教案：森林狂想曲（大班音樂欣賞）

1、活動(dòng)名稱：森林狂歡節(jié)（大班音樂欣賞） 活動(dòng)目標(biāo)：1感受樂曲的歡快，樂意用不同的音效配音模仿、表現(xiàn)森林中的優(yōu)美聲音。2在欣賞活動(dòng)中，抒發(fā)自己熱愛大自然的情感，并享受活動(dòng)的快樂。3通過欣賞，分辨音樂表達(dá)的情緒，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1了解森林中有哪些動(dòng)物和植物，他們會(huì)發(fā)出怎樣的聲音，以及自然界的聲音：如風(fēng)聲、雨聲、流水聲等。2樂曲森林狂想曲3圖譜過程與記錄：一、聽一聽創(chuàng)設(shè)情境 整體感知1老師：（播放森林狂想曲）在森林里，動(dòng)物們?cè)谂e行一個(gè)狂歡節(jié)，我們一塊兒去看看，有哪些小動(dòng)物出席了這次快樂的聚會(huì)呀？引導(dǎo)孩子投入情境，感受樂曲的歡快情緒，激發(fā)幼兒的想象。在活動(dòng)中：老師：聽了這首曲子你

2、有什么感覺？老師：你認(rèn)為這首曲子講的是什么故事呢？（鼓勵(lì)孩子大膽想象）老師：聽一聽森林樂章里有哪些小動(dòng)物在演奏？孩子：小鳥狗鴨子樹蛙小蜜蜂布谷鳥蛐蛐青蛙蟋蟀2有表情地與幼兒一起欣賞，鼓勵(lì)幼兒模仿聽到的聲音通過欣賞樂曲來形象地描繪各種動(dòng)物的聲音，理解音樂是通過哪些方式來體現(xiàn)它們的特點(diǎn)的（旋律，速度，音色，強(qiáng)弱等），引導(dǎo)幼兒從聽辨音樂的高低、強(qiáng)弱、快慢、音色變化中感知音樂情緒的變化和發(fā)展。在活動(dòng)中：老師：森林里有的動(dòng)物很大方，它們把歌唱得很歡快、很大聲；有的小動(dòng)物較害羞，唱的較低聲、聽起來較小聲。老師再放一段音樂，你們就把它們的聲音模仿出來。（幼兒模仿各種動(dòng)物的聲音）老師：你覺得哪些動(dòng)物唱的最歡快

3、、最大聲？哪些動(dòng)物唱較害羞，唱的較小聲或較低聲？ （讓幼兒理解樂曲中音的高低和強(qiáng)弱）孩子：大象、樹蛙、黃鸝鳥、狗唱的最歡快、最大聲。孩子：布谷鳥、蛐蛐、蟋蟀、青蛙唱的聲音較小、較低。二、談一談拓展延伸感悟體驗(yàn)師：森林里除了動(dòng)物演奏家，還有植物和自然界樂手，告訴我，你又聽到了什么？引導(dǎo)孩子根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)拓展延伸，森林里除了動(dòng)物的聲音，還有植物以及大自然的聲音，抒發(fā)自己熱愛大自然的情感。在活動(dòng)中：孩子：我還聽到了小溪流的嘩嘩的聲音。孩子：鳳吹樹葉發(fā)出的沙沙聲。孩子：風(fēng)吹的聲音。孩子：下雨的聲音。孩子：這些聲音要仔細(xì)聽才能聽的出來，很輕很輕，沒有動(dòng)物的聲音大。三、品一品借助圖譜 體驗(yàn)情感

4、（“小腳印”表現(xiàn)幼兒的創(chuàng)編動(dòng)作，“音符”表現(xiàn)幼兒創(chuàng)編的音效）A段B段C段借助圖譜，在與音樂的互動(dòng)中，幼兒通過自己的聲效、動(dòng)作、思維主動(dòng)感知、積極表現(xiàn)和豐富情感體驗(yàn)。在活動(dòng)中：老師：我們已經(jīng)知道了這首曲子里有許多的動(dòng)物、植物在狂歡，那我們?cè)诼犚魳返臅r(shí)候就動(dòng)動(dòng)腦子想想它們是怎樣跳舞的？會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？老師：你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，就表演它的動(dòng)作？現(xiàn)在我們就把自己當(dāng)成一只快樂的小動(dòng)物一起參加森林的狂歡節(jié)吧。老師：欣賞A段，第一、二、三節(jié)“小腳印”部分，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作扮演小動(dòng)物或植物，第四節(jié)“音符”部分，鼓勵(lì)幼兒模仿森林里的聲音。老師：欣賞B段，第一、三節(jié)“小腳印”部分，肢體動(dòng)作，第二、四節(jié)“音符”部分，音效配音模仿。老師：欣賞C段，第一、二節(jié)“小腳印”部分，肢體動(dòng)作，第三、四節(jié)“音符”部分，音效配音模仿。鼓勵(lì)幼兒結(jié)合表情、聲音和肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲，樂