《教育實(shí)習(xí)》課程教學(xué)大綱

1、課程名稱：（教育）實(shí)習(xí)課程代碼：ENGL2074英文名稱：Teaching Practicum課程性質(zhì)：專業(yè)必修課適用專用：英語(yǔ)師范開(kāi)課學(xué)期：第7學(xué)期學(xué)時(shí)：8周 學(xué)分：4分先修課程：完成1-3年級(jí)英語(yǔ)師范本科專業(yè)所有要求課程后修課程：教育研習(xí)1、 課程性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)教育實(shí)習(xí)總的目的在于使師范生能夠?qū)⒃谛Ｋ鶎W(xué)的教育理論、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能綜合運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立從事教育、教學(xué)和科研工作的能力，加深對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。英語(yǔ)（師范）專業(yè)教育實(shí)習(xí)課程的具體目標(biāo)如下：1. 使學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與教育理論知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和教育學(xué)科的知識(shí)、技能

2、，了解和掌握中小學(xué)英語(yǔ)教育、教學(xué)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握基本教育技巧，培養(yǎng)學(xué)生初步獨(dú)立從事英語(yǔ)教育、教學(xué)工作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2. 使學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)教育、教學(xué)的實(shí)踐，加深對(duì)英語(yǔ)教育工作和教師所負(fù)任務(wù)的認(rèn)識(shí)，明確英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和要求，了解英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)、規(guī)律，熟悉英語(yǔ)教材、教學(xué)原則和基本教學(xué)方法，進(jìn)一步樹(shù)立英語(yǔ)教育事業(yè)的專業(yè)思想。3. 通過(guò)英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)，學(xué)生了解中、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際需求，與基礎(chǔ)教育學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，對(duì)中、小學(xué)英語(yǔ)教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，加深對(duì)國(guó)家英語(yǔ)教育方針政策、英語(yǔ)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和教育趨勢(shì)發(fā)展的理解，充分認(rèn)識(shí)英語(yǔ)教育在經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)建設(shè)中的地位和作用，深刻領(lǐng)會(huì)英

3、語(yǔ)教師工作的重大意義和光榮職責(zé)。4. 提高英語(yǔ)師范生的教育教學(xué)質(zhì)量，為進(jìn)一步改革和完善我院英語(yǔ)教育和教學(xué)實(shí)習(xí)工作提供具體的、直接的、準(zhǔn)確的反饋信息。教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系：畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)關(guān)系說(shuō)明畢業(yè)要求1：師德修養(yǎng)1.3遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。教學(xué)目標(biāo)3通過(guò)英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)，學(xué)生了解中、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際需求，與基礎(chǔ)教育學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，對(duì)中、小學(xué)英語(yǔ)教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，加深對(duì)國(guó)家英語(yǔ)教育方針政策、英語(yǔ)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和教育趨勢(shì)發(fā)展的理解，充分認(rèn)識(shí)英語(yǔ)教育在經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)建設(shè)中的地位和作用，深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)教師工作

4、的重大意義和光榮職責(zé)。畢業(yè)要求3：學(xué)科素養(yǎng)3.1 掌握扎實(shí)的英語(yǔ)基本技能，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力；系統(tǒng)掌握語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇等英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，掌握英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基本概念；熟悉英語(yǔ)文學(xué)的重要作家和作品，具有英語(yǔ)文學(xué)賞析和跨文化交流等專業(yè)能力；掌握英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)體系及其基本思想和方法。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與教育理論知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和教育學(xué)科的知識(shí)、技能，了解和掌握中小學(xué)英語(yǔ)教育、教學(xué)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握基本教育技巧，培養(yǎng)學(xué)生初步獨(dú)立從事英語(yǔ)教育、教學(xué)工作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。畢業(yè)要求4：教學(xué)能力4.1

