三年級下語文課件-科學(xué)的種子1 _北京課改版

1、qing gn ch mio zho chng qing gn ch mio zho chng 槍槍 竿竿 馳馳 描描 朝朝 乘乘tn kung m ln l xin ji tn kung m ln l xin ji 探探 礦礦 牧牧 藍(lán)藍(lán) 粒粒 獻(xiàn)獻(xiàn) 夾夾jn png bin qin yn mng jn png bin qin yn mng 駿駿 屏屏 辨辨 潛潛 垠垠 萌萌學(xué)生字學(xué)生字讀一讀讀一讀木槍 竹竿 奔馳 描畫 無垠 獻(xiàn)給探訪 采礦 牧魚 藍(lán)天 辨認(rèn) 乘飛船 有朝一日 一粒種子 奇思妙想1.1.正確、流利的讀課文，并標(biāo)出詩歌的小正確、流利的讀課文，并標(biāo)出詩歌的小節(jié)數(shù)，節(jié)數(shù)， 想一想

2、每個(gè)小節(jié)講了什么？想一想每個(gè)小節(jié)講了什么？2.2.說一說說一說“我我”的奇思妙想是什么？的奇思妙想是什么？ 1.1.什么叫奇思妙想？什么叫奇思妙想？“我我”的奇思妙想的奇思妙想是什么？是什么？ 2.2.你覺得你覺得“我我”的哪個(gè)奇思妙想最吸引的哪個(gè)奇思妙想最吸引你？你打算怎樣介紹給大家聽？你？你打算怎樣介紹給大家聽？ 學(xué)習(xí)第一小節(jié) 1.“1.“探訪探訪”一般都是去探訪朋友，這里說探一般都是去探訪朋友，這里說探訪天涯，你感受到了什么？訪天涯，你感受到了什么？（到天涯就像到朋友家一樣方便，充滿了想（到天涯就像到朋友家一樣方便，充滿了想象力。）象力。） 2.2.望著這個(gè)美麗的星空，我插上了想象的翅望

3、著這個(gè)美麗的星空，我插上了想象的翅膀，真是個(gè)了不起的孩子。怎么朗讀這句膀，真是個(gè)了不起的孩子。怎么朗讀這句話效果更好呢？話效果更好呢？ 學(xué)習(xí)第三小節(jié) 3.3.星空讓我有無限的暇思，還有什么星空讓我有無限的暇思，還有什么讓我插上想象的翅膀？讓我插上想象的翅膀？ 學(xué)習(xí)第四小節(jié)： 1.“1.“牧牧”是什么意思？我們平常常說牧是什么意思？我們平常常說牧羊，在這里作者卻說牧魚，你體會到羊，在這里作者卻說牧魚，你體會到了什么？了什么？ 2.2.從從“安家安家”這個(gè)詞語你又體會到了什這個(gè)詞語你又體會到了什么？讀出來。么？讀出來。 3.3.在第一小節(jié)中說在第一小節(jié)中說“時(shí)代發(fā)生了很大變時(shí)代發(fā)生了很大變化化”，

4、從課文中找一找，課文為什么，從課文中找一找，課文為什么這樣寫？想一想第二小節(jié)與三、四小這樣寫？想一想第二小節(jié)與三、四小節(jié)之間是什么關(guān)系？節(jié)之間是什么關(guān)系？（體會課文對比的寫作手法。）（體會課文對比的寫作手法。） 4.4.你認(rèn)為我的想法怎么樣？結(jié)合詩歌談你認(rèn)為我的想法怎么樣？結(jié)合詩歌談自己的理解。自己的理解。 5.5.你覺得該怎樣朗讀？你覺得該怎樣朗讀？學(xué)習(xí)第五第六節(jié)： 1.1.朗讀課文思考：科學(xué)的種子是什么？朗讀課文思考：科學(xué)的種子是什么？ 2.2.海底世界這么富饒，我們都希望能夠海底世界這么富饒，我們都希望能夠在那里安家，想象的真奇妙！你有什在那里安家，想象的真奇妙！你有什么體會想向大家說呢？么體會想向大家說呢？ 3.3.怎樣把我的理想有感情地讀出來？怎樣把我的理想有感情地讀出來？ 是??！如果說科學(xué)是一粒種子，這種是啊！如果說科學(xué)是一粒種子，這種子已在心田萌發(fā)，明天，閃著奇光的子已在心田萌發(fā)，明天，閃著奇光的科學(xué)之果，將獻(xiàn)給我們美好的國家。科學(xué)之果，將獻(xiàn)給我們美好的國家。 同學(xué)們，你是否也有過奇思妙想呢？同學(xué)們，你是否也有過奇思妙想呢？這就是你心中的科學(xué)的種子，那就讓這就是你心中的科學(xué)的種子，那就讓它趕快發(fā)芽吧！