[蘇教版]四年級科學下冊2.8《太陽鐘》教學設計

1、蘇教版科學四年級下2.8太陽鐘教學設計課題 太陽鐘單元2學科科學年級4學習目標1、知識與技能（1）影子產(chǎn)生的條件：光源、遮擋物、屏（2）一天中影子變化規(guī)律：長短長（3）影子的長度和位置是隨著太陽的高度的變化而變化。（4）影子總出現(xiàn)在背光的一面，其方向與太陽的運動方向相反。（5）古人利用影子一天內(nèi)方向的變化制造計時工具日晷。2、過程與方法（1）實驗探究物體影子的長短和方向的變化（2）實驗觀察物體的影子是怎樣的隨著太陽的位置變化而變化的。（3）通過觀察小棒在陽光下的變化，探索物體影子在一天內(nèi)的變化規(guī)律。（4）查閱資料，認識日晷的工作原理。3、情感態(tài)度價值觀（1）感受古人的智慧和探究意識。（2）養(yǎng)成

2、細心觀察的習慣。重點一天內(nèi)物體影子長短和方向的變化規(guī)律難點堅持對物體影子的觀察記錄。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、現(xiàn)在，只要打開手機，看看鐘表，就知道幾點。古人是用什么來計量時間的呢明確：用太陽來計時。日出而作，日落而息，晝夜交替就成了人類最早使用的時間單位天。用光影來計時。2、你能根據(jù)光影的長短和方向推測出時間嗎？交流推測創(chuàng)設問題情境，聚焦課堂問題，導入新課。講授新課一、實驗1物體影子隨處可見，可大可小，方向也不斷發(fā)生變化。影子的產(chǎn)生需要哪些條件？ 影子的大小和方向的改變與什么有關？ 影子會消失嗎？1、實驗材料鉛筆、橡皮、手電筒2、實驗過程 用手電筒光照射一支豎立的鉛筆

3、，觀察它的影子。改變照射的方向和高度，觀察鉛筆的影子有什么變化。試試在什么情況下，影子會不見。3、溫馨提示 鉛筆豎直固定在橡皮上照射方向：直射、斜射、平射照射高度：低、中、高觀察影子：長、短4、觀察記錄“研究物體影子的長短與方向的變化”記錄表“研究物體影子的長短與照射高度的變化”記錄表5、實驗結論 影子總出現(xiàn)在_影子的方向與光的運動方向關系：_同一物體，照射的高度與影子的關系：_在_情況下，影子會不見。6、討論影子的形成需要哪些條件?明確：影子產(chǎn)生的條件是光源、遮擋物和屏，遮擋物是不透明物體，要在其它兩者之間。二、實驗2早晨太陽出來了，被陽光照射的不透明的物體會產(chǎn)生影子。物體影子的長短與方向是

4、怎樣隨“太陽”的位置變化而改變的？1、實驗材料 鉛筆、橡皮、手電筒、竹篾2、實驗過程 太陽在天空中的位置變化軌跡呈半圓形，我們可以用竹篾來模擬天空，用手電筒來模擬太陽。把手電筒套在竹篾上，模仿太陽在天空中位置運行的變化，自東向西移動。每移動一個位置，停下來觀察鉛筆影子的形狀和方向，并把它畫下來。3、展示交流各組的觀察結果 什么情況下，影子最長？什么情況下，影子最短？影子的方向有什么特點？影子長短變化有什么規(guī)律？4、實驗結論物體影子的長短與方向是隨“太陽”的位置變化而改變的?！疤枴蔽恢茫旱透叩?同一物體的影子長短變化：長短長 同一物體的影子位置變化：西北東“太陽”最高時，影子最短；太陽位置最低

5、時，影子最長。影子的方向與太陽的運行的方向相反。三、實驗3人們是怎樣根據(jù)影子的特點來計時的呢？1、實驗材料小棒、鉛筆、橡皮、指南針、直尺、白紙、計時器2、實驗觀察把小棒插在橡皮上，固定在記錄紙的觀察點上。選擇空曠處放置，不要移動。 利用指南針確定方向，并在記錄紙上標出來。每隔1小時在記錄紙上標出小棒的影子，并記下時間。3、陽光下物體的影子觀察記錄表4、視頻：一天中影子的變化5、討論小棒影子的長短、方向與太陽的位置變化有什么關系?明確：太陽早上從東方升起，所以影子在西側，下午從西方落下，影子在東側，所以影子的變化規(guī)律為從西到東。長短的規(guī)律為從長到短，再由短到長。正午的時候影子最短，傍晚的時候影子

6、最長。6、這是某組的觀察記錄。把記錄單放回原處，第二天的某個時刻再去觀察，觀察影子和時間是否吻合。四、古代計時工具日晷1、古代人早就注意到太陽的移動與陽光下物體影子的變化有關系，而且這種變化是有規(guī)律的，于是制造出了計時工具。這一類計時工具在西方被稱為太陽鐘，在中國被稱為日晷。日晷是由晷針和晷面組成。2、你認為這些日晷是怎么工作的？它們有什么不同？（展示圖片）明確：“日”是太陽，“晷”是陰影，“日晷”就是太陽的陰影。日晷是利用太陽由東向西移動時，投向晷面的晷針影子慢慢地由西向東移動來計時的。赤道日晷：即日晷的晷面為赤道面。赤道式日晷是日晷世界中最重要和最常見的，也是中國古代最經(jīng)典和傳統(tǒng)的天文觀測

7、儀器。牛頓鐘：著名的科學家牛頓，小時候就做過這樣一個太陽鐘。他在空地上插根棍子，每隔2小時，在棍影的終點放一塊石頭做記號，記下時間。他利用擺石頭記影子，又在石頭上記時間，他做的這個太陽鐘據(jù)說在村上用了70多年，人們把這個太陽種稱之為“牛頓鐘”。立式日晷：安置在墻上。地平日晷：晷面必須嚴格水平。五、課堂練習1.如圖所示的影子，此時是（ ） A、上午 B、中午 C、下午2.晚上，小明從路為下經(jīng)過(如圖所示)，對影子的變化進行了描述。下列說法正確的是( )A、影子始終跟在人后面B、影子的清晰度是清晰一模糊一清晰C、影子的長短變化是長一短一長3.小明在研究一天中影子的變化中記錄的某物體的影子的情況，正

8、確的是( )4.赤道日晷是利用太陽和影子什么的變化來計算時間的( ) A、方位 B、長度 C、影子大小六、拓展提高：圭表我國最古老的計時器，利用太陽射影的長短來判斷時間。它由兩部分組成：直立于平地上測日影的標桿或石柱，叫做表；正南正北方向平放的測定表影長度的刻板，叫做圭。七、作業(yè)布置用硬卡紙和指南針制作一個地平日晷提示：在一張半圓形的硬卡紙上按第23頁的活動記錄標明刻度和方向。把一張三角形的硬卡紙豎直粘貼在半圓形硬卡紙上。利用指南針確定方向,就能根據(jù)三角形硬卡紙的投影確定時間。思考實驗觀察實驗記錄實驗分析實驗討論實驗觀察展示交流歸納室外觀察記錄觀看交流繼續(xù)觀察閱讀資料交流查閱資料獨立完成閱讀資料動手做做了解物體影子的長短與方向變化特點。知道物體影子的長短與方向是隨“太陽”的位置變化而改變的。認識到影子可以用來計時。了解日晷種類、結構、工作原理等。完成達標測評對課堂知識的補充培養(yǎng)科技制作能力課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們知道光源、遮擋物和屏是影子產(chǎn)生的