5、 在教學(xué)中，能夠依據(jù)英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用新方法，實(shí)踐新理念，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)，獲得教學(xué)體驗(yàn)。4.2 具備開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)所需要的基本技能，有效組織課堂活動(dòng)，靈活處理課堂發(fā)生的問(wèn)題，獲得解決問(wèn)題或提升教學(xué)效果的方案。4.3 能夠利用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ǎ徒虒W(xué)中的問(wèn)題展開(kāi)初步研究，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思和總結(jié)，具有一定的教學(xué)研究能力。教學(xué)目標(biāo)2使學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)教育、教學(xué)的實(shí)踐，加深對(duì)英語(yǔ)教育工作和教師所負(fù)任務(wù)的認(rèn)識(shí)，明確英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和要求，了解英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)、規(guī)律，熟悉英語(yǔ)教材、教學(xué)原則和基本教學(xué)方法，進(jìn)一步樹(shù)立英語(yǔ)教育事業(yè)的專業(yè)思想。畢業(yè)要求7：學(xué)會(huì)反思7

6、.2了解國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)基礎(chǔ)教育教學(xué)的改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷補(bǔ)充并更新自身專業(yè)知識(shí)以適應(yīng)當(dāng)下學(xué)生的發(fā)展。具備運(yùn)用本專業(yè)知識(shí)進(jìn)行思辨、創(chuàng)新和參與研究的能力。7.3 初步掌握教學(xué)反思的方法，具有一定創(chuàng)新意識(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維進(jìn)行自我反思，不斷完善教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)7提高英語(yǔ)師范生的教育教學(xué)質(zhì)量，為進(jìn)一步改革和完善我院英語(yǔ)教育和教學(xué)實(shí)習(xí)工作提供具體的、直接的、準(zhǔn)確的反饋信息。2、 課程教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排1、教學(xué)實(shí)習(xí)的內(nèi)容1.1教學(xué)工作實(shí)習(xí)1. 內(nèi)容：包括鉆研教材、備課、說(shuō)課、試講、上課、評(píng)課實(shí)驗(yàn)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)，以及輔導(dǎo)、批改作業(yè)、講評(píng)、成績(jī)考核組織課外學(xué)習(xí)活動(dòng)等輔助教學(xué)活動(dòng)。2. 要求：為培養(yǎng)實(shí)習(xí)生實(shí)際教學(xué)能力

7、，要求實(shí)習(xí)生盡可能完整地實(shí)習(xí)各種類型的課程(含新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課以及講評(píng)課等)。本科生實(shí)習(xí)中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課程原那么上不得少于10個(gè)教案，其它課程不得少于5-8 個(gè)教案。實(shí)習(xí)期間每個(gè)實(shí)習(xí)生必須堅(jiān)持互相聽(tīng)課和參加課后評(píng)議，原那么上每生聽(tīng)課不少于 20 節(jié)，參加評(píng)議不少于3次。實(shí)習(xí)生的教案必須經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)校任課教師簽字批準(zhǔn)，試講不合格不得上課。每個(gè)教育實(shí)習(xí)小組在實(shí)習(xí)結(jié)束前，必須面向?qū)崒W(xué)校教師開(kāi)設(shè)1次以上的教學(xué)觀摩課或公開(kāi)課。1.2班主任工作實(shí)習(xí)1. 內(nèi)容：在原班主任的指導(dǎo)下，熟悉班級(jí)學(xué)生的情況，制定班主任工作實(shí)習(xí)方案;對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)工作和適合學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)。2.

8、 要求：運(yùn)用教育科學(xué)理論指導(dǎo)班主任工作實(shí)習(xí)，了解班主任工作的意義和根本內(nèi)容，學(xué)習(xí)班主任工作的根本方法，培養(yǎng)從事班主任工作的能力。每個(gè)實(shí)習(xí)生都必須制定班主任工作實(shí)習(xí)方案，交原班主任審定和執(zhí)行。實(shí)習(xí)期間，至少組織、指導(dǎo)1次學(xué)生主題班會(huì)或有效的班主任活動(dòng)。假設(shè)條件許可，還應(yīng)進(jìn)行家訪1.3教育科研實(shí)習(xí)1.內(nèi)容：調(diào)查研究實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀；優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教書(shū)育人經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教改經(jīng)驗(yàn);教學(xué)對(duì)象的心理生理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)、智能水平與政治思想品德?tīng)顩r等。2.要求：比擬深入地了解教育改革的現(xiàn)狀及開(kāi)展趨勢(shì)，以個(gè)人或小組的方式寫(xiě)出切合實(shí)際的調(diào)查報(bào)告。通過(guò)調(diào)查掌握調(diào)查研究的根本內(nèi)容與方法，培

