貓----語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)模板

1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題<貓>教 者李媛教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2、過程與方法：揣摩重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子，體會(huì)貓性格古怪的特點(diǎn)及它的活潑可愛。感受作者用具體事例表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的寫作方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者對(duì)貓的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)體會(huì)貓性格古怪的特點(diǎn)以及作者對(duì)貓的喜愛之情教法學(xué)法生本課堂媒體運(yùn)用課件教學(xué)過程教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一：導(dǎo)入新課1今天老師還給大家?guī)砹艘晃惶貏e的小朋友，想不想看？2、播放PPT課件。（貓的可愛的圖片）3、結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和剛才的圖片談?wù)剬?duì)貓的感受。學(xué)生介紹認(rèn)識(shí)的貓。貓：哺乳動(dòng)

2、物，面部略圓，軀干長(zhǎng)，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強(qiáng)弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊。行動(dòng)敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。教師予以歸納。 據(jù)說貓還是老虎的師傅呢！著名作家老舍就非常希歡貓。還寫了一篇文章，今天我們就來一起走近老舍先生家的貓。二：初讀課文，讀準(zhǔn)生字。思考課文講了哪些內(nèi)容。三：小組交流課前預(yù)習(xí)情況（生字，作者）四：再讀課文理清課文脈絡(luò)。1讀課文，思考：每個(gè)自然段都寫了貓的什么特點(diǎn)？作者分別寫了什么時(shí)候的貓？分別在哪幾個(gè)自然段中？2學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況五精讀課文理解感悟1學(xué)習(xí)第一部分出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)這部分寫了貓的什么特點(diǎn)，用關(guān)鍵詞概括。再抓具體事例，體會(huì)貓的

3、特點(diǎn)。品味詞語(yǔ)句子，感受作者對(duì)貓的喜愛之情。2小組交流，班級(jí)匯報(bào)。3教師點(diǎn)撥1 屏息凝視”是什么樣？（學(xué)生做出一副瞪大眼睛、屛住呼吸、一動(dòng)不動(dòng)的樣子）為什么這么做？（老鼠非常狡猾，呼吸聲大了，不看緊了，它就溜掉了。） 體驗(yàn)“屏息凝視”。那我們都來做做屏息凝視的樣子吧。（模仿10秒鐘）什么感覺？而老舍家的貓卻這樣屏息凝視的一等就是幾個(gè)鐘頭，你體會(huì)到什么？2 學(xué)生模仿貓的各種叫聲，理解“豐富多腔”、“長(zhǎng)短不同”、“粗細(xì)各異”、“變化多端”等詞語(yǔ)。3 品味“蹭”字：“蹭”是什么意思？誰(shuí)能表演“蹭”的動(dòng)作？大花貓?jiān)凇安洹敝魅藭r(shí)，心里可能在想什么？（“蹭”的意思是摩擦。大花貓?jiān)凇安洹敝魅藭r(shí)，就像孩子在向

4、大人撒嬌。） （4） 讀讀，想想”在稿紙上彩印幾朵小梅花。在稿紙上踏上幾個(gè)小爪印六品讀感悟：1課文通篇洋溢著作者喜愛貓的感情，想一想，應(yīng)怎樣朗讀，才能充分體現(xiàn)作者的感情？2背誦喜歡的段落七總結(jié)全文板書設(shè)計(jì) 13  貓古怪                               

5、0;             可愛老實(shí)  貪玩  盡職                                   

6、60; 溫柔可親    一聲不出                                    膽小     勇猛                                                  &