雅魯藏怒大峽谷設計

1、2*. 雅魯藏布大峽谷一、課前準備：1.搜集與有關雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。2.讀三遍課文，給生字注音。3.抄寫本課4個字的詞12個和3句優(yōu)美句。二、教學目的：1了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。2通過學生自學交流，培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。3激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。三、教學重點、難點：了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現事物特點的寫法。四、教具：錄音機、磁帶五、教學過程：（一）激發(fā)興趣、導入。 師：觀潮一課向我們呈現了一種壯麗的美，我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市今天，我們一起走進雅魯藏布大峽谷，

2、看看那里是怎樣一道風景線。課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧！ 誰來說一說。1（教師放歌曲喜馬拉雅山）同學們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現什么？2學生匯報（會出現藍天白云、青山碧水等）3師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。（板書：2雅魯藏布大峽谷）（二）初讀課文，感知內容。1自由讀文，讀準字音。2指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀” 呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀

3、？3整體感知。（1）師指名學生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。（2）在學生討論的基礎上，師提出具體明確的閱讀要求：讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個方面介紹的？對課文不理解的地方提出疑問，并學一學編輯叔叔的做法，在課文空白處畫“問題泡泡” 。4學生根據閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。（三）自主學習，精讀感悟。1師：雅魯藏布大峽谷的風光舉世聞名，哪部分內容給你留下的印象最深？為什么？生自由發(fā)言。2下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。教師出示自學提綱：（1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。（2）畫一畫，把你學懂的地方通過畫畫展示

4、出來。（3）說一說，把你心中的感受說出來。學生按自學提綱分組自學，教師指導。3學生分組匯報，教師點撥指導。（同時理解重點詞句。）4、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現，是意味著什么呢？齊讀5自然段。為什么說它是上個世紀人類最重要的地理事件之一呢？大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。（四）拓展實踐。教師出示風光雅魯藏布大峽谷片，要求學生自由配加導游詞，適當加進自己的感受和想法。（五）拓展總結。同學們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。（六）嘗試運用。1嘗試練筆。師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景觀用自己的話寫一寫嗎？生練筆，師巡視學情。2班級交流。3演讀課文。讓學生裝扮成導游，向游人介紹最熟悉的某方面的內容。板書： 2雅魯藏