9、養(yǎng)教育調(diào)查的能力，為從事教育研究打下根底?？梢越Y(jié)合畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，進(jìn)行選題、調(diào)查、素材收集、完成初稿等項(xiàng)工作。所有調(diào)查研究的材料均須來(lái)自本人的實(shí)地觀察，或者經(jīng)由教育訪談、問(wèn)卷等途徑獲得，不得杜撰。2、實(shí)習(xí)進(jìn)度安排：實(shí)習(xí)工作程序主要分為實(shí)習(xí)準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)總結(jié)三個(gè)階段：2.1實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段：學(xué)院指定、傳達(dá)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，組織教育實(shí)習(xí)動(dòng)員，開(kāi)展一系列教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)，例如即興演講、教學(xué)設(shè)計(jì)、粉筆字書(shū)寫(xiě)練習(xí)等，聘請(qǐng)優(yōu)秀中小學(xué)教師和優(yōu)秀班主任來(lái)我院給實(shí)習(xí)生做專場(chǎng)報(bào)告，傳授中小學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，介紹中學(xué)教育現(xiàn)狀和教學(xué)改革新成果以及中小學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)。2.2實(shí)習(xí)階段實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向?qū)嵙?xí)生做學(xué)校概況、管理制度、近期

10、工作安排的報(bào)告，并向?qū)嵙?xí)生提出具體要求；觀摩原任課教師教學(xué)，熟悉教育對(duì)象、制定教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃；修改教案和進(jìn)行試講:制定班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃等。原任課教師審定實(shí)習(xí)生教案，聽(tīng)實(shí)習(xí)生試講，隨堂跟聽(tīng)實(shí)習(xí)生上課，組織課后評(píng)講；實(shí)習(xí)小組內(nèi)的實(shí)習(xí)生相互觀摩聽(tīng)課；實(shí)習(xí)生接替原班主任工作，實(shí)施班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，組織學(xué)生參加班級(jí)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等。2.3實(shí)習(xí)總結(jié)階段：包括實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)、小組總結(jié)，評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)，完成調(diào)查研究報(bào)告，召開(kāi)全院實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告會(huì)，交流實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，匯編實(shí)習(xí)總結(jié)材料等。三、 教學(xué)方法1.備課：備課是教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)生應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真鉆研教材、了解所教學(xué)生的情況、考慮教法，寫(xiě)

11、好教案初稿，至少提前2天送實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師、帶教老師審定，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師意見(jiàn)，再認(rèn)真反復(fù)修改。無(wú)教案或教案未經(jīng)指導(dǎo)教師審閱簽字者，不能上課。2.試講：講授第一節(jié)課之前必須進(jìn)行試講。通過(guò)試講由實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師在教案上簽批定為合格，方可正式上課。3.上課：經(jīng)過(guò)反復(fù)試講，在熟習(xí)教材、教案、精心制作課件和設(shè)計(jì)板書(shū)的基礎(chǔ)上方能上課。上課時(shí)要請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課，實(shí)習(xí)生應(yīng)盡量互相聽(tīng)課，并做好筆錄和進(jìn)行評(píng)議。4.評(píng)課：對(duì)每一位實(shí)習(xí)生的課堂教學(xué)，指導(dǎo)教師要組織評(píng)議，認(rèn)真分析、評(píng)議、總結(jié)。評(píng)議的內(nèi)容包括是否貫徹教學(xué)原則，教材的處理是否科學(xué)，教學(xué)任務(wù)是否具體，重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破，教學(xué)方法是否恰當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)組織

