親子課程第四節(jié)（2歲—2歲半）

1、親子課程第四節(jié)（2歲2歲半）核心能力 : 動(dòng)手能力、音樂表達(dá)能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力教學(xué)準(zhǔn)備 :熱身運(yùn)動(dòng) : 酸奶瓶制成的小 " 啞鈴 " 若干 :綜合認(rèn)知 : 紅黃藍(lán)三色堆塔大紐扣及配套繩子若干 :音樂感知 : 音樂帶我的小鼓響咚咚 ; 小鼓及響鈴 :感統(tǒng)運(yùn)動(dòng) : 跳床、體操環(huán)、呼啦圈?；顒?dòng)過程 ：一、相識(shí)禮儀1 、全體共同唱 <<hello>>歌 , 每一遍問候一個(gè)小朋友 , 要每個(gè)孩子都問候到 , 全體寶寶在愉快的氣氛中開始今天的活動(dòng)。2 、用小貼畫的獎(jiǎng)勵(lì)吸引孩子自我介紹。今天介紹的教學(xué)重點(diǎn) : 我叫 xx, 她是我的媽媽。二、熱身運(yùn)動(dòng)本節(jié)課開始 ,

2、 可以根據(jù)孩子的能力學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的器械操。 ( 推薦瓶操 , 瓶子可以用空的酸奶瓶 , 裝1/2 的米或沙子 , 密封好 , 因?yàn)閾u晃起來(lái)有聲音 , 寶寶愿意玩 )三、綜合認(rèn)知活動(dòng)走錢 ：延續(xù)上一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié) , 寶寶和媽媽手里各拿著兩個(gè)酸奶瓶練習(xí)走線 '教師可以引導(dǎo)他們練習(xí)舉的動(dòng)作 , 抱的動(dòng)作 , 跟著音樂走 , 最后二個(gè)一個(gè)將器械放到指定地點(diǎn) , 培養(yǎng)寶寶的規(guī)則意識(shí)。食綜合認(rèn)知活動(dòng)一一堆塔大紐扣教學(xué)目的 :1 、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種顏色 , 能正確進(jìn)行分類。2 、對(duì)大紐扣感興趣 , 喜歡動(dòng)手用紐扣堆塔。教具準(zhǔn)備 :紅黃藍(lán)三色堆塔大紐扣及配套繩子若干 :教學(xué)步驟 :l 、教師示范 : 拿出

3、紅顏色的扣子說(shuō) " 我是紅扣扣 , 你們認(rèn)識(shí)我丁嗎?我是紅顏色的,按同樣方法介紹黃色和藍(lán)色扣子。2 、分類 : 給每個(gè)寶寶紅黃藍(lán)三種顏色的大紐扣若干 , 請(qǐng)寶寶讓所有的紅扣扣站在一起 , 依次再讓黃扣扣、藍(lán)扣扣站一起 .3 、扭扣堆塔 : 用所有的紅扣子堆一個(gè)塔 , 黃、藍(lán)扣子同樣 ; 再一個(gè)紅的一個(gè)黃的堆一個(gè)塔 ,一個(gè)黃的一個(gè)藍(lán)的堆一個(gè)塔 : 所有扣子按紅黃藍(lán)顏色堆。每次堆完塔后可以讓寶寶自己推倒重堆。4 、穿扣子:請(qǐng)寶寶用紅色的線將紅色的扣子穿在一起,其他顏色相同將穿好的扣子交給老師, 讓扣子回家。注意事項(xiàng) :在活動(dòng)中注意提醒家長(zhǎng)不要過多地代勞 , 讓寶寶自己來(lái)操作。四、音樂感知

