插敘的作用PPT精選文檔

1、插敘的作用講課人：劉雪丹講課人：劉雪丹學(xué)學(xué) 校：吳城中學(xué)校：吳城中學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：1 1、通過插敘在文章中的運(yùn)用了、通過插敘在文章中的運(yùn)用了解對插敘的作用解對插敘的作用2 2、運(yùn)用插敘進(jìn)行寫作、運(yùn)用插敘進(jìn)行寫作 曾國藩鎮(zhèn)壓太平軍時(shí)，屢次打敗仗，在向朝廷的曾國藩鎮(zhèn)壓太平軍時(shí)，屢次打敗仗，在向朝廷的奏報(bào)中寫道奏報(bào)中寫道“屢戰(zhàn)屢敗屢戰(zhàn)屢敗”，被他的師爺看見后，趕忙，被他的師爺看見后，趕忙把它改了，使曾國藩免受了朝廷的降罪。事實(shí)不變的把它改了，使曾國藩免受了朝廷的降罪。事實(shí)不變的情況下，你們想想師爺會怎樣改？（情況下，你們想想師爺會怎樣改？（“屢敗屢戰(zhàn)屢敗屢戰(zhàn)”）同樣的事實(shí)，因詞序的不同，意思發(fā)生了變化，

2、使其同樣的事實(shí)，因詞序的不同，意思發(fā)生了變化，使其殺頭之罪殺頭之罪無罪，一個(gè)詞序也能取得如此大的效果，無罪，一個(gè)詞序也能取得如此大的效果，更何況是內(nèi)容次序安排，原本平鋪直敘，索然無味，更何況是內(nèi)容次序安排，原本平鋪直敘，索然無味，文章有起伏，會變得搖曳多姿，古人對文章起伏、順文章有起伏，會變得搖曳多姿，古人對文章起伏、順序安排非?？粗匾埠茏⒅?。清時(shí)的袁枚：文似看山不序安排非常看重也很注重。清時(shí)的袁枚：文似看山不喜平。宋時(shí)姜夔：波瀾開闔，如在江湖中，一波未平，喜平。宋時(shí)姜夔：波瀾開闔，如在江湖中，一波未平，一波已起文章得有起伏，興波瀾，吸引讀者，今天一波已起文章得有起伏，興波瀾，吸引讀者，今天我

3、們就來學(xué)習(xí)常用的一種記敘順序。我們就來學(xué)習(xí)常用的一種記敘順序。巧用插敘巧用插敘, ,嫁接畫面嫁接畫面, ,起伏思潮起伏思潮, ,興起波瀾興起波瀾. . 插敘是敘述的方式之一。其特點(diǎn)是在原來的敘述過程中，由于表達(dá)的需要，中斷原來的敘述，插入另一段敘述，插入的敘述結(jié)束后，再繼續(xù)原來的敘述。插敘的內(nèi)容，或是過去的事，或是另外一件事。 我為了表現(xiàn)萬芳的“仗義”，文章17段至23段，用三件事做了刻畫。略寫了上幼兒園的“形影不離”和昨天互換禮物兩件事情，詳寫了換褲子的事情。文章以羚羊木雕為線索，圍繞線索作者主要寫了三件事，又以媽媽逼“我”要回木雕，我逼索木雕為中心事件。插敘在文章中的應(yīng)用插敘在文章中的應(yīng)用

4、6 內(nèi)容上的作用：內(nèi)容上的作用：補(bǔ)充了補(bǔ)充了“我我”和萬芳的深厚友誼為和萬芳的深厚友誼為后文后文“我我”不愿意要回羚羊木雕做鋪墊。不愿意要回羚羊木雕做鋪墊。結(jié)構(gòu)上的作用：結(jié)構(gòu)上的作用：使文章內(nèi)容完整緊湊，文章波瀾起使文章內(nèi)容完整緊湊，文章波瀾起伏，避免平鋪直敘。伏，避免平鋪直敘。 根據(jù)前面我們看到的插敘的概念，我們知道根據(jù)前面我們看到的插敘的概念，我們知道再圍繞中心前后寫的關(guān)于萬芳的仗義的事情運(yùn)用再圍繞中心前后寫的關(guān)于萬芳的仗義的事情運(yùn)用了插敘的方法，那么插敘在文章中有什么了插敘的方法，那么插敘在文章中有什么呢？呢？7（1 1）插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托）插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用。的作用。 （2 2）有時(shí)會起到解釋說明的作用。）有時(shí)會起到解釋說明的作用。 （3 3）使文章脈絡(luò)清晰。）使文章脈絡(luò)清晰。 （4 4）使文章結(jié)構(gòu)緊湊。）使文章結(jié)構(gòu)緊湊。8（1）羚羊木雕中的提示插敘開始和結(jié)束的語句。他們不知道，萬芳是個(gè)多么仗義的好朋友。不知什么時(shí)候，奶奶站在門口。注意文意上的過度和銜接。如果沒有這些提示語，文章內(nèi)容的敘述就會顯得不連貫，處于如果沒有這些提示語，文章內(nèi)容的敘述就會顯得不連貫，處于無序的狀態(tài)。無序的狀態(tài)。（2）選擇插敘的內(nèi)容，一定是與本文中心有關(guān)的，不能游離選擇插敘的內(nèi)容，一定是與本文中心有關(guān)的，不能游離于中心之外，起突出中心事