12、是否緊湊，是否體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的思想，教學(xué)語(yǔ)言是否規(guī)范，教學(xué)態(tài)度是否端正，課件和板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂時(shí)間把握等方面是否符合要求。5.作業(yè)批改及輔導(dǎo)：作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、準(zhǔn)確，并給以恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)。要加強(qiáng)對(duì)所教學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則。四、考核及成績(jī)?cè)u(píng)定1. 課堂試教成績(jī)考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 等級(jí) 標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目 內(nèi)容滿分優(yōu)良中及格不及格10090-10080-8970-7960-6959及以下課前準(zhǔn)備教案10備課認(rèn)真，教案完整，質(zhì)量較高，能按時(shí)完成。備課認(rèn)真，經(jīng)備課組討論或教師啟發(fā)，教案完整，有一定質(zhì)量，并能按時(shí)完成。備課尚努力，經(jīng)教師較多幫助，教案尚完整，質(zhì)量一般，但能按時(shí)完成。備

13、課尚努力，經(jīng)教師較多幫助，教案尚完整，質(zhì)量較差，但能按時(shí)完成。備課不認(rèn)真，組織教材有較大困難，雖經(jīng)教師多次幫助，仍不能按時(shí)寫(xiě)出較完整的教案。試教10內(nèi)容熟悉，教態(tài)自然，符合教材要求。內(nèi)容熟悉，基本按教案試教，教態(tài)自然，能接受意見(jiàn)，不斷改進(jìn)。內(nèi)容基本熟悉，試教不沉著，能接受意見(jiàn)，不斷改進(jìn)。內(nèi)容欠熟悉，試教有缺陷，尚能接受意見(jiàn)改進(jìn)不大。內(nèi)容不熟悉，隨意發(fā)揮，不符合教學(xué)要求，接受意見(jiàn)不虛心。課堂教學(xué)講課10目的明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)抓得準(zhǔn)，內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)。目的明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)抓得較準(zhǔn)，內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)。目的基本明確，能抓準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤。目的基本明確，重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)未突破，科學(xué)性有缺陷。目的

14、不明確，沒(méi)有抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，有科學(xué)性錯(cuò)誤。教學(xué)方法10啟發(fā)性強(qiáng)，引導(dǎo)得當(dāng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)展雙邊活動(dòng)好，能制作直觀教具和運(yùn)用其他教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。啟發(fā)性運(yùn)用較好，能引導(dǎo)和注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，一定程度上開(kāi)展了雙邊活動(dòng)，能運(yùn)用某些教學(xué)手段。注意運(yùn)用啟發(fā)式，有所引導(dǎo)，能注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意開(kāi)展雙邊活動(dòng)和運(yùn)用其他教學(xué)手段。教學(xué)一般化，引導(dǎo)差，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性未調(diào)動(dòng)，開(kāi)展雙邊活動(dòng)差，不注意運(yùn)用其他教學(xué)手段。教學(xué)不得法，不能駕馭教材和學(xué)生，不重視采用必要的教學(xué)手段。語(yǔ)言板書(shū)10能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話教學(xué)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢、生動(dòng)；板書(shū)安排有序，工整、美觀，文字規(guī)范。能用普通話教學(xué)，語(yǔ)言基本簡(jiǎn)潔流暢，

15、板書(shū)安排欠條理，字跡清楚，文字規(guī)范。普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)有方言土語(yǔ)，語(yǔ)言欠流暢，板書(shū)安排條理差，文字基本規(guī)范。普通話不標(biāo)準(zhǔn)，方言土語(yǔ)多，板書(shū)無(wú)計(jì)劃，書(shū)寫(xiě)隨便，偶有錯(cuò)別字。不能用普通話教學(xué)，口頭語(yǔ)多，語(yǔ)言辭不達(dá)意，板書(shū)隨便，字跡潦草，錯(cuò)別字較多。課堂試教成績(jī)考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（續(xù)表） 等級(jí) 標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng) 內(nèi)目 容滿分優(yōu)良中及格不及格10090-10080-8970-7960-6959及以下課堂教學(xué)教學(xué)組織10能全面照顧和嚴(yán)格要求學(xué)生，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密， 課堂秩序活而不亂，應(yīng)變能力較強(qiáng)。能顧全大多數(shù)學(xué)生，要求嚴(yán)格，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，課堂秩序較好，有一定的課堂應(yīng)變能力。能面向大多數(shù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有一定的要求，課堂秩序基

