小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期

1、小學(xué)一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及 課時(shí)分配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。整理了 “小學(xué) 一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期”僅供參考，希望能幫助到大 家!由于幼兒園的受教育差別，班的孩子對(duì)于拼音的原有水平是參差不齊，這也給教學(xué)帶來了一定的難度，一起來看看 小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃吧，希望能幫助到大 家!一、大綱要求: 識(shí)字寫字教學(xué):1、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫160個(gè)漢字。2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，保證寫字質(zhì)量。閱讀教學(xué):1、重視朗讀的指導(dǎo)，要求讀的正確、流利、有感情。2、課文教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀

2、感受，給學(xué)生質(zhì)疑問 難發(fā)表見解的機(jī)會(huì)。3、重視課外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外 閱讀成果的機(jī)會(huì)?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)：1、重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。2、重視日?；顒?dòng)中的口語(yǔ)交際。3、充分利用校內(nèi)外課程資源開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐 活動(dòng)。二、教材內(nèi)容：3、識(shí)字（一）、（二）。4、課文20篇。5、語(yǔ)文園地六個(gè)。三、教材要求：1、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫160個(gè)漢字。2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，保證寫字質(zhì)量。3、重視朗讀的指導(dǎo),要求讀的正確、流利、有感情。4. 課文教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問難發(fā)表見解的機(jī)會(huì)。5. 重視課外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外 閱讀成果的機(jī)會(huì)。6

3、、重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。7、重視日常活動(dòng)中的口語(yǔ)交際。8、充分利用校內(nèi)外課程資源開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。四、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫160個(gè)漢字。2、閱讀和說話訓(xùn)練。3、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。難點(diǎn)：1、掌握常用的漢字的基本筆畫。2、理解課文內(nèi)容，進(jìn)行思想教育。3、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。五、本班學(xué)生情況分析。本班共有學(xué)生42人，男生22人，女生20人。智力好的有智力差的有自制力差的有六：本學(xué)期應(yīng)注意的問題及改進(jìn)的措施：（一）、識(shí)字1、鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方法識(shí)字。2、加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固。3、每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，保證質(zhì)量。（二）、閱

4、讀1、避免單調(diào)枯燥的朗讀，指導(dǎo)讀書感情。2、課文教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問 難發(fā)表見解的機(jī)會(huì)。3、重視課外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。（三）口語(yǔ)交際重視創(chuàng)設(shè)情景，提早布置準(zhǔn)備工作。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際。開展豐富多采的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。七、教學(xué)時(shí)間安排學(xué)生都是從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，各項(xiàng)常規(guī)學(xué)生還沒有接觸，有的學(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)開展了有關(guān)教育，有的也許什么也沒 有教育，所以學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有一定的差異。小學(xué)第一學(xué)期 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃希望能幫助到你!一、班級(jí)情況。一年級(jí)學(xué)生年齡小，剛從幼兒I跨入小學(xué)的學(xué)生生活,他們對(duì)小學(xué)生活的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們

5、天真、 活潑、好學(xué)，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，樂 于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)一些動(dòng)手 操作.需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣，但是在遇到 思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒，也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí) 能力差，注意力易分散，但是他們對(duì)數(shù)學(xué)有著一定的求知欲,所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓他們善于思考，樂于思考,不怕錯(cuò)誤,具有問題意識(shí)，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以教 師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成 本學(xué)期

6、的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本 冊(cè)教學(xué)工作的重要工作。二. 教材分析。本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分與合，1120各數(shù)的認(rèn)識(shí), 認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本冊(cè)以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn) 位置等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與 合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的 個(gè)數(shù)；通過比長(zhǎng)短、比髙矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較；通過分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類，并 初步感受到同一類物體有相同的特性；通過

7、認(rèn)位置，讓學(xué)生 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位，初步感受到物體的位置是相對(duì)的；通過分 與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作 準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想.分類思想.分合思想，都是 后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方 法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合 一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識(shí)的相互作用, 便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)三、教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)、智能.情意）1、知識(shí)與技能方面。(1) 結(jié)合現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)；聯(lián)系實(shí)際問題認(rèn)識(shí)加法和減法，探索10以 內(nèi)的加.減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確 進(jìn)行相應(yīng)的加、減計(jì)算；

