秋天的圖畫 (4)

1、第三單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計第三單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計秋天在哪里呀?秋天在哪里?秋天在那金黃的田野里，這里有黃葉呀,這里有紅果，還有那會唱歌的小黃鸝。啦啦啦啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦啦啦啦。秋天在紅色的楓葉里,還在那笑彎腰的谷穗里。秋天在哪里呀?秋天在哪里?秋天在那湖水的倒影里，映出藍的天呀,映出白的云。還有那會唱歌的小朋友。啦啦啦啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦啦啦啦。秋天在菊花的笑臉里,還是那會跳舞的小仙女。歌曲伴著大量美圖激趣引入仿說：秋姑娘，你把（ ），（ ），讓我們看到了美麗的秋天，我要贊美你！例句：秋姑娘，你把（紅色給了蘋果），（蘋果露出紅紅的臉頰 ），讓我們看到了美麗的秋天，我要贊美你！觸景生情觸景

2、生情夸一夸：秋姑娘夸一夸：秋姑娘1、介紹你選的或者畫的畫。2、寫一寫你選的或畫的畫。注意用上平時積累的詞句。3、寫好后讀給同桌聽，根據(jù)他的意見認真改一改。4、再把習(xí)作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞。1、介紹你選的或者畫的畫。2、寫一寫你選的或畫的畫。注意用上平時積累的詞句。3、寫好后讀給同桌聽，根據(jù)他的意見認真改一改。4、再把習(xí)作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞。一、描寫秋天的景物習(xí)作引路習(xí)作引路（一）觀察描寫抓住景物（一）觀察描寫抓住景物特點特點，而且要有，而且要有順序順序。1.可以選擇一處秋天的景可以選擇一處秋天的景物，仔細觀察，展開想象，物，仔細觀察，展開想象，通過顏色和樣子寫出這處通

3、過顏色和樣子寫出這處景物的景物的特點特點。 秋天到了，許多景物發(fā)生了變化，仔細觀察秋天的田野、果園、花園、樹林看看它們有什么特點。 秋姑娘來到田野上，重重地抹秋姑娘來到田野上，重重地抹上幾筆。頓時，稻谷黃了，一陣風(fēng)上幾筆。頓時，稻谷黃了，一陣風(fēng)吹過，稻田掀起金色的稻浪，像金吹過，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱紅了，遠遠望去，色的海洋；高粱紅了，遠遠望去，高粱地就像披上了一件紅色的披風(fēng)；高粱地就像披上了一件紅色的披風(fēng)；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一團團雪球，遠看，棉花地就像蓋一團團雪球，遠看，棉花地就像蓋上一床雪被子上一床雪被子農(nóng)民伯伯看了，農(nóng)民伯伯看了，

4、臉上掛著豐收的喜悅。臉上掛著豐收的喜悅。(莊稼地里還有哪些莊稼可以莊稼地里還有哪些莊稼可以問父母，發(fā)揮你的想象寫具體。以上的幾種作物，課堂上老師曾用上了不同的擬問父母，發(fā)揮你的想象寫具體。以上的幾種作物，課堂上老師曾用上了不同的擬人的寫法，你也試著寫寫看。對了，還有收割機在田地里轟隆隆響，一片豐收的人的寫法，你也試著寫寫看。對了，還有收割機在田地里轟隆隆響，一片豐收的景象?。┚跋螅。?、這段話描寫了秋天的田野色彩繽紛，、這段話描寫了秋天的田野色彩繽紛，主要描寫了（主要描寫了（ ）的稻谷，（）的稻谷，（ ）的高粱，（的高粱，（ ）的棉花。）的棉花。2、文章寫得也很形象，小作者用了一連、文章寫得也

5、很形象，小作者用了一連串的比喻，描繪出莊稼的樣子：串的比喻，描繪出莊稼的樣子： 稻田稻田 像（像（ ）；高粱地像披上了）；高粱地像披上了（ ）；棉花地像（）；棉花地像（ ）。）。1、這段話描寫了秋天的田野色彩繽紛，、這段話描寫了秋天的田野色彩繽紛，主要描寫了（主要描寫了（ 黃色黃色 ）的稻谷，（）的稻谷，（ 紅色紅色）的高粱，（的高粱，（雪白雪白 ）的棉花。）的棉花。2、文章寫得也很形象，小作者用了一連、文章寫得也很形象，小作者用了一連串的比喻，描繪出莊稼的樣子：串的比喻，描繪出莊稼的樣子： 稻田稻田 像（像（金色的海洋金色的海洋 ）；高粱地像披）；高粱地像披上了（上了（紅色的披風(fēng)紅色的披風(fēng)