16、本良好，課堂應(yīng)變能力一般。對(duì)學(xué)生有一定的要求，但不能控制少數(shù)學(xué)生，課堂秩序尚好，對(duì)突發(fā)事件缺乏應(yīng)變能力。無(wú)法照顧學(xué)生，不能控制課堂秩序，教學(xué)組織不嚴(yán)密，課堂應(yīng)變能力差。教學(xué)效果10達(dá)到了教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化鞏固，教學(xué)效果很好。達(dá)到了教學(xué)目的，但有某些不足之處，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化，教學(xué)效果好。達(dá)到了教學(xué)目的，但有些缺點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容均能聽(tīng)懂，大多數(shù)能當(dāng)堂消化，教學(xué)效果尚好?；旧夏苓_(dá)到教學(xué)目的，有較多的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，教學(xué)內(nèi)容均能聽(tīng)懂，但未能當(dāng)堂消化，教學(xué)效果一般。沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容部分學(xué)生尚能聽(tīng)懂，教學(xué)效果差。課外輔導(dǎo)10主動(dòng)經(jīng)常，耐心細(xì)致解疑，答問(wèn)正確，有啟發(fā)性，能區(qū)別情況，因材施教

17、，指導(dǎo)科技活動(dòng)和興趣小組能力強(qiáng)；“講座” 質(zhì)量較高。認(rèn)真經(jīng)常，解疑答問(wèn)基本正確， 指導(dǎo)科學(xué)活動(dòng)的能力較差，“講座” 質(zhì)量一般。比較認(rèn)真， 解疑答問(wèn)基本正確，指導(dǎo)科學(xué)活動(dòng)的能力較差，“講座”質(zhì)量一般。能進(jìn)行課外輔導(dǎo)，解疑答問(wèn)基本正確，指導(dǎo)科技活動(dòng)能力較差，“講座”需要?jiǎng)e人大力幫助。不會(huì)作課外輔導(dǎo)，指導(dǎo)科技活動(dòng)能力差，無(wú)獨(dú)立進(jìn)行“講座”的能力。批改作業(yè)10批改作業(yè)仔細(xì)、正確， 評(píng)講作業(yè)認(rèn)真，效果好。比較認(rèn)真地批改和評(píng)講作業(yè)，無(wú)差錯(cuò)，效果較好。能認(rèn)真批改作業(yè)，偶有錯(cuò)誤，評(píng)講作業(yè)能力較差。批改作業(yè)馬虎，有少量錯(cuò)誤評(píng)講作業(yè)能力較差。批改作業(yè)馬虎，有錯(cuò)誤，無(wú)獨(dú)立評(píng)講作業(yè)的能力。聽(tīng)課評(píng)課10能全面深刻的自我

18、 分析，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)， 不斷改進(jìn) 教學(xué)，也能勇于評(píng)論，提出中肯的意見(jiàn)和教學(xué)建議。能認(rèn)真地作自我分析，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)能幫助別人分析意見(jiàn)和教學(xué)建議。能比較認(rèn)真地作自我分析，也能接受別人的意見(jiàn)，注意改進(jìn)教學(xué)，但不善于幫助別人分析，向別人提意見(jiàn)不大膽或偏激。自我分析不夠深刻，接受別人意見(jiàn)不虛心，教學(xué)改進(jìn)不明顯，對(duì)別人不夠關(guān)心，提不出意見(jiàn)。自我分析抓不住重點(diǎn)，接受別人意見(jiàn)不虛心，教學(xué)無(wú)改進(jìn)對(duì)別人不關(guān)心，提不出意見(jiàn)。2. 班主任工作實(shí)習(xí)成績(jī)考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 等級(jí) 標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng) 內(nèi)目 容滿分優(yōu)良中及格不及格10090-10080-8970-7960-6959及以下準(zhǔn)備工作熟悉班級(jí)10能較快地掌握和熟悉