8、能應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算解決簡(jiǎn)單的求和 與求剩余(或另一部分)的實(shí)際問題。(2) 在具體的情境中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮；聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位；通過觀察、比較，直觀 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體.正方體、圓柱和球。(3) 能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀、顏色或其他標(biāo)準(zhǔn)，對(duì) 熟悉的物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。2、數(shù)學(xué)思考方面。(1) 在認(rèn)數(shù)過程中建立初步的數(shù)感，發(fā)展初步的思維能力。在數(shù)物體個(gè)數(shù)的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用具體 的數(shù)描述簡(jiǎn)單的事物；在操作學(xué)具的活動(dòng)中感受數(shù)的組成， 具有初步的“分”與“合”的思想，發(fā)展初步的抽象、概括 能力；在比較兩種物體個(gè)數(shù)、比較兩個(gè)數(shù)大小的活動(dòng)中體會(huì) 初步的對(duì)應(yīng)思想，掌握簡(jiǎn)單的比較方法，具有

9、用語(yǔ)言或符號(hào) 描述數(shù)的大小關(guān)系的初步能力。(2) 在理解加法和減法含義以及探索加、減法計(jì)算方 法的過程中發(fā)展思維能力；通過分析實(shí)際問題中的簡(jiǎn)單數(shù)量 關(guān)系，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計(jì)算，初步學(xué)會(huì)有根據(jù)地思考； 通過對(duì)10以內(nèi)加、減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法計(jì)算方法的探索、 交流，嘗試解釋自己的思考過程，初步感受思維活動(dòng)的條理 性；通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法，體會(huì)思維過 程的靈活性。(3) 在認(rèn)識(shí)常見幾何形體的活動(dòng)中，感知物體的形狀、 大小等特征，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。(4) 在把不同物體分類、整理的過程中，初步培養(yǎng)收 集、整理信息的意識(shí)。(5) 在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中，初步學(xué)會(huì)用自

10、己 的語(yǔ)言描述實(shí)際情境和問題，初步感受數(shù)學(xué)抽象和簡(jiǎn)單推理 的意義。3、解決問題方面。(1) 能用20以內(nèi)的數(shù)描述、交流生活中的簡(jiǎn)單事物。(2) 初步學(xué)會(huì)從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、 提出數(shù)學(xué)問題，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)思想方法解決問題， 體驗(yàn)解決問題的一些不同方法。(3) 能與同學(xué)交流解決問題的大致過程和方法，有與同學(xué)合作解決問題的體驗(yàn)。4、情感與態(tài)度方面°(1)在教師的幫助與鼓勵(lì)下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事 物產(chǎn)生好奇與興趣，有喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)。(2) 在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)思考方法的合理性,感受數(shù)學(xué)思考的價(jià)值。(3) 能在教師與同學(xué)的幫助下，克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的一些困

11、難，獲得一些成功的體驗(yàn)，初步具有學(xué)好數(shù)學(xué)的信 心，初步具有獨(dú)立思考并獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。(4) 在觀察、操作活動(dòng)和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，知道數(shù)學(xué)能解決生活中的有關(guān)問題。教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：本冊(cè)的重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法。教學(xué)難點(diǎn)：10以內(nèi)數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立。五、體措施。1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生 活中處處有數(shù)學(xué)。2. 加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程，感受成功的體驗(yàn)。3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己

12、的學(xué) 習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。6、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教 學(xué)策略。8、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo)，努力使 他們迎頭趕上。六、課時(shí)安排小學(xué)一年級(jí)音樂第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃針對(duì)學(xué)生實(shí)際 情況，通過實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性，掌握 基本的樂理知識(shí)，以及基本的演唱技巧。一. 指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生 在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生 的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，

13、啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們 身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代 社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。二、教學(xué)任務(wù)K學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過 歌曲的演唱，使學(xué)生 更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、 愛大自然、愛生活。2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)。3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生 的創(chuàng)作旋律.填寫旋律的能力。4、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)八 提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗 精神。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力,

14、發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。學(xué)情分析:1、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào) 統(tǒng)一。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。2. 在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，因此， 需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。五.工作措施K認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確, 重難點(diǎn)突出。2、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力 求思路清晰，結(jié)

15、構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形 象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師們的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生.有趣味的教法，讓學(xué)生多聽 多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感 悟音樂.表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉 的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色” 躍為“主動(dòng)角色”，成

16、為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。一年級(jí)的小朋友剛?cè)雽W(xué)，各方面都的學(xué)習(xí)能力比較弱，要學(xué)好美術(shù)，科任老師需要系統(tǒng)規(guī)劃教學(xué)。一年級(jí)第一學(xué)期 美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)希望你能喜歡!一、學(xué)生情況分析:1、學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意 力。2、學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。4、學(xué)生來自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程 度上有所差別。二. 教材分析：本冊(cè)教材有五個(gè)單元共二十課，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技 能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成 為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基 礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的 培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以”接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合一年級(jí)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課丿三、教學(xué)目的任務(wù)：1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學(xué)生