項是：B A治療師指導患者識別自動性想法 B治療師代替患者識別認知性錯誤 C治療師與患者一起設(shè)計真實性檢驗 D治療師鼓勵患者自我檢測焦慮水平 E真實性檢驗6、不適于認知治療的是：B A抑郁障礙 B精神分裂癥急性期 C驚恐發(fā)作D人格障礙E強迫癥7、認知治療臨床應(yīng)用最多的是：A A抑郁障礙B 強 迫 癥 C

34、軀體化障礙D人格障礙E睡眠障礙8、理性情緒療法中有ABCDE 因素，其中D 因素是C A信念B 后 果 C 詰 難 D治療效應(yīng)E誘發(fā)事件9、某病人在街上看見一位老朋友正在橫過馬路，他便想“他不想看見我?！边@種認知錯誤是： AA任意推斷 B過度引申 C夸大或縮小D“全或無”思維E認知障礙10、一位教師發(fā)現(xiàn)兩個學生不耐煩的神情，他作出結(jié)論“所有的學生都不耐煩了”。這種認知錯誤是：DA. 任意推斷B過度引申C夸大或縮小D選擇性概括E分析錯誤11、理性情緒療法中有ABCDE 因素，其中A 因素是E A信念B. 后 果 C 詰 難 D治療效應(yīng)E誘發(fā)事件12、應(yīng)對技巧訓練主要適用于：A A焦慮障礙B抑郁障

35、礙C人格障礙D軀體化障礙E職能障礙13、所謂“先入為主”即是認知的：E A多維性B相對性C聯(lián)想性D整合性E先占性14、“樂極生悲”表達了哪種認知：B A多維性B相對性C聯(lián)想性D整合性E先占性15、認知治療的核心技術(shù)是：C A識別自動性想法 B識別認知性錯誤 C真實性檢驗D 去 注 意 E認知自控法第十七章 婚姻與家庭治療試題1、把焦點放在家庭成員之間的關(guān)系上的心理治療是：C ABeck 認知轉(zhuǎn)變法BEllis 理性情緒療法C家庭治療 D應(yīng)對技巧訓練 E人際關(guān)系心理治療2、家庭治療主要用于：C A離異家庭 B組合家庭 C核心家庭D 孤 兒 E單身家庭3、其治療過程就是一個故事的創(chuàng)作過程的家庭治療

36、是：B A結(jié)構(gòu)式家庭治療B敘事家庭治療C精要式家庭治療D系統(tǒng)式家庭治療E策略式家庭治療4、關(guān)注要放在怎樣解決問題上的家庭治療是：C A結(jié)構(gòu)式家庭治療B敘事家庭治療C精要式家庭治療D系統(tǒng)式家庭治療E策略式家庭治療5、治療只是作為一種“擾動”，治療師僅僅是“游戲的破壞者”的家庭治療是：D A結(jié)構(gòu)式家庭治療B敘事家庭治療C精要式家庭治療D系統(tǒng)式家庭治療E策略式家庭治療6、被稱為家庭治療之父的是：C ABeckBEllis CJohn Bell DGoldfred ERogers7、下面哪項不是協(xié)助家庭尋找和發(fā)現(xiàn)解決問題的五種方式：D A會談前的詢問B例外問題 C應(yīng)付問題 D歷史問題 E奇跡出現(xiàn)問題8、家庭治療中參與談話的對象：A