4、我的小鼓響咚咚 教學(xué)目的：1 、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)跟著節(jié)奏敲小鼓。2 、感受樂曲內(nèi)容 , 唱到咚咚咚的時(shí)候敲小鼓 , 初步學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。3 、享受大家一起活動(dòng)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備 :音樂帶我的小鼓響咚咚>> 小鼓及響鈴 :教學(xué)方法 :1 、教會(huì)寶寶、媽媽唱這首歌。*2 、要求寶寶學(xué)習(xí)一拍一拍均勻髓音樂原地踏步 , 并在最后 " 咚咚咚 " 時(shí)按節(jié)奏敲三下小鼓 .3 、變換游戲 : 也可以給寶寶提供響鈴 , 將歌詞小鼓替換成小鈴 , 響聲變成 " 叮叮叮.教學(xué)內(nèi)容:小鼓響咚咚五、感統(tǒng)活動(dòng)小鹿跳跳教學(xué)目的 :l 、強(qiáng)化本體感 , 大小肌肉協(xié)調(diào)及運(yùn)動(dòng)企化能力 ,

5、發(fā)展跳躍運(yùn)動(dòng)2 、敢于并樂于碗跳床活動(dòng) , 能在活動(dòng)中保持積極的情緒.教學(xué)準(zhǔn)備 : 體操環(huán) : 呼啦圈 : 跳床教學(xué)方法 :1 、情景 : 一群快樂的小鹿和媽媽一起來(lái)到草地上練習(xí)跳高 , 比一比看誰(shuí)最勇敢 , 誰(shuí)跳得最好 ,跳得最高。*2 、牽媽媽手跳 : 媽媽在跳床邊 , 牽著寶寶的手 , 讓寶寶學(xué)習(xí)跳。寶寶適應(yīng)后逐步放手。*) 、拿體操環(huán)跳 : 媽媽和寶寶同時(shí)拿著體操環(huán) , 寶寶跳 , 寶寶適應(yīng)后媽媽放手讓寶寶拿體操環(huán)。4 、拿呼啦圈跳 : 媽媽寶寶同時(shí)拿著呼啦圈 , 寶寶跳 , 逐漸適應(yīng)后讓寶寶放開呼啦固自己跳 注意事項(xiàng) :1 、活動(dòng)中的 2 、 3 、 4 步實(shí)際上是一個(gè)漸進(jìn)的過程 ,

6、 寶寶和媽媽的距離逐漸拉遠(yuǎn) , 是給寶 寶一個(gè)信息適應(yīng)過程。教師在安排活動(dòng)中注意寶寶的反應(yīng)。2 、園所里跳床數(shù)量有限 , 可以讓寶寶排隊(duì)來(lái)玩 , 沒排到的寶寶可以媽媽先在地墊上練習(xí)。六、本節(jié)知識(shí)重點(diǎn)1 、請(qǐng)寶寶暫時(shí)休息一下 , 教師向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課知識(shí)重點(diǎn) , 并布置家庭游戲。2 、本節(jié)課知識(shí)重點(diǎn) :幼兒的動(dòng)作訓(xùn)練與潛能開發(fā) : 2-3 歲的幼兒動(dòng)作發(fā)育得更加成熟 , 基本上掌握了跳、跑、攀登等復(fù)雜動(dòng)作 , 會(huì)獨(dú)腳站立 , 獨(dú)腳跳 , 會(huì)一步一步地上下樓梯 , 會(huì)騎小三輪車。能較好地控制身體平衡。盡管這個(gè)時(shí)期寶寶具備了這些基本的動(dòng)作能力 , 但是還要進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)木毩?xí) ,并開展一些稍微復(fù)雜和帶有技巧性的訓(xùn)練 , 這是對(duì)寶寶身體控制能力提出挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)可以參考我們小鹿跳跳的游戲來(lái)和寶寶一起練習(xí)和發(fā)展跳的動(dòng)作。鼓勵(lì)寶寶從稍高點(diǎn)的地方跳下 , 教寶寶著地時(shí)腿要彎曲。3 、家庭游戲 : 拉大鋸扯大鋸 ( 見多元智慧培養(yǎng)親子游戲 100 例 _ 2_3 歲 ) 七、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) :智能項(xiàng)目智能標(biāo)準(zhǔn)興趣程度 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程