厄運打不垮的信念 (2)

1、厄運打不垮的信念公開課教學(xué)設(shè)計（第二課時）主講人：曾愛民一、教材簡析厄運打不垮的信念這篇課文記敘了明末清初史學(xué)家談遷在困境中前后兩次撰寫明史國榷的感人故事,表現(xiàn)了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅強(qiáng)意志和毅力.文章分三部分，第一部分第一自然段,簡單地介紹了談遷的志向以及他為寫成國榷付出的努力。第二部分 2-3 自然段,具體寫談遷在遭受到原稿被偷的厄運后,重新奮斗最終寫成國榷的事。這是文章的重點部分，充分地體現(xiàn)出了談遷的信念就是打不垮的信念，為下文揭示有關(guān)信念的道理打下了一個強(qiáng)有力的伏筆。最后一部分第 4 自然段,點明題旨，揭示信念的力量。文章意在通過一個真實的事例向?qū)W生傳遞：信念能夠讓我們永遠(yuǎn)

2、心懷希望，而打不垮的信念就能助我們成功。二、設(shè)計理念在今年全國小語會中明確提出，在新修訂課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，今后的語文教學(xué)應(yīng)從四個方面來改進(jìn)：（一）進(jìn)一步增強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的意識。即要自覺用2011課標(biāo)指導(dǎo)我們的教學(xué)。高年段閱讀教學(xué)有別中年段“強(qiáng)調(diào)段的訓(xùn)練（如歸納段意、理清段序、揣摩段寫法等）”，不僅要抓課文的主要內(nèi)容，還要了解文章的表達(dá)順序，體會作者及不文本人物的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。（二）進(jìn)一步加強(qiáng)識字、寫字、學(xué)詞的教學(xué)。這是一貫的，體現(xiàn)在閱讀教學(xué)的全過程。（三）進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字運用能力的培養(yǎng)。運用是學(xué)終極目的，運用是本、是根，體現(xiàn)了語文課程的實踐性。其中運用也包含理解。閱讀教學(xué)應(yīng)重

3、視對語言文字的理解和運用。（四）進(jìn)一步體現(xiàn)訓(xùn)練過程，加強(qiáng)閱讀方法策略的指導(dǎo)。如默讀思考和朗讀體會訓(xùn)練，語言表達(dá)說和寫訓(xùn)練等。三、教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課，明白文中數(shù)據(jù)使用的作用。2、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，感受談遷在逆境中不屈不撓的意志和堅定的信念，懂得在人生的旅途中，只要有信念，就會有希望的道理。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點語句體會談遷因信念遭受挫折的痛苦和在厄運中更加堅定信念，不畏艱辛，再寫國榷的感人過程。教學(xué)難點：體會談遷面臨厄運那打不垮的堅定信念，并懂得在人生的旅途中，只要有堅定的信念，生活就會充滿希望的道理。四、教具準(zhǔn)備：PPT課件五、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1

4、、再齊讀課題，書空課題。2、從第一段課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，知道了談遷的信念是什么？談遷是一個什么樣的人？（板書：立志寫明史 不向困難屈服）過渡：談遷是個不向困難屈服的人，他經(jīng)過20多年的奮斗，終于寫成了國榷，就在書稿即將付印是，他遭遇了什么厄運？他是怎樣面對厄運的？（二）精讀課文第二段1、自讀第二自然段，思考：談遷遭遇了怎樣的厄運？請找出相關(guān)的句子讀讀。課件出示：一天夜里，小偷溜進(jìn)他家偷東西，見家徒四壁，無物可偷，以為鎖在竹箱里的國榷原稿是值錢的財物，就把整個竹箱偷走了。從此，這部珍貴的書稿就下落不明。理解：家徒四壁 徒 步行 空 只，僅僅 徒弟 同一派系或信仰同一宗教的人 徒刑，剝奪犯人自由的刑