6、）；棉花地像蓋上了）；棉花地像蓋上了（ 雪被子雪被子 ）。）。 秋姑娘來到果園里，輕描淡抹，秋姑娘來到果園里，輕描淡抹，果園頓時發(fā)生了變化。柿子樹上結(jié)滿果園頓時發(fā)生了變化。柿子樹上結(jié)滿了紅彤彤的大柿子，像一個個紅燈籠；了紅彤彤的大柿子，像一個個紅燈籠；葡萄熟了，一串串掛在枝葉底下，有葡萄熟了，一串串掛在枝葉底下，有紅的、白的、紫紅的、淡綠的紅的、白的、紫紅的、淡綠的五五光十色，美麗極了，像一串串彩色的光十色，美麗極了，像一串串彩色的瑪瑙，在陽光下晶瑩透亮、閃閃發(fā)瑪瑙，在陽光下晶瑩透亮、閃閃發(fā)光光摘果子的姑娘們看了，臉上露摘果子的姑娘們看了，臉上露出甜美的微笑。出甜美的微笑。（果園里還有什么果實

7、，問問父母，例如：果園里還有什么果實，問問父母，例如：梨子像葫蘆想大鈴鐺梨子像葫蘆想大鈴鐺） 秋姑娘來到果園里，輕描淡抹，秋姑娘來到果園里，輕描淡抹，果園頓時發(fā)生了變化。柿子樹上結(jié)滿果園頓時發(fā)生了變化。柿子樹上結(jié)滿了了紅彤彤的紅彤彤的大柿子大柿子，像一個個紅燈籠，像一個個紅燈籠；葡萄葡萄熟了，一串串掛在枝葉底下，熟了，一串串掛在枝葉底下，有有紅的、白的、紫紅的、淡綠的紅的、白的、紫紅的、淡綠的五五光十色光十色，美麗極了，美麗極了，像一串串彩色的像一串串彩色的瑪瑙瑪瑙，在陽光下晶瑩透亮、閃閃發(fā)，在陽光下晶瑩透亮、閃閃發(fā)光光摘果子的姑娘們看了，臉上露摘果子的姑娘們看了，臉上露出甜美的微笑。出甜美的

8、微笑。 秋姑娘來到花園里，細心秋姑娘來到花園里，細心勾畫，牽?；ㄩ_了，紅的、黃勾畫，牽?；ㄩ_了，紅的、黃的、紫的的、紫的好像一個個彩色好像一個個彩色的小喇叭正在告訴人們秋天到的小喇叭正在告訴人們秋天到來的消息；雞冠花也開了，像來的消息；雞冠花也開了，像一個個紅雞冠，真美麗；還有一個個紅雞冠，真美麗；還有菊花也開了，有的雪白如玉，菊花也開了，有的雪白如玉，有的粉紅似霞，有的紅如有的粉紅似霞，有的紅如火火賞花的人們臉上帶著幸賞花的人們臉上帶著幸福的笑容。福的笑容。 秋姑娘來到花園里，細心秋姑娘來到花園里，細心勾畫，勾畫，牽?；颗；ㄩ_了，開了，紅的、黃紅的、黃的、紫的的、紫的好像一個個彩色好像一個

9、個彩色的小喇叭正在告訴人們秋天到的小喇叭正在告訴人們秋天到來的消息來的消息；雞冠花雞冠花也開了，也開了，像像一個個紅雞冠一個個紅雞冠，真美麗；還有，真美麗；還有菊花菊花也開了，有的也開了，有的雪白如玉雪白如玉，有的有的粉紅似霞粉紅似霞，有的，有的紅如紅如火火賞花的人們臉上帶著幸賞花的人們臉上帶著幸福的笑容。福的笑容。（一）觀察描寫抓住景物特點，而（一）觀察描寫抓住景物特點，而且要有順序。且要有順序。1、可以選擇一處秋天的景物，仔細、可以選擇一處秋天的景物，仔細觀察，展開想象，通過顏色和樣子觀察，展開想象，通過顏色和樣子寫出這處景物的寫出這處景物的特點特點。2、也可以按照空間、也可以按照空間順序

10、順序，以觀察點，以觀察點的轉(zhuǎn)移為線索的轉(zhuǎn)移為線索 寫出幾處秋天的景色。寫出幾處秋天的景色。 秋姑娘來到秋姑娘來到田野田野上，重重地抹上幾筆。頓時，稻谷黃了，上，重重地抹上幾筆。頓時，稻谷黃了，一陣風(fēng)吹過，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱紅一陣風(fēng)吹過，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱紅了，遠遠望去，高粱地就和、像披上了一件紅色的披風(fēng)；棉了，遠遠望去，高粱地就和、像披上了一件紅色的披風(fēng)；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一團團雪球，遠看，棉花地花白了，一朵朵雪白的棉花就像一團團雪球，遠看，棉花地就像蓋上一床雪被子就像蓋上一床雪被子農(nóng)民伯伯看了，臉上掛著豐收的喜農(nóng)民伯伯看了，臉上掛著豐收的喜

11、悅。悅。 秋姑娘來到秋姑娘來到果園果園里，輕描淡抹，果園頓時發(fā)生了變化。里，輕描淡抹，果園頓時發(fā)生了變化。柿子樹上結(jié)滿了紅彤彤的大柿子，像一個個紅燈籠；葡萄熟柿子樹上結(jié)滿了紅彤彤的大柿子，像一個個紅燈籠；葡萄熟了，一串串掛在枝葉底下，有紅的、白的、紫紅的、淡綠了，一串串掛在枝葉底下，有紅的、白的、紫紅的、淡綠的的五光十色，美麗極了，像一串串彩色的瑪瑙，在陽光五光十色，美麗極了，像一串串彩色的瑪瑙，在陽光下晶瑩透亮、閃閃發(fā)光下晶瑩透亮、閃閃發(fā)光摘果子的姑娘們看了，臉上露出摘果子的姑娘們看了，臉上露出甜美的微笑。甜美的微笑。 秋姑娘來到秋姑娘來到花園花園里，細心勾畫，牽牛花開了，紅的、黃里，細心勾

12、畫，牽牛花開了，紅的、黃的、紫的的、紫的好像一個個彩色的小喇叭正在告訴人們秋天到好像一個個彩色的小喇叭正在告訴人們秋天到來的消息；雞冠花也開了，像一個個紅雞冠，真美麗；還有來的消息；雞冠花也開了，像一個個紅雞冠，真美麗；還有菊花也開了，有的雪白如玉，有的粉紅似霞，有的紅如菊花也開了，有的雪白如玉，有的粉紅似霞，有的紅如火火賞花的人們臉上帶著幸福的笑容。賞花的人們臉上帶著幸福的笑容。 1、小作者按照觀察點的變換順序、小作者按照觀察點的變換順序?qū)懗隽饲锾旖k麗多彩：寫出了秋天絢麗多彩： 先寫秋姑娘來到（先寫秋姑娘來到（ ）里，）里，莊稼豐收了；再寫秋姑娘來（莊稼豐收了；再寫秋姑娘來（ ）里，果子成熟

13、了；最后寫秋姑娘來里，果子成熟了；最后寫秋姑娘來到（到（ ）里，花兒競相開放。）里，花兒競相開放。 1、小作者按照觀察點的變換順序、小作者按照觀察點的變換順序?qū)懗隽饲锾斓慕k麗多彩：寫出了秋天的絢麗多彩： 先寫秋姑娘來到（先寫秋姑娘來到（ 田野田野）里，）里，莊稼豐收了；再寫秋姑娘來到（莊稼豐收了；再寫秋姑娘來到（ 果果園園 ）里，果子成熟了；最后寫秋姑）里，果子成熟了；最后寫秋姑娘來到（娘來到（花園花園 ）里，花兒競相開）里，花兒競相開放。放。2 2、小作者運用了比喻、擬人等手、小作者運用了比喻、擬人等手法對秋天的美景進行了具體的描述：法對秋天的美景進行了具體的描述： 秋姑娘來到田野上，重重地（秋姑娘來到田野上，重重地（抹抹上幾筆上幾筆），莊稼變得五顏六色；秋），莊稼變得五顏六色；秋姑娘來到果園里，（姑娘來到果園里，（輕描淡抹輕描淡抹），），果子變得五光十色；秋姑娘來到花果子變得五光十色；秋姑娘來到花園里，（園里，（細心勾畫細心勾畫），花兒變得五），花兒變得五彩繽紛彩繽紛 。二、人們在秋季里的活動二、人