19、全班姓名、個(gè)性特點(diǎn)興趣愛(ài)好、思想情況，組織情況。能掌握了解全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、思想情況，組織情況。能逐步了解班級(jí)的基本情況。較為緩慢地掌握班級(jí)的一般情況。對(duì)班級(jí)的基本情況心中無(wú)數(shù)。制定計(jì)劃10能以正確的教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校要求，制定明確、具體切實(shí)可行的計(jì)劃。能根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求制定切實(shí)可行的計(jì)劃。能根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校要求制定工作計(jì)劃，但不夠完善?；灸芨鶕?jù)實(shí)習(xí)學(xué)校要求，制定工作計(jì)劃，但不具體，或不切合實(shí)際。不能制定出班主任工作計(jì)劃。工作實(shí)施方法態(tài)度10能積極主動(dòng)配合原班主任工作，深入細(xì)致，熱愛(ài)中學(xué)生，敢于嚴(yán)格要求，正面引導(dǎo)，態(tài)度誠(chéng)懇耐心，能提出要求。能主動(dòng)配合原班主任工作，熱愛(ài)

20、中學(xué)生，態(tài)度誠(chéng)懇。能按照原班主任提出的要求，對(duì)中學(xué)生能?chē)?yán)格要求。能在原班主任指導(dǎo)工作下進(jìn)行一些工作，對(duì)中學(xué)生要求不嚴(yán)重或工作不耐心。對(duì)實(shí)習(xí)班主任工作缺乏主動(dòng)性，對(duì)中學(xué)生不敢提出要求或簡(jiǎn)單粗暴。日常工作10能堅(jiān)持參加學(xué)生的課外活動(dòng)，處理日常事務(wù)，會(huì)做學(xué)生的思想工作，效果好。能參加學(xué)生的課外活動(dòng)，并能通過(guò)班級(jí)日?；顒?dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，效果好。能參加學(xué)生的課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，效果尚好。能參加學(xué)生的某些課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的思想教育，效果一般。參加學(xué)生課外活動(dòng)不經(jīng)常，教育效果不顯著。集體活動(dòng)10組織和輔導(dǎo)主題班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)、興趣小組，內(nèi)容豐富、有針對(duì)性，適合中學(xué)生特點(diǎn)，能開(kāi)拓思想，開(kāi)

21、發(fā)智力。組織和輔導(dǎo)主題會(huì)、班級(jí)活動(dòng)、興趣小組，有一定的內(nèi)容和針對(duì)性， 對(duì)開(kāi)拓中學(xué)生思想和開(kāi)發(fā)智力，取得較好的效果。組織和輔導(dǎo)主題班會(huì)和班集體活動(dòng)，有一定的內(nèi)容，對(duì)開(kāi)拓中學(xué)生思想和開(kāi)發(fā)智力， 有一定效果。能組織主題班會(huì)和某些形式的集體活動(dòng)，有一定教育效果。在原班主任指導(dǎo)下，組織主題會(huì)和集體班級(jí)集體活動(dòng)有困難。班主任工作實(shí)習(xí)成績(jī)考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（續(xù)表） 等級(jí) 標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng) 內(nèi)目 容滿分優(yōu)良中及格不及格10090-10080-8970-7960-6959及以下工作實(shí)施了解學(xué)生10能采取多種方式重點(diǎn)了解學(xué)生，分析正確、深刻，并能提出好的教育建議。采取一定的方式重點(diǎn)了解學(xué)生，分析正確，能提出合理的教育建議。重點(diǎn)了解個(gè)別學(xué)生，有一定的分析能力，能提出一些好的建議。對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了解，但分析和建議一般。未重點(diǎn)了解學(xué)生，或雖了解了學(xué)生，但效果差。工作表現(xiàn)10能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教育，教育時(shí)堅(jiān)持曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒， 教育效果好。能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教育，貫徹正面教育，以理服人，有較好的效果。對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)注意正面引導(dǎo)有一定的教育效果。注意個(gè)別教育，但效果一般。不進(jìn)行個(gè)別教育或雖進(jìn)行個(gè)別教育但效果差。工作能力10獨(dú)立工作能力強(qiáng)，能開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法克服困難，開(kāi)展工作成績(jī)顯著。獨(dú)立工作能力一般，能克服困難，開(kāi)展工作取得一定的成績(jī)。獨(dú)立工作能力不強(qiáng)，辦法少尚能克服困難，工作有