5、罰。家徒四壁與上文哪個詞是想照應(yīng)的？（家境貧寒）2、厄運給談遷怎樣的打擊？請請找出相關(guān)的句子讀讀并體會。課件出示：20多年的心血轉(zhuǎn)眼之間化為烏有，這對任何人來說都是致命的打擊，更何況此時的談遷已經(jīng)是體弱多病的老人了。他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。從這些句子中，你體會到什么？（書稿被偷這一事對談遷打擊很大，心情痛苦） 理解：化為烏有（這一場大火，把老李家的財產(chǎn)）有感情朗讀句子。3、面對厄運，談遷怎么樣？課件出示：很多人以為他再也站不起來了，但厄(è)運并沒有打垮談遷，他很快從痛苦中掙脫出來，又回到了書桌旁，下決心從頭撰寫這部史書。“厄(è)運并沒有打垮談遷?！?/p>

6、換成被字句，怎樣說？是什么讓談遷沒有被厄運打垮，使他很快從痛苦中掙脫出來，又回到了書桌旁，下決心從頭撰寫這部史書？（一定要寫成國榷的信念）板書：書稿被偷 決心重寫過渡：談遷沒有被厄運打垮，他下決心從頭撰寫這部史書，他又是怎樣做的？4、齊讀第三自然段，發(fā)現(xiàn)文中哪些詞句具體描寫談遷怎樣從頭撰寫國榷。合作交流：哪些詞語寫出談遷編寫史書時的認(rèn)真、刻苦。四處尋訪、廣泛搜集 親自哪些詞語寫出談遷編寫史書的艱辛。一襲破衣 終日奔波 不顧 奮筆疾書過渡：“陽光總在風(fēng)雨后，風(fēng)雨之后見彩虹”研讀句子：又經(jīng)過了幾年的奮斗，一部新的國榷誕生了。新寫的國榷共104卷，428萬4千字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實、精彩，是一

7、部不可多得的明史巨著。談遷也因此名垂青史。這是一部怎樣的史書，從“104卷、428萬4千字”這些數(shù)字，你體會到什么？填空：這是一部（ ）。 理解：“名垂青史”是什么意思？談遷為什么能名垂青史呢？小結(jié)板書：寫成巨著 名垂青史 過渡：談遷兩度編寫國榷的事例，告訴了我們什么呢？三、學(xué)習(xí)課文第三自然段1、齊讀最后一段，這段話在文中起到了什么作用？（總結(jié)、點題）2、試說說你對這句話的理解。四、總結(jié)課文，適當(dāng)拓展1、總結(jié)：人生難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，就會有希望。2、拓展：同學(xué)們，談遷是可敬的，他沒有被厄運打垮，因為他心中有著一個堅定的信念。古今中外，有許多人也像談遷一樣，在他們身上，我

8、們能看到一種與命運頑強(qiáng)抗?fàn)幍牟磺粨系木瘢氵€能舉出幾個例子嗎？3、老師再送你們幾句名人名言：（1）只要功夫深，鐵杵磨成針。（2）如果在勝利前卻步，往往只會擁抱失敗；如果在困難時堅持，常常會獲得新的成功。（3）人生的拐杖就是信念。（4）寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。五、布置作業(yè)1、有感情地朗讀全文。2、完成課后第2、3題練習(xí)。板書設(shè)計：20 厄運打不垮的信念立志寫明史 不向困難屈服書稿被偷 決心重寫寫成巨著 名垂青史教學(xué)反思：1、教學(xué)環(huán)節(jié)、各教學(xué)內(nèi)容雖預(yù)設(shè)較周全，但教學(xué)中細(xì)節(jié)問題還是處理不夠好，如在學(xué)習(xí)第三自然段中，讓學(xué)生通過合作交就發(fā)現(xiàn)哪些詞句具體描寫談遷怎樣從頭撰寫國榷的。只要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，卻忽略了合作交流。在理解